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文檔簡介

第二課青春的心弦2.1男生女生一、單項選擇題:1.進入初中,我們的性別角色意識越來越明顯,對性別角色的認識有助于我們()①了解自己與異性的不同特點②學會如何塑造自我形象③學會如何與異性相處④學會如何塑造他人形象A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.不知不覺中我們進入了青春期。男生和女生之間的差異也變得越來越明顯。這種差異主要表現(xiàn)在_____方面()①生理發(fā)育②性格特征③興趣愛好④思維方式A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.小菲的爸爸媽媽重男輕女,他們覺得小菲作為女兒無法承擔起家庭的重任,經(jīng)常責罵她。小菲也因為自己是個女孩感覺很自卑,總在想,如果自己是個男孩該多好啊!作為小菲,應當正確認識到()①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢②作為女生,也可以不斷完善自我③我們不應因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的確不如男生,但我們應當接受現(xiàn)實A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.在足球場上,我們會看到男生強有力地奔跑;在文娛晚會上,女生們那優(yōu)美的舞姿深深吸引著男生。這表明,在青春的道路上,男生和女生()A.可以就性別優(yōu)勢相互取長補短,讓自己變得更優(yōu)秀B.性別優(yōu)勢大同小異,無明顯差別C.性別優(yōu)勢截然不同,根本對立D.性別優(yōu)勢完全相同,無任何差別5.類似于飛行員這類在傳統(tǒng)觀念中由男性從事的職業(yè),現(xiàn)在有了越來越多的女性從業(yè)者。這種變化不斷挑戰(zhàn)著人們的認知經(jīng)驗。這告訴我們()A.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢 B.男女生的性別特征是與生俱來的C.應平和地接受青春期的生理變化 D.不要過于受性別刻板印象的影響“男生怎么能不會打籃球”“男生擅長理科,女生擅長文科”“女生都比較嬌氣”“男生學芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小題。6.上述評論的標準是()A.興趣愛好 B.性別刻板印象C.所受教育程度 D.個人性格不同的影響7.堅持這樣的標準()①有利于我們更好地認識自己②能幫助我們塑造良好的自我形象③會造成性別偏見④會影響我們自身潛能的發(fā)揮A.①②B.①③C.②④D.③④8.出租車、公交車司機一般都是男性,近年來不少女性也加入到這個行業(yè)中來,成為一股“不可忽視”的力量。這說明()①有利于發(fā)揮自身性別優(yōu)勢

②性別平等成為社會共識③有利于打破性別刻板印象

④男女職業(yè)選擇差異消失A.①③ B.②③ C.②④ D.③④9.我們常會聽到這樣的說法:“你怎么像女孩子一樣,那么嬌氣!”“你怎么不像個男子漢?”“她是女孩子,讓著她嘛?!蹦泻⒆拥沽?,其父母可能常常鼓勵他自己站起來;而女孩子鉄倒了,其父母有可能馬上扶她起來。這些言行從側面提醒我們()A.要了解男女生青春期各自不同特點B.要平靜欣然地接納青春期生理變化

C.男女生性別角色和形象有著明顯的區(qū)別D.不要過于受性別刻板印象的影響10.青春期男女生各自會出現(xiàn)特有的生理現(xiàn)象,生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異,最顯著的生理差異是()A.男生普遍高于女生B.女生比男生重C.青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)D.男生有喉結,女生沒有11.進入青春期以后,男生和女生表現(xiàn)出越來越多的生理變化和差異。面對這些差異,我們應該 ()①平靜而欣然地接受 ②欣賞異性的優(yōu)勢③互相學習,淡化差異 ④按性別刻板印象認識異性A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.男生女生各具優(yōu)勢,欣賞對方的優(yōu)點已經(jīng)成為我們交流的常態(tài)。我們在交流中需要調整心態(tài)、調節(jié)情緒、更新思想。欣賞對方的優(yōu)勢()A.有助于我們不斷完善自己B.有助于我們趕超他人

C.能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維D.有助于培養(yǎng)批判精神13.有人認為,男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學推理等能力方面存在一定的差異,各有優(yōu)勢。對此,我們應該()A.放棄自我,向異性學習B.正確看待,欣然接受C.忽視不同,不因此自卑D.認識差異,努力消除14.王麗和李超是班里的前兩名,王麗語文成績優(yōu)秀,但數(shù)學不好;李超則是數(shù)學天才,語文稍差一點。在學習上他們的正確做法是()A.相互幫助,取長補短B.將對方作為自己的敵人,怒目而視C.平等競爭,互不搭理D.看到對方學習的時候搗亂15.“很難找到男生女生都喜歡的項目,在傳統(tǒng)體育課堂里,男生覺得運動量不夠,女生卻感到難以承受?!币晃怀踔畜w育老師說道。這體現(xiàn)了()A.男生女生在體質、生理上有差異 B.男生在性別方面比女生有優(yōu)勢C.男生女生在性格特征方面有差異 D.女生嬌氣,男生應該幫助女生16.能夠分辨一個人性別的重要依據(jù)是()A.性格和打扮B.性格和語言C.衣著和語言D.著裝和言行17.因受家庭、朋友、老師乃至社會的影響,不同性別的個體呈現(xiàn)出較大差異。就生理方面而言,女生發(fā)育成熟比男生快而均衡;就智力方面而言,女生一般說話較早,造句及表達能力較好。面對這些差異我們()①不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲②不應因自己某一方面的欠缺而自卑③要學會相互取長補短,共同進步④要學會認識性別個體差異A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.教育部答復全國政協(xié)委員關于“防止男性青少年女性化”的提案,表示要“適度”改進體育教師教學方法、形式,更多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),此事引發(fā)熱議。對于“陽剛之氣”,下列同學的看法中你認為正確的是()A.小圓:應指健康的體魄、勇于擔當?shù)木馚.小然:涉嫌性別歧視,影響女性地位提高C.小倫:這是性別刻板印象,不予理睬為好D.小穎:我們應展示自己的個性,特立獨行19.2021年清明節(jié)前,??谑心持袑W舉行紅色研學活動,班主任安排男生負責搬水、領取盒飯、打掃營地衛(wèi)生,女生負責拍照、錄像,制作美篇。這樣安排的依據(jù)是()A.男生力氣大只適合體力勞動 B.女生為班級做出的貢獻比男生大C.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢 D.打破性別刻板印象,合理分工20.在現(xiàn)實生活中,軍人、警察一般是男性要多于女性,而護士、教師相對女性要多于男性,這種社會角色的不同是因為()A.興趣愛好的不同B.成長環(huán)境的不同C.生理心理的差異D.角色定位的不同21.星期五下午大清潔,勞動委員小明負責分工。他將打水的工作交給了男生,而將擦桌子的任務交給了女生。小明這樣的安排是()A.正確的,因為所有的男生都是大力士 B.錯誤的,因為這是對女生體力的歧視C.正確的,因為有利于發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢 D.錯誤的,因為沒有公平地對待男生22.班里的女同學心思細膩,考慮問題周全;男同學胸懷寬廣,遇事有擔當。男女同學之間的差異是客觀存在的,我們正確認識男女同學之間的差異 ()①有利于塑造自我形象 ②會導致男女同學產(chǎn)生自卑感③有助于我們學會與異性相處 ④會造成男女同學交往的困惑A.①② B.①③ C.①④ D.②④23.有的人認為女性只要扮演好“賢內助”的角色就可以了?!芭畯娙恕辈槐豢春?,即使女性的能力再強,主要還是在家撫養(yǎng)孩子,操持家務。對于這種性別刻板印象認識正確的是()①這種觀點可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮②我們在認識自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響③“男主外、女主內”的模式就是真理④“男尊女卑”順應了自然規(guī)律A.①②B.①③C.②④D.③④24.心理學家曾經(jīng)做過一個有趣的實驗:把男女中學生按照性別分成兩組進行勞動,結果發(fā)現(xiàn)兩個小組的紀律非常渙散,勞動效率低下。后來將男女學生混合在一起分成兩個小組,結果發(fā)現(xiàn)情況大為改觀,兩組的勞動熱情明顯高漲,學生們不但互相幫助,還開展了勞動競賽,大大提高了勞動效率。這就是所謂的“異性效應”。由此可見,男生女生正常交往()①可以優(yōu)勢互補,共同提高②有利于增強集體的凝聚力③可以相互影響,相互促進,使身心健康發(fā)展④不利于學習成績的提高A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④25.青春期男生女生的性別差異很明顯:女孩語言能力較佳,男孩在基礎教育處劣勢;女孩在精細動作上占優(yōu)勢,男孩在運動能力方面領先;女孩聽力優(yōu)于男孩,視覺上,男孩是敏感運動物體,女孩側重在色彩和紋理方面。對此,我們應該()①學會相互幫助,相互理解②學會相互取長補短,忽視性別差異③學會欣賞對方的優(yōu)勢,不斷完善自己④不僅認識自己的優(yōu)勢還要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題:26.某中學為了幫助同學們順利渡過青春期,通過校園網(wǎng)設立了“知心小屋”,下面是一些同學在“知心小屋”的留言,請你給予幫助!

留言一:我是七年級(1)班的小芳,這學期我想當體育委員,但又擔心別人說:“一個女生當什么體育委員啊!”⑴你有什么建議給小芳?留言二:我是七年級(2)班的小明,我在班里是個子最高的,經(jīng)常嘲笑別的同學個子矮,同學們都不愿意和我說話,我該怎么辦?⑵你會如何回復小明?

27.情景分析:在最近學校組織的辯論賽上,班級內有兩名男生和一名女生參加,女生語言清晰,口齒伶俐,妙語連珠,男生思維敏捷,語言幽默,他們配合默契,優(yōu)勢互補,最終摘取了年級辯論賽的桂冠。⑴“配合默契,優(yōu)勢互補?!蹦闶窃鯓涌创猩?、女生的性別優(yōu)勢的?⑵與異性相處的積極意義有哪些?⑶你認為男女生應該怎樣正常交往?

28.在道德與法治課上,同學們圍繞“男生女生”這一主題,展開了如下討論:小敏:在社會中,人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。小歡:我同意小敏的看法。對性別角色的認識可以幫助我們……小樂:男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。小福:男女兩性在語言表達、數(shù)學推理等能力方面存在一定的差別,各有優(yōu)勢。⑴請你將小歡的發(fā)言補充完整。⑵男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢,在日常生活中,我們應該怎樣做?⑶面對不同性別的個體差別,你認為應該怎樣做?29.青春是個美麗的季節(jié)。到了青春期,男生、女生會出現(xiàn)一些生理方面的變化,同時我們對性別的認識也會受刻板印象的影響。下面是同學們在青春期遇到的一些疑惑,請幫助他們作出正確解答。⑴我們生活中對男生、女生存在哪些刻板印象,請分別填寫一個。⑵我們應如何避免受到性別刻板印象的影響,做到男生、女生優(yōu)勢互補?⑶如圖是某校在男生、女生交往方面的最新校規(guī),請解讀圖片內容并完成下面兩個任務。

①該校的這一“新規(guī)”有沒有合理之處?為什么?

②你認為這一“新規(guī)”還有哪些地方需要改進?

參考答案一、單項選擇題:1—10ADAADBDACC11—20AABAADAACC21—25CBAAC二、非選擇題:26.⑴小芳,你好。對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。因此我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。⑵小明,你好。青春期的我們受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同。所以我們應尊重同伴,不嘲弄同伴的生理變化。27.⑴①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢;②欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己;③我們不僅要認識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀。⑵①在異性面前我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在

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