2021級農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021級）

編制人：

編制單位：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程學院

編制日期：2021年8月1日

審核人：

專業(yè)負責人：

二級學院負責人：

職業(yè)技術學院制

二0二一年八月

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：農(nóng)業(yè)生物技術

專業(yè)代碼：470103

二、入學要求

普通高中畢業(yè)生及同等學歷

三'修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）職業(yè)類別

1、植物的組織培養(yǎng)及栽培、重要農(nóng)作物品種組培育苗技術的研究和開發(fā)利用、農(nóng)作

物大棚栽培及管理。

2、食用菌栽培技術的研究和開發(fā)利用。

3、生物農(nóng)藥與肥料的生產(chǎn)與銷售。

4、發(fā)酵技術的生產(chǎn)應用。

5、有關科研院所和大專院校的實驗工作。

（二）崗位類別

主要面向生物技術應用、生物農(nóng)藥、食用菌生產(chǎn)、進出口貿(mào)易、檢驗檢疫、農(nóng)業(yè)管理

部門、科研院所等企事業(yè)單位，從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、技術研發(fā)、產(chǎn)品營銷等工作。

（三）職業(yè)能力要求

表1職業(yè)能力

工作項目工作任務職業(yè)能力

正確使用高壓蒸汽滅菌鍋的使用方法；

熟悉接種箱的消毒滅菌方法；

掌握食用菌母種轉管技術，熟悉母種培養(yǎng)基的配制方法；

菌種的類型和制種的工藝流程；掌握一級菌種、二級菌種、三級菌種、

食用菌栽培液體菌種的制備方法；

食用菌生產(chǎn)與

掌握用不同原料制作食用菌原種、栽培種的方法；

加工

識別食用菌主要病蟲害；

掌握平菇、金針菇、草菇、雙袍蘑菇、銀耳等的栽培技術；

基本掌握食用菌工廠化栽培的流程和管理。

掌握代表品種的保鮮與加工工藝流程及操作方法；

產(chǎn)品加工

掌握食用菌的鹽漬與冷凍技術。

掌握發(fā)酵菌種培養(yǎng)基的制作滅菌，掌握發(fā)酵工藝學研究體系的基本原

發(fā)酵工藝

理，感性認識發(fā)酵工藝，了解發(fā)酵工藝研究方向的熱點問題和發(fā)展趨勢。

發(fā)酵技術

了解發(fā)酵過程的主要控制參數(shù)及檢測方法，掌握其控制方法；了解發(fā)酵

發(fā)酵生產(chǎn)管理

產(chǎn)物的提取方法及其特點與應用，掌握廢液廢渣的處理方法。

微生物農(nóng)藥與肥招對可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性；

常用微生物農(nóng)藥與肥料類型及使用技術；

生物農(nóng)藥與肥料生產(chǎn)

了解常用微生物農(nóng)藥與肥料的生產(chǎn)技術；

生物農(nóng)藥與肥

掌握常用微生物農(nóng)藥與肥料的作用機理、作用方式、作用特點、菌種分

料生產(chǎn)及營銷

離、發(fā)醉生產(chǎn)、活力測定、使用方法和防治對象及抗性產(chǎn)生與防治策略等。

了解生物農(nóng)藥與肥料營銷在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用；

生物農(nóng)藥與肥料營銷

能獲取生物農(nóng)藥與肥料營銷渠道；

能適時完善生物農(nóng)藥與肥料營銷渠道的對策。

2

培養(yǎng)基的作用、配制步驟；

培養(yǎng)基配制培養(yǎng)基配制培養(yǎng)液時的注意事項；

培養(yǎng)基的高壓滅菌步兼。

掌握外植體消毒和無菌接種技術；

學會超凈工作臺使用和維護方法；

培養(yǎng)用具及外植體消毒

植物組培技術了解污染的種類及其原因；

學會初代培養(yǎng)觀察和記錄方法。

無菌接種技術；

無菌操作技術培養(yǎng)室環(huán)境消毒技術；

組培常見問題的處理。

工廠化生產(chǎn)組培工廠化生產(chǎn)程序及管理

掌握對農(nóng)產(chǎn)品進行有效的貯藏，以及采用不同的工藝方法將其制成各種

農(nóng)產(chǎn)品加工

成品或半成品的科學、合理的方法，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品增值保值，提高產(chǎn)品附加值

農(nóng)產(chǎn)品加工與

了解農(nóng)產(chǎn)品營銷在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用；

營銷

農(nóng)產(chǎn)品營銷能獲取農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道；

能適時完善農(nóng)產(chǎn)品營銷渠道的對策

五、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應我國社會主義經(jīng)濟建設和現(xiàn)代化建

設需要，具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術的基礎理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)

保等企事業(yè)單位和行政管理部門從事與農(nóng)業(yè)生物技術相關的科學研究、技術開發(fā)與推廣、

產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、管理及銷售等方面具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的復合型技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

3

1.知識要求

(1)具備基本的政治理論知識和法律知識。

(2)具備本專業(yè)必備的外語和計算機知識。

(3)具備作物栽培技術、食用菌栽培技術、植物組織培養(yǎng)能力、生物農(nóng)藥與肥料、

發(fā)酵技術、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工技術等專業(yè)知識和專業(yè)理論，為掌握專業(yè)技能、提高專業(yè)能

力及綜合職業(yè)能力奠定基礎。

2.能力要求

(1)具備運用辯證唯物主義的基本觀點和方法去認識、分析、解決實際問題的能力。

(2)具備食用菌栽培和開發(fā)利用的能力。

(3)具備植物組織培養(yǎng)能力。

(4)具備農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工的能力。

(5)具備發(fā)酵技術生產(chǎn)與管理的能力。

(6)具備一定的閱讀和翻譯專業(yè)英文資料及聽、說、寫的能力。

(7)熟悉計算機和互聯(lián)網(wǎng)知識的應用，能利用計算機工具進行專業(yè)相關信息處理和

專業(yè)業(yè)務處理。

(8)具備繼續(xù)學習和自主創(chuàng)業(yè)的能力。

(9)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

3.素質(zhì)要求

(1)具有良好的人際交往能力和團隊合作精神。

(2)具有誠實守信、公私分明的職業(yè)道德。

(3)具有不斷學習新知識、接受新事物的進取精神。

(4)具有高度的工作責任心和認真仔細的工作態(tài)度。

(5)具有主動、熱情、耐心的服務意識。

(三)職業(yè)資格證書

4

鼓勵考取相關的專業(yè)職業(yè)技能證書，鼓勵考取英語和計算機等級考試。

六'課程設置及要求

（-）課程體系構建

從以教學為中心轉向以育人為中心，以培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和職業(yè)崗位的

適應能力為目的，構建本專業(yè)的課程體系。課程體系中的課程類別包括：公共基礎課程和

專業(yè)（技能）課程兩類。其中專業(yè)（技能）課程分為：職業(yè)通用能力（專業(yè)群平臺課程）、

職業(yè)專項能力（專業(yè)方向課程）、職業(yè)拓展能力（專業(yè)群拓展課程）。

圍繞課程類別設置的課程旨在提升學生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)學生積極健康的心態(tài)和良好

的素養(yǎng)，提升學生的職業(yè)發(fā)展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強學生的崗位工作意識和畢業(yè)上崗

能力。

（二）課程設置

圍繞專業(yè)技能開設了42門專業(yè)課程，其中職業(yè)通用能力（專業(yè)群平臺）課程11門，

職業(yè)專項能力（專業(yè)方向）課程19門，職業(yè)拓展能力（專業(yè)群拓展）課程12門，其中9

門限選課程，3門任選課程；同時根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和拓展能力的培養(yǎng)要求，設置了21

門職業(yè)基礎能力（公共基礎）課程，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標對學生能力目標的培養(yǎng)，設置了

15項職業(yè)專項能力的專項實訓課程（含畢業(yè)設計、畢業(yè)頂崗實習等），構建實踐教學體

系。

（三）公共基礎課程

根據(jù)教育部高職高專人才培養(yǎng)方案制定指導意見及國家專業(yè)教學標準，開設了思想道

德與法制、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、職場通用英語、信息技術、數(shù)

學、體育、大學生心理健康教育、黨史教育、大學美育課程、形式與政策、勞動課、第二

課堂、軍事理論等公共基礎課程。

（四）專業(yè)核心課程描述

5

1.作物栽培技術64學時，考試課程

主要教學內(nèi)容與要求：了解農(nóng)作物生產(chǎn)基本理論知識，并能用于生產(chǎn)；熟知作物耕作

及種植制度；了解新技術在農(nóng)業(yè)栽培種的應用；掌握主要農(nóng)作物生長發(fā)育規(guī)律及高產(chǎn)條件

需求，并能運用于生產(chǎn)。

2.食用菌栽培64學時，考試課程

主要教學內(nèi)容與要求：掌握食用菌及食用菌學的概念；了解我國和我省發(fā)展食用菌的

有利條件；掌握成熟食用菌的形態(tài)結構；在了解食用菌的遺傳知識的基礎上，掌握食用菌

的良種選育了解食用菌的生理生態(tài)；掌握食用菌菌種生產(chǎn)；熟練掌握平菇、金針菇、草菇

栽、毛木耳栽培技術，掌握蘑菇、黑木耳等食用菌的栽培技術；掌握「3種珍稀和藥用食

用菌的栽培技術；掌握食用菌主要病蟲害的防治；了解食用菌的保鮮與加工。

3.發(fā)酵技術64學時，考試課程

主要教學內(nèi)容與要求：通過本課程的學習，使學生掌握發(fā)酵工藝學研究體系的基本原

理，感性認識發(fā)酵工藝，了解發(fā)酵工藝研究方向的熱點問題和發(fā)展趨勢。

4.生物農(nóng)藥和肥料64學時，考試課程

主要教學內(nèi)容與要求：本課程從多方面介紹了微生物農(nóng)藥與肥料的基本概念、研究方

法和應用實例，內(nèi)容涉及國內(nèi)外農(nóng)藥研究開發(fā)概況、生物農(nóng)藥與肥料的研究歷史、現(xiàn)狀及

水平，生物農(nóng)藥與肥料的種類及優(yōu)缺點，各類生物農(nóng)藥與肥料（包括植物性農(nóng)藥、微生物

農(nóng)藥、抗生素農(nóng)藥和生化農(nóng)藥）的作用機制、作用方式、作用特點、菌種分離、發(fā)酵生產(chǎn)、

活力測定、使用方法和防治對象及抗性產(chǎn)生與防治策略等。

5.植物組織培養(yǎng)64學時，考試課程

主要教學內(nèi)容與要求：了解與植物組織培養(yǎng)相關的重要理論，背景知識和植物組織培

養(yǎng)的基礎知識。理解植物組織培養(yǎng)的各種技術的基本原理，技術路線和方法。了解重要技

術的應用途徑和范圍，存在的問題及缺點。了解各種技術的最新進展和發(fā)展前景。掌握基

本知識的前提下，能針對具體課題對重要技術的技術路線進行初步設計。

6.農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工技術64學時，考試課程

6

主要教學內(nèi)容與要求：了解糧、油、果、蔬、飼料等農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)理化特性、貯藏加

工原理、方式等實用基礎知識；掌握適合當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品貯藏加工技術，并能獨立進行操作；

初步具備開發(fā)利用當?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品資源，加工制作具有地方特色的產(chǎn)品能力。

七、教學進程總體安排

根據(jù)本專業(yè)的能力目標、素質(zhì)要求和學生的就業(yè)方向，構建“德技并修、工學結合、

學做交互、技能遞進”的“2+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式中的“2”，是指

學生在校進行為期兩年的文化基礎知識和專業(yè)基礎知識學習以及基本專業(yè)技能的訓練，夯

實理論基礎，拓展理論視野，提升專業(yè)基本技能，形成農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)的基本素養(yǎng)。人

才培養(yǎng)模式中的“0.5+0.5"，是指根據(jù)專業(yè)行業(yè)特點和合作企業(yè)的崗位需求，在第三學

年進行為期半年的跟崗實習和半年的頂崗實習。其中第五學期用一個月的時間在校完成所

有課程的理論知識學習，然后安排崗位老師到合作企業(yè)進行跟崗實習，完成所有課程的實

踐教學內(nèi)容，進一步強化學生專業(yè)綜合能力和專業(yè)實踐能力，較好地適應實際工作需要；

第六學期為學生頂崗實習期，通過頂崗實習，進一步培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結合作的精神

品質(zhì)，進一步增強學生的生產(chǎn)實際操作能力和專業(yè)應用能力及崗位適應能力。

（-）學時安排

總學時為2580學時，課內(nèi)每16學時為1學分，以周為單位計算的實訓（實習）每

1周28學時為1學分。其中，課內(nèi)理論教學總學時為1124學時，實踐性教學總學時為1456

學時，占總學時的56.43%。其中，畢業(yè)實習累計時間一般為6個月，可根據(jù)實際集中或

分階段安排實習時間。

（二）課程結構（含課程結構比例表）

表2農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)課程結構及學分比例表

類別學分數(shù)占總學分百分比學時數(shù)占總學時百分比

30.11%27.75%

必修課職業(yè)基礎能力課程42716

7

16.85%15.74%

職業(yè)通用能力課程23.5406

39.78%45.35%

職業(yè)專項能力課程55.51170

13.26%11.16%

選修課職業(yè)拓展能力課程18.5288

100.00%100.00%

合計139.52580

其中實踐教學1456學時，占總學時的56.43%。

（三）教學周時間分配表

表3農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)教學周時間分配表

項目總計

教學畢業(yè)

學學

軍事訓實習

年期復習入學畢第二跟崗機

其練（含理與畢

合計教學實訓考試業(yè)教育課堂實習動

他論）業(yè)設

計

11716120.50.520

—

21816110.5119.5

319.5163.50.520

二

4191630.519.5

565.50.584119

三

612021

合計79.569.59121.528242119

八'實施保障

（-）專業(yè)教學團隊保障

整合校內(nèi)專業(yè)教學力量與人文素質(zhì)教學力量形成第一層育人合力；整合校內(nèi)教學力量

與社會教學力量形成第二層育人合力；最終將三方教學力量深度融合，形成“三結合”的

育人團隊，團隊集能力訓練、素質(zhì)培養(yǎng)、知識傳授三項功能為一體，可先期組建由職業(yè)技

能訓練師、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)師、職業(yè)知識傳授師構成的“三結合”育人團隊核心，要將建設

8

一支穩(wěn)定的行業(yè)兼職教師隊伍作為師資隊伍建設的重中之重。

表4專業(yè)教師一覽表

姓名出生年月專業(yè)技術職務專業(yè)領域承擔教學課程

土壤肥料

教授農(nóng)學

作物栽培技術

植物組織培養(yǎng)

講師生物技術

微生物學

生物農(nóng)藥與肥料

高級農(nóng)藝師植保

作物病蟲害防治技術

講師食用菌食用菌栽培

（二）實踐教學條件配置

1、校內(nèi)實訓基地

校內(nèi)實訓基地應具備四個功能：一是教學功能，能夠滿足學生專項實訓要求，保證學

生專業(yè)技能培養(yǎng)與行業(yè)同步要求；二是科研功能，能夠承擔各級各類科研項目；三是開發(fā)

功能，能夠與企業(yè)合作開發(fā)項目，解決企業(yè)生產(chǎn)難題；四是服務功能，能夠開展食用菌生

產(chǎn)技術、植物組織培養(yǎng)技能培訓和相關技術服務。

表5現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程學院校內(nèi)實訓基地一覽表

基地類型實訓室承擔實訓項目承擔課程備注

1.材料的選取與消毒技術實訓

植物組織培養(yǎng)

2.無菌操作技術實訓植物組織培養(yǎng)

實訓中心

3.脫毒與快繁技術實訓

食用菌1.食用菌栽培與加工技術實訓

食用菌栽培

實訓中心2.食用菌項目科研

農(nóng)產(chǎn)品加工農(nóng)產(chǎn)品加工1.農(nóng)產(chǎn)品加工技術小型實訓農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工技術

9

實訓中心實訓室2.農(nóng)產(chǎn)品保鮮實訓

農(nóng)產(chǎn)品保鮮與包3.農(nóng)產(chǎn)品包裝實訓

裝實訓室4.農(nóng)產(chǎn)品加工科研

發(fā)酵技術發(fā)酵技術

1.發(fā)酵技術實訓

實訓室土壤肥料

2.土壤分析和配方施肥技術實訓

植物生產(chǎn)技術實

植物高效栽培技術實訓

生物技術訓室植物與植物生理

3.植物優(yōu)良品種選育和良種繁育技術

實訓中心作物栽培技術

生物顯微技術實實訓

作物病蟲害防治技術

訓室4.生物顯微觀察和制片技術實訓

微生物學

微生物1.農(nóng)產(chǎn)品、食品的質(zhì)量指標、安全指標、

綜合分析實訓室衛(wèi)生指標檢測

微生物學

實訓2.大氣、土壤、水質(zhì)環(huán)境指標監(jiān)測

化學分析生物化學

中心3.教師、學生檢測技術實訓

實訓室

4.企業(yè)技術人員和工人培訓

2、校外實訓基地

為加強校外實訓基地的建設力度，合作內(nèi)容主要有四個方面：一是學生課程實訓及畢

業(yè)頂崗實習，二是校企雙方人員互聘，三是項目合作，四是教師企業(yè)鍛煉。并與企業(yè)建立

課程頂崗實訓及畢業(yè)頂崗實習校企共管機制。

表6現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程學院校外實訓基地一覽表

序號校外實訓基地名稱主要功能

1專項實訓：食用菌栽培

2課程實訓

3跟崗實習

10

4畢業(yè)頂崗實習

5

6

專項實訓：發(fā)酵技術、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與

7

加工技術課程實訓

8

跟崗實習

9

畢業(yè)頂崗實習

10

11

12專項實訓1:作物病蟲害防治技術、生

13物農(nóng)藥與肥料

14課程實訓

跟崗實習

15

畢業(yè)頂崗實習

16

專項實訓：發(fā)酵技術、植物組織培養(yǎng)

17

課程實訓

18

跟崗實習

19

畢業(yè)頂崗實習

20

（三）教學資源

根據(jù)國家職教20條精神，所選教材的教學內(nèi)容要能反映新知識和新技術，杜絕不合

格的教材進入課堂。原則上應盡量選用教育部統(tǒng)編的高職高專專用教材，實踐課程最好是

選用活頁式，讓學生能做到針對性的學習和思考的目的。

開發(fā)應用直觀形象的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)

字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。

采用線上線下結合的方式進行教學，建設專業(yè)主干課程的網(wǎng)絡資源庫，方便學生隨時

11

學習和查看，可利用中國大學慕課和智慧職教的教育資源，多方位全面地提供電子資源給

學生。

（四）教學方法

根據(jù)高職農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)教學標準，本專業(yè)積極探索新的行之有效的教學方法，注

重技能操作，改變傳統(tǒng)的教學方式，以學生為主體，通過“一體化”教學模式、”任務驅(qū)

動”式教學方式、以及多媒體教學、項目分解、問題導向、案例式、討論互動式、興趣引

導式教學等多種教學手段，讓學生作為課堂的主題；鼓勵采用線上線下結合的方式教學，

線下課程以實踐操作為主，理論課程可采用線上教學+線下輔導的模式。

（五）學習評價

考核內(nèi)容應體現(xiàn)：能力本位的原則、實踐性原則、實用性原則、針對性原則及可持續(xù)

性原則?？己朔绞綉w現(xiàn)：“過程考核，終結考核，綜合評價，以人為本”，強調(diào)以人為

本的整體性評價觀。評價主體應體現(xiàn)：從過去校內(nèi)評價、學校教師單一評價方式，轉向企

業(yè)評價、社會評價開放式評價。

1.職業(yè)基礎能力（公共基礎）課程

采用以學生的學習態(tài)度、思想品德，以及學生對知識的理解和掌握程度等進行綜合評

定。要注重平時教學過程的評定，將課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)和期末考試成績有機

結合，綜合評定成績。

2.專業(yè)（技能）課程

采用理論成績、實驗實訓報告、觀察記載表格、設計作品、實習總結、考勤情況和勞

動態(tài)度等綜合評定成績的考核方法。技能部分必須動手操作，現(xiàn)場考核。形成“過程+目

標”的考核評價方法。兩項考核中任何一項不及格，均判為本門課程不及格。

3.頂崗實習：以企業(yè)考核為主，學校考核為輔。

（1）校企雙重考核學生在工作態(tài)度和工作業(yè)績，其中學生能否上崗就業(yè)（與企業(yè)簽

訂就業(yè)協(xié)議書）作為考核學生頂崗實習成績的重要指標。企業(yè)考核占總成績的70%,若此

項成績不合格，頂崗實習總成績不合格；

12

（2）學習計劃目標完成情況，占總成績的30%,以學院考核為主，企業(yè)考核為輔。

（六）制度保障

為確保人才培養(yǎng)方案的順利實施，學院應在教學管理等方面制定相應的規(guī)定制度以保

障教學的順利實施。福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院制定了與之配套的多項規(guī)章制度，提供了有力

的制度保障。主要制度見下表。

表7福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院教學管理主要規(guī)章制度

序號主要規(guī)章制度

1

2

3

九、畢業(yè)要求

1.修完本專業(yè)規(guī)定的所有課程（包括實踐教學），成績?nèi)亢细?，學分滿139.5學

分。

2.畢業(yè)頂崗實習考核成績合格。

3.畢業(yè)論文（設計）成績合格。

十、附錄

附件1教學進程表

2021級三年制高職農(nóng)業(yè)生物技術專業(yè)教學進程表

教學時數(shù)考7該形式各學期昔艮程教學周學時數(shù)

課

六

學

學

程編一二三四五

實

考

考

認

分

時

類課程名稱理

查

踐

試

證

別號

論202020202020

力

畫

B(1*思想道德與法治348480*3

八

公

共*毛澤東思想與中國特色社會

基24644816*4

主義理論體系概論

13

3黨史教育232320*2

4*大學生心理健康教育2323202

5*數(shù)學232320*2

6*職場通用英語12321616?*2

7*職場通用英語32321616??2

8*體育132428*2

9*體育132428*2

10*信息技術3482424?*3

11*應用文寫作11688*1

12*大學美育課程232266*2

13*形勢與政策140400*8學時8學時8學時8學時8學時

14*軍事理論236324?2

15*軍事訓練256056?2周

16*入學教育0.5周

17*勞動課69616801.5學分1學分1.5學分1.5學分0.5學分

18*第二課堂（素質(zhì)教育模塊）20.5周0.5周0.5周0.5周

19*安全教育（含實踐安全）2

*大學生社會實踐（含志愿服

202560周

務）562

21*畢業(yè)教育1周

小計4271637833813150100

1基礎化學4644024*4

2植物與植物生理4644024?4

職3微生物學4644024*4

業(yè)

通4生物化學4644024*4

用

能

專5現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術概論232320?2

力

業(yè)

(6土娘肥料3483216*3

(專

技

業(yè)

能7基礎化學實訓0.514140.5周

)群

平

課8植物與植物生理實訓0.514140.5周

臺

程

課

90.514140.5周

程微生物學實訓

)

10生物化學實訓0.514140.5周

11土壤肥料實訓0.514140.5周

小計23.54062241828103000

71▲作物栽培技術4644024*4

14

2▲植物組織培養(yǎng)4644024*4

3作物病蟲害防治技術4644420*4

4▲生物農(nóng)藥與肥料4644024?4

5▲發(fā)酵技術4644024?4

6▲食用菌栽培4642638**4

7現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)管理232320*2

8▲農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工技術4644024*4

9市場營銷23216162

10作物栽培技術實訓128281周

11植物組織培養(yǎng)實訓128281周

12作物病蟲害防治技術實訓128281周

13生物農(nóng)藥與肥料實訓0.514140.5周

14發(fā)酵技術實訓128281周

15食用菌栽培實訓128281周

16現(xiàn)