五年級下冊教案

1本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，的禮贊、翩翩起舞、廣而告之、天竺國、藝術(shù)家的故事八個單元。題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象等等。學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次):設(shè)計圖，并向市教委推薦。然后組織一次“文化衫現(xiàn)場繪畫大賽”,并進行服裝展示。2.在學(xué)完《廣而告之》一單元后，組織學(xué)生為北京2008年奧運會設(shè)計一張招貼海報。在班1、錄音機、錄音帶、VCD(機、光盤)23、上網(wǎng)(適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站)。學(xué)生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學(xué)生獲得成功感。周次內(nèi)容第一周裝扮我們的校園第二周裝扮我們的校園第三周裝扮我們的校園第九周樹的禮贊第十周樹的禮贊第十一周翩翩起舞第一單元裝扮我們的校園校園，你是多么美麗，多么圣潔，多么值得我們?nèi)勰?、想你、裝扮你!3現(xiàn)，重塑我們的校園之美。在“裝飾我們的教室”“設(shè)計我們的校服”和“唱出心中的歌”1.欣賞學(xué)生的壁畫、設(shè)計學(xué)校的平面圖，合作完成壁畫作品，設(shè)計一張“會說話”的2.結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計文化衫、泥塑作品,。課時：5課時課時：2課時平面圖，合作完成壁畫作品，設(shè)計一張“會說話”的課程表，裝飾自己的校園設(shè)計1.學(xué)生能互相合作，整體設(shè)計校園環(huán)境，能用線描淡彩畫發(fā)表現(xiàn)校園一景。2.能有創(chuàng)意的打扮自己的教室或校園的一角，能根據(jù)需要設(shè)計出有特色的校園標(biāo)志。3.能積極參與環(huán)境藝術(shù)實踐活動，并努力實領(lǐng)會到集體活動由策劃到操作的全過程及樂趣，體驗藝術(shù)活動中集體合作的作用。教具：趣味課程表一張，彩筆，剪刀，膠水。多媒教學(xué)過程2.出示課題，對照課程表的項目內(nèi)容說出它的用途?？炊嗝襟w教學(xué)光盤引入有趣的課程表提問：這種課程表與我們普通課程表有什么不同?學(xué)生4.出示趣味課程表，請同學(xué)們欣賞課程表的制作特點，除了有漂亮的色彩，還可以靈活移5.進一步分析新穎課程表是一張張小卡片組成的，可以隨著不同年級的升高而更換內(nèi)容。三.講授制作方法42.疊起后排齊剪開4.根據(jù)內(nèi)容給邊框涂色。五.小結(jié)(3)好保存，放假可摘下來保存，新學(xué)年開始重新組合使用，還可以收起來寄給外地的朋3.改進辦法：作完張貼后用塑料薄膜覆蓋在上邊。執(zhí)教時間：2月20日——2月22日校的平面圖，合作完成壁畫作品，設(shè)計一張“會說話”的課程表，裝飾自己的校園設(shè)計1.多媒體教學(xué)光盤展示校園裝飾壁畫小樣范作實物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出思考問題校園里設(shè)置的藝術(shù)品應(yīng)該如何與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)?在校園里設(shè)置藝術(shù)品應(yīng)該考慮選擇那些內(nèi)容和形式?你認為目前我們的校園環(huán)境應(yīng)作哪些改進?何處應(yīng)增加何種壁畫作品?提出作業(yè)要求設(shè)計歸納學(xué)生的各種方案，分步講解藝術(shù)品與所處環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則、立體造型的基本規(guī)律、四、展示講評方法。注意將作品與擬置于的環(huán)境結(jié)合起來進行評價，避免單一評價作品本身。5執(zhí)教時間：2月23日——2月24日課時：1課時學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點?(請同學(xué)們各抒已見)6到人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。2、引導(dǎo)學(xué)生進行校服設(shè)計練習(xí)。(請同學(xué)們試試看)(3)、要求每位同學(xué)任選一種方式進行設(shè)計。運用所學(xué)知識在父母、親友購買和定做服裝時，嘗試為他們提供參考意見。1通過學(xué)習(xí)人物動態(tài)姿勢的知識，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、概括表現(xiàn)事物的能力。2通過本課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生多維的空間意識和造型能力，同時也鍛煉了學(xué)生的動手動讓我們分組唱歌，大家都來為我們的校園生活獻上一首心中的歌!出示同學(xué)們創(chuàng)作的在藝術(shù)物的方法、模式對用泥塑來制作人物有個初步認識。1教師講解制作泥塑人物的方法和注意事項①抓住人物的典型動態(tài)、典型表情。②不拘擬死板的比例、結(jié)構(gòu)，只要生動、有趣、有創(chuàng)意就行。7三學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)索獲取知識，通過學(xué)生的親身實踐完成作品，通過學(xué)生的自評互評達到知識的深化。生根據(jù)作業(yè)要求進行練習(xí)，可個人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：(音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物)。執(zhí)教時間：3月6日——3月7日札記：這節(jié)課通過學(xué)習(xí)人物動態(tài)姿勢的知識，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、概括表現(xiàn)事物的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過欣賞小品，感受和郵票有關(guān)的思鄉(xiāng)、思親之情。教具準(zhǔn)備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆學(xué)具準(zhǔn)備：剪子、色紙、白紙、水彩筆穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具二、導(dǎo)入新課8剪紙圖案的郵票。板書課題：剪紙圖案的郵票2、設(shè)問：這些郵票的設(shè)計都要適合在一個什么樣的圖形中?1)國籍2)面值3)時間4)套數(shù)5)型號6)鋸齒4、講解制作要點1)要設(shè)計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。2)圖案的設(shè)計要受到郵票形狀的限制。3)設(shè)計郵票要有特定的文字內(nèi)容，圖案設(shè)計應(yīng)同郵票文字布局取得和諧效果。用不同的內(nèi)容和形式設(shè)計兩張剪紙圖案的郵票1)及時幫助學(xué)生解決制作時遇到的問題。2)對普遍出現(xiàn)的問題及時糾正六、課堂小結(jié)執(zhí)教時間：3月13日——3月15日第二節(jié)91)國籍2)面值3)時間4)套數(shù)5)型號6)鋸齒執(zhí)教時間：3月16日——3月17日的藝術(shù)效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設(shè)計好適合剪紙這種形式表現(xiàn)的圖案，這個圖案在設(shè)計時，課題二書票藏情趣作藏書票的樂趣，有較好的動手操作能力和基本的審美創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：借助詩詞朗誦、歌曲學(xué)唱等藝術(shù)活動，加深對藏書票作品的感受，課時安排；2課時活動一欣賞藏書票欣賞郵票、火花、書簽、藏書票，感受方寸之間的美感，并辨認出藏書票。師：同學(xué)們，剛才你們看到的是什么?它們各有哪些美感?教師出示一本書，請學(xué)生猜與書關(guān)系最密切的朋友是誰?學(xué)生思考并回答，引出藏書票。活動二藏書票里的情趣朗讀詩歌《方寸之間天地寬》,感受詩歌的語言韻律美和意象美，體驗詩歌的情趣。展示制作的詩歌《方寸之間天地寬》課件，請學(xué)生朗讀，體會詩歌的內(nèi)容。就詩歌的語言韻律、描寫對象、表達的情趣談?wù)勀愕母惺芎屠斫??；顒尤p析藏書票作品，積累美感經(jīng)驗。法，了解作品主題、構(gòu)圖、黑白、表現(xiàn)技巧等藝術(shù)要素及特點。單位進行討論，對藏書票中不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格進行初步的審美感知。知道這張藏書票是怎樣制作出來的?讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去感悟。師：請同學(xué)們想想、說說藏書票有什么意義?啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟到藏書票是愛書者的一種標(biāo)志，同時也是對書籍的一種美化。執(zhí)教時間：3月20日——3月22日3、聯(lián)系前面欣賞過的藏書票，讓學(xué)生懂A可以運用橡皮、肥皂等材料設(shè)計制作小型版畫——藏書票。B步驟。選擇材料(肥皂、橡皮、石膏板、紙版等);明確主題，設(shè)計草圖；拷貝落幅；刻C制作方法。拓印的方法；陰刻、陽刻的表現(xiàn)方法。師：你認為誰的藏書票設(shè)計得最新穎?誰的藏書票最有趣?誰的作品最優(yōu)美干?誰的藏書票3、將幾種各有美感特點的藏書票制作者邀請到臺前，請他們以表演、詩歌等形式介紹自己A可以運用橡皮、肥皂等材料設(shè)計制作小型版畫——藏書票。B步驟。選擇材料(肥皂、橡皮、石膏板、紙版等);明確主題，設(shè)計草圖；拷貝落幅；刻執(zhí)教時間：3月23日——3月24日使書本立即增光生輝，從而增添你讀書的樂趣和課題三跳動的火花情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：欣賞歌曲《小火柴》,體驗小火柴生命雖短，但發(fā)光發(fā)熱做貢獻的活動一發(fā)現(xiàn)火花1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、畫冊查找關(guān)說一說，它上面都有哪些好看的圖案?3、學(xué)生討論：火花在火柴盒上起到什么作用?為什么人們喜歡火花?火花的功能：實用、美化、裝飾、標(biāo)志四大功能。活動二火花家園2、了解火花設(shè)計的題材包羅萬象，討論哪中表現(xiàn)形式的火花作品是自己最喜執(zhí)教時間：3月27日——3月28日活動一、制作火花活動四教學(xué)評價出富有美感、有特色內(nèi)容的火花，并能正確評價自己和別人制作的作品。執(zhí)教時間：3月30日——3月31日第三單元兒童劇場不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對時間范疇的多元藝術(shù)門類有所了解和認識。課時建議：6課時課題一音樂之聲1.感受音樂劇《音樂之聲》片斷及插曲，了解音樂劇的特征。2.體驗音樂劇抒情優(yōu)美的情緒，學(xué)會用色彩表現(xiàn)情緒，制作小動物剪影。1.電影音樂劇《音樂之聲》的VCD、CD等。課時：1課時1.教師安排學(xué)生在課前查找有關(guān)音樂劇方面的資料，初步了解音樂劇的有關(guān)知識。請大家在藝術(shù)課中介紹自己所知道的音樂劇，討論在音樂劇中的感受。2.欣賞音樂劇《音樂之聲》片斷，了解劇中的主要人物和故事情節(jié)，引發(fā)對音樂的熱愛，音樂劇《音樂之聲》,充分表達了教師瑪利亞對大自然的熱愛，她給孩子們教的“多來咪”無疑是一堂詼諧生動的音樂課，7個調(diào)皮苦悶的孩子愛上了音樂和瑪利亞，他們唱出了怡人活增添了無盡的樂趣。特拉普家的孩子們在父親的晚宴上，在客人們面前說“晚安、再見”活動二：感受樂曲a)在欣賞歌曲的同時，請學(xué)生上臺表演不同的角色，感受音樂的情緒，并請臺下的同b)小結(jié)：歡快的樂曲用淺色表現(xiàn)，深沉的樂曲用深色表現(xiàn)。旋律的音高、節(jié)奏不同，欣賞歌曲《我是小小牧羊人》,感受樂曲的情緒，帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演、體會，教學(xué)生快速1.播放雪絨花的音樂，觀賞植物雪絨花，帶領(lǐng)學(xué)生制作雪絨花作品。要求：選用與樂曲情緒相適應(yīng)的彩紙，運用油畫棒進行大膽的造型表現(xiàn)。執(zhí)教時間：4月3日——4月5日1.學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)京劇《三岔口》感受和了解京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式，對傳統(tǒng)京劇藝2.表演、感受啞劇的基本特點，在即興模仿的過程中體驗樂趣。3.學(xué)習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法，用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。1.京劇《三岔口》的VCD,畫冊和劇照。2.京劇《拾玉鐲》的VCD。課時：3課時1.播放京劇片斷，師生交流自己對京劇的認識，啟發(fā)學(xué)生積極展示自己搜集的資料，知道2.共同欣賞京劇《三岔口》片斷，了解劇情。發(fā)現(xiàn)京劇中的另一種表演形式——啞劇，分3.啞劇強調(diào)利用表演者的肢體語言，傳達一些語言不易傳達的思想和情緒。請學(xué)生模仿：活動二：學(xué)習(xí)表現(xiàn)京劇中的啞劇人物a)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞我國民間木版畫表現(xiàn)戲劇主題的作品，體會出只要抓住人物的動態(tài)，b)教師演示用彩紙做底，油畫棒繪畫的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生感受到只要夸張的表現(xiàn)人物c)用具拓展：展示用水粉顏料表現(xiàn)的作品，開闊學(xué)生的思路。a)布置作業(yè)：根據(jù)剛才的記憶，把對《三岔口》的印象和感受，用自己喜歡的美術(shù)形c)教師指導(dǎo)構(gòu)圖，啟發(fā)學(xué)生抓住自己對《三岔口》印象最深的細節(jié)進行表現(xiàn)。執(zhí)教時間：4月6日4月7日活動一：回顧交流2.展示上次構(gòu)圖好的作品，并對部分作品提出修改意見?；顒佣簩W(xué)習(xí)色彩知識2.欣賞不同色彩搭配的作品，進一步體會色彩的重要性。2.注意色彩的運用，即合理搭配冷暖色。3.教師播放《三岔口》京劇，啟發(fā)學(xué)生隨時抓住自己感興趣的片斷進行繪畫。1.分組展示作品，并將作品貼在教室周圍，感受濃濃的京劇氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度進行總結(jié)。1.欣賞京劇《拾玉鐲》片斷，感受啞劇所帶來的不同情緒變化，提高對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜札記：“三岔口”這個課題，涉及傳統(tǒng)京劇中的有關(guān)知識與技能，增進學(xué)生對戲劇藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生欣賞戲劇藝術(shù)的能力。執(zhí)教時間：4月10日——4月12日一、欣賞課本內(nèi)范畫二、畫教材上的內(nèi)容用鉛筆在宣紙上畫草圖，仔細觀察，注意人物形象特征、面部五官位置、各部分比例關(guān)系、服裝的裝飾及衣紋等。在宣紙上用鉛筆作畫，用力一定要輕。根據(jù)性別、年齡適當(dāng)加其他(如曙紅、朱砂等)色。先把畫面推開一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當(dāng)之處，使畫面用記憶畫的形式，描繪自己喜愛的戲劇人物。札記：本節(jié)課通過對戲劇人物的神態(tài)刻畫，反映人物的特征，使學(xué)生了解優(yōu)秀執(zhí)教時間：4月13日——4月14日第四單元樹的禮贊課題一好大一棵樹知識與能力目標(biāo)：能運用視覺、觸覺等感官，感受自然中的樹和藝術(shù)作品中樹的形態(tài)特征，過程與方法目標(biāo)：能主動收集有關(guān)贊美樹的文字、歌曲、美術(shù)、攝影等作品，探究用表演、繪畫、制作等多種藝術(shù)方式，表現(xiàn)豐富多彩的樹的形象，表達自己的情感。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受樹美化我們的環(huán)境，點綴著我們的城市，裝扮著我們的生活，課時安排：2課時線(如圖1)。然后引導(dǎo)學(xué)生注意色彩變化。教師在左邊一組并列黃線之間用紅色筆畫相間的并列紅線(或點),要求學(xué)生瞇起眼睛觀察，注意整體象什么顏色?(學(xué)生回答橙色或桔黃色)教師表揚學(xué)生回答正確，引導(dǎo)學(xué)生概括出：黃色與紅色配在一起就是橙色。板書：紅+黃=橙。為進一步激發(fā)學(xué)生興趣，可讓一名學(xué)生到黑板前用藍色在另一組黃線并列線之間加同一方向的藍色相間的并列線(或點),再讓學(xué)生瞇起眼睛觀察，看看又變成了什么顏色?(學(xué)生回答綠色)學(xué)生會感到色彩變化游戲很有興趣。教師概括：黃色與藍色配在一起，就變成了綠色。板書：黃+藍綠。然后教師在兩組色線處分別用三種原色筆重疊添畫上粗重的學(xué)生馬上看出這是兩查樹，導(dǎo)出課題：會變色的樹(板書)。教師指出，樹上方枝葉部分叫作樹冠，下面直立與地面相通的部分叫樹干，扎入土地部分叫根。三、引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本例圖左上圖是公園花圃的照片，黃、紅、橙、綠各右上圖是色彩變化例圖。指導(dǎo)學(xué)生觀看，教師加以色塊。可讓學(xué)生稍遠觀察，整體感受，體會這種色彩的變化現(xiàn)象。成了橙色或黃色，并閱讀(可稍加講解)左上圖下面的說明。同的樹以開闊學(xué)生的思路(如圖3)。彩變化現(xiàn)象，并板書：紅+藍=紫。選取有代表性的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，給以鼓勵。執(zhí)教時間：4月17日——4月19日機理展開交流，結(jié)合文學(xué)作品體驗樹的內(nèi)在氣質(zhì)和精神風(fēng)貌。2、啟發(fā)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來形容、贊賞自己所見的樹，比如高聳入云、枝繁葉茂、殘枝敗葉、獨木成林、蒼勁挺拔等。3、觀察和想象在微風(fēng)的吹拂下，不同樹木的動態(tài)，直觀對比、品味不同樹木的形與寓意以及自己的情感體驗。其中滄桑與斑駁，利用拓片的機理變化完成一幅美術(shù)作品，給作品起一個名字。2、贊美不同的樹。啟發(fā)學(xué)生運用師生收集的散文、成語、歌曲、詩歌等文學(xué)作品，贊賞樹的外形、精神品質(zhì)，抒發(fā)自己對樹的情感。欣賞歌曲《好大一棵樹》,感受旋律的美及歌詞所表現(xiàn)的意境，領(lǐng)會作者所要表達的情感，啟發(fā)學(xué)生有感情的誦讀歌詞。請學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g哪句歌詞?執(zhí)教時間：4月20日——4月21日3、學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及設(shè)計創(chuàng)意等方活動二作品評價受樹的形態(tài)、色彩等外形美，并用豐富恰當(dāng)?shù)恼Z言及其他藝術(shù)形式表現(xiàn)和贊頌樹的外形美。能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹的精神品質(zhì)，并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會一兩種藝術(shù)方式，創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹蘊含的文化與精神，體驗保護生態(tài)3、根據(jù)自己所表現(xiàn)的有關(guān)樹的內(nèi)容選擇合適的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)材料，理解表4、在繪畫、表演等藝術(shù)活動中能夠充分發(fā)揮自己的特長，并能欣賞、理解和活動三活動拓展觀看紀錄片《沙漠、黃河是怎樣形成的》,請學(xué)生談一談，這部紀錄片給自己帶來了怎樣的視覺沖擊，進一步從視覺、聽覺上感受，如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子。3、設(shè)想一下如果地球上沒有了樹木，會給人類和動物帶來哪些災(zāi)難，我們又應(yīng)該怎樣做。建議學(xué)生發(fā)揮想象繪制一幅以“綠色的呼喚”為主題的招貼畫。各種各樣的樹高聳入云、枝繁葉茂、殘枝敗葉、獨木成林、蒼勁挺拔執(zhí)教時間：4月25日——4月26日第五單元翩翩起舞本單元設(shè)計了《童趣舞韻》《舞苑奇葩》兩個課題，感受舞蹈的基本元素(節(jié)奏、造型、表情)、基本類型(生活舞蹈、藝術(shù)舞蹈兩大類)和表美術(shù)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：么?”“這些跳舞的小朋友和我們平時的小朋友有什么不同?”B.“舞臺上的光線和我們生活中的光線一樣嗎?舞臺的布置有什么特點?”(舞臺上有很多耀眼的彩色燈光，有五顏六色的背景。)較好的過渡。同學(xué)們一看到歡快的舞蹈、聽到愉快的樂曲教師要積極地鼓勵學(xué)生把自己想到的答案用語言表達出來，增加學(xué)生回答問題的機會。“看到電視上的小朋友跳得這么好，你們是不是也想來表演了?”2.選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞，老師加入到他們中間。教師選取一段或幾段兒童音樂，快慢相宜，挑選3—5名有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)到前面來即請同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并給予表揚。游“看了這么多的作品，誰能告訴老師，要畫好一幅跳舞的畫，要注意哪些問題呢?”(跳舞的人動作要夸張，要把服裝和表情畫好，色彩要美麗，背景要涂滿顏色，人物比例要盡量放大。)“現(xiàn)在每個同學(xué)都來想一想，你表演過舞蹈嗎?你看過別人表演嗎?”“你想畫一幅什么樣的畫，誰來描述一下?！蓖ㄟ^語言引導(dǎo)和教師示范，同學(xué)們開始用鉛筆起稿，本節(jié)課完成作品的起稿部分。使用的材料可以豐富多樣，課前讓同學(xué)們預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備好自己要使用的材料。六、交流評析大家，請同學(xué)們?yōu)樗v評，指出優(yōu)點和不足并與自己的作品進行對照。執(zhí)教時間：5月8日——5月10日對學(xué)生進行繪畫的技能訓(xùn)練.一、導(dǎo)入這些畫在以前你看見過嗎?它們有什么特別的2、出示幾幅人物畫作品.從對比中讓學(xué)生了解速寫的特點.教師作好個別的輔導(dǎo).執(zhí)教時間：5月11日——5月12日第六單元廣而告之課題一爆炸的信息生活實際與同學(xué)合作重新創(chuàng)編由區(qū)委、有意義、有美感的廣告作品。特點，有針對性地對廣告作出自己的審美評價。情感態(tài)度與價值光目標(biāo)：利用大家熟悉的廣告用語的結(jié)構(gòu)特點，重新填詞，創(chuàng)編廣告用語，1、各種生活廣告資料，圖片的(平面的)、影視的(動態(tài)的)等。課時安排：1課時教學(xué)過程活動一我們身邊的廣告1、課前布置學(xué)生將自己身邊最容易得到的廣告資料帶入課堂，說一說自己對廣告的認識以2、播放電視廣告，組織學(xué)生對自己了解的廣告展開討論。講一講自己印象深刻和與廣告親3、說一段你最熟悉的廣告用語，分析一下它的審美特點(包括內(nèi)容與形式)?；顒佣V告的魅力1、根據(jù)生活中司空見慣的廣告圖像資料和廣告歌詞，創(chuàng)編廣告，進一步分析和判斷廣告的2、教師指定商品，請學(xué)生為該產(chǎn)品以朗誦、繪畫等形式進行宣傳，通過對此項活動的反思與評價，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告藝術(shù)對方便消費者購買、促進商品流通所起的積極作用。3、用生活中的事例來說明，在今天信息爆炸的時代你怎樣來分辨社會中廣告的真?zhèn)?，對那些言過其實的廣告，甚至是惡意欺詐的廣告表明正確的態(tài)度。活動三評價鼓勵1、學(xué)生能否對生活中出現(xiàn)的形形色色的廣告從語言、音樂、畫面設(shè)計、傳遞的內(nèi)容信息等2、對能利用生活中的廣告資源恰當(dāng)?shù)倪M行創(chuàng)編表演的學(xué)生給執(zhí)教時間：5月15日——5月17日課題二情系你我他過程與方法目標(biāo)：嘗試設(shè)計公益招貼廣告，利用歌、樂、舞等綜合表演形式呈現(xiàn)廣告。課時安排：2課時活動一公益廣告暖人心1、社會公益廣告，是以反映人們的觀念、意識、見解、要求以及關(guān)注社會熱點，反映民聲2、組織學(xué)生討論社會公益廣告與普通的商品廣告又和不同，社會公益廣告給你留下怎樣的印象，結(jié)合“非典”時期或欣賞過的其他公益類廣告，談?wù)勛约菏艿竭^怎樣的啟示?；顒佣L試設(shè)計1、結(jié)合學(xué)生的生活實際，選擇一個大家感興趣的題目，進行社會公益廣告招貼畫的設(shè)計活驗的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)有利于學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)這一前提。2、引導(dǎo)學(xué)生整理課前收集到的相關(guān)資料，如：文字資料——與表現(xiàn)主體相關(guān)的新聞報道、4、在設(shè)計構(gòu)思基本確定后，開始確定表現(xiàn)手段。如果是集體合作，大家一定要分工協(xié)作，確定好各種材料的準(zhǔn)備，以便下節(jié)課的創(chuàng)作。執(zhí)教時間：5月18日——5月19日活動一欣賞感受組織學(xué)生欣賞經(jīng)典的電視公益類廣告，看一看它所具有的特點(反映時代精神、弘揚社會正氣、關(guān)注社會熱點、傳達人文精神)。聯(lián)系自己的生活，說一說你最喜歡的公益類廣告，并談?wù)勏矚g的原因?；顒佣止ず献髟谛@公益類廣告完成之后，教師將學(xué)生的公益類電視廣告作品通過校園電視網(wǎng)進行播放?！俺鞘信Ｆぬ\”的危害執(zhí)教時間：5月22日——5月24日激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的廣告藝術(shù)作品。過程與方法目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，尋找身邊的廣告表現(xiàn)素材。優(yōu)秀的廣告藝術(shù)資料(影視、圖片、音樂、廣告用語等)。課時安排：2課時活動一請看我的創(chuàng)意1、組織學(xué)生暢談在生活中見到過的電視廣告，那些電視廣告給自己留下深刻的印象。請每個同學(xué)說一個自己比較喜歡的電視廣告，談一談自己喜歡的原因。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言、感受，與學(xué)生一起欣賞較為優(yōu)秀的電視廣告藝術(shù)?？匆豢催@些作品是怎樣利用豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段進行作品呈現(xiàn)的。它創(chuàng)設(shè)了怎樣的一種意境，表達了怎樣的主題。2、結(jié)合學(xué)生對電視廣告藝術(shù)地了解，引導(dǎo)學(xué)生欣賞種類豐富的招貼廣告作品。比較招貼廣告與電視廣告的不同與相同之處，鼓勵學(xué)生自主選擇喜歡的招貼廣告作品，說一說喜歡這個作品的哪些地方。組織學(xué)生對優(yōu)秀的作品進行分析，了解招貼廣告在進行創(chuàng)作表現(xiàn)時所應(yīng)關(guān)注的藝術(shù)要素，如：構(gòu)圖、色彩、造型表現(xiàn)手段等?；顒佣?chuàng)作構(gòu)思聯(lián)系上面的欣賞教學(xué)，安排學(xué)生進行招貼畫創(chuàng)作表現(xiàn)活動。1、使學(xué)生明確自己創(chuàng)作招貼畫的立意、構(gòu)思，想表現(xiàn)怎樣的內(nèi)容。2、進行畫面布局，選擇呈現(xiàn)手段。3、進行招貼畫的制作實踐活動。結(jié)合學(xué)生已有的知識、技能自由選擇表現(xiàn)手段和表現(xiàn)材料進行招貼畫的創(chuàng)作。如；繪畫、剪紙、粘貼、拓印等形式均可。執(zhí)教時間：5月25日——5月26日第二課時活動一體驗升華1、結(jié)合學(xué)生對廣告知識的了解與認識，組織學(xué)生進行與生活緊密聯(lián)系的廣告設(shè)計游戲活動。讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的廣告藝術(shù)作品，體驗感受作品中的個性與特色。觀察作品中都運用了哪些藝術(shù)形式與手段，進行了怎樣的藝術(shù)策劃與成線，選擇了何種廣告用語的表述方式，最終達到和形成了怎樣的整體風(fēng)格與特點。2、組織學(xué)生欣賞作品，并自由發(fā)表對作品的評論。談一談自己對不同廣告的體驗、感受。設(shè)想一下，如果同一個題材的內(nèi)容，讓你來完成一個廣告的創(chuàng)作，你會選擇哪種藝術(shù)表現(xiàn)形活動二實踐創(chuàng)新結(jié)合前面所了解的廣告知識，選擇一個題目進行報刊類廣告設(shè)計。要求彩色鮮艷、圖文并茂，表現(xiàn)工具不限，風(fēng)格自定。A為果園里的水果出售做一個商品銷售廣告。B為我們自編的科幻小說或少先隊報刊作一個征訂廣告。C為我們學(xué)校招生做一個宣傳廣告。板書設(shè)計1、使學(xué)生明確自己創(chuàng)作招貼畫的立意。2、進行畫面布局，選擇呈現(xiàn)手段。3、進行招貼畫的制作實踐活動。執(zhí)教時間：5月29日——5月31日札記：在本節(jié)課中我結(jié)合學(xué)生對廣告知識的了解與認識，組織學(xué)生進行與生活緊密聯(lián)系的廣告設(shè)計游戲活動。讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的廣告藝術(shù)作品，體驗感受作品中的個性與特色。觀察作品中都運用了哪些藝術(shù)形式與手段，進行了怎樣的藝術(shù)策劃與成線，選擇了何種廣告用使學(xué)生了解招貼畫的特點和作用，并通過對招貼畫學(xué)習(xí)用最典型最簡練的形象表達主題，了解招貼畫的特點和作用。出示各種形式的招貼畫復(fù)制品，讓學(xué)生觀賞，問：“這是什么畫?”導(dǎo)觀賞課本第22頁的圖例。2、招貼畫的特點是：主題突出、色彩對比強烈，文字簡潔易懂，形式新奇獨特，在短時間3、招貼畫宣傳的內(nèi)容很多：如電影、戲劇、音樂會、各種會議、展覽、運動會、商業(yè)活動(2)畫主體和大色塊。(3)將畫面補充完整。(4)加文字說明。五、布置作業(yè)，以學(xué)校的一次活動為題(教師提示活動的內(nèi)容如合唱比賽等)設(shè)計一幅招貼要求形象簡練，突出主題，注意大色塊的對比，字體和色彩要與整體相協(xié)調(diào)(本節(jié)課確定招貼畫的主題，設(shè)計招貼畫稿，第二節(jié)課著色完成)。執(zhí)教時間：6月5日——6月7日一、檢查草稿，分析設(shè)計優(yōu)秀的草稿，開啟全班同學(xué)的思路，進出口修改草稿。3、著色時要講究色彩調(diào)子，又要注意主體的色彩和背景的色彩關(guān)系，做到既對比又調(diào)和。執(zhí)教時間：6月8日——6月9日考，心中有數(shù)了才動手。經(jīng)過提醒，學(xué)生的設(shè)計不再盲目，作品也比較具有思想性了。課題一細密畫教學(xué)內(nèi)容：細密畫執(zhí)教時間：6月15日——6月16日一組織教導(dǎo)1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過