三年級英語HappyBirthday教案

課時教學目標：1110。2能聽懂所學的指令語，并能依據(jù)指令做出相應的動作。重點：1-10。能按指令語做相應的動作。難點：3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。教具預備：教師和學生都預備撲克牌中的數(shù)字1-10。教師預備教學錄音帶。教學過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)〔1〕師生共同演唱歌曲OldMacDonald，讓學生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。呈現(xiàn)課(Presentation)教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶著下自由制定學習數(shù)字的內(nèi)容。可學習任意一個或幾個數(shù)字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設一名聲音監(jiān)控員。教師開放綜合性的數(shù)字練習，反響學生自學效果，留意訂正學生的發(fā)音。尤其3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音。步驟：1教師用手指數(shù)數(shù)字1-10，全體學生說數(shù)字。教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學生說數(shù)字。教師出示單詞卡片，學生認讀數(shù)字單詞。教師用手指做示范：Showme1and2.讓學生跟著做。Let”slearn的詞匯，要求學生用手指指出相應的內(nèi)容。趣味操練(Practice)玩耍：What”smissing?1-10數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候教師快速藏起其中的What”smissing?猜對的學生抽取下一次的撲克牌。小組競賽：教師不出聲音說單詞，讓學生依據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。玩耍：Followme讓一個學生任意說一個數(shù)字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的4Let”sdo局部的指令活動。課堂評價(Assessment)2擴展性活動(Add-activities)玩耍：耳語5-6Showmeoneandtwo.每組的第一個學生又依次向組里的其次個學生耳語這個指令，直到最終一個學生快步跑到講臺，依據(jù)指令做動作，又快又正確為成功。板書設計：UnitSixHappyBirthday其次課時教學目標：1聽懂、會說HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I”m...能在實際情境中運用。要求仿照正確，語調(diào)自然。21-10。重點：HappyBirthday!。Howoldareyou?及相應的答復。難點：I’m?中[m]音的提示。Howoldareyou?Howareyou?的區(qū)分教具預備：1—10教師預備教學錄音帶。Let’stalk教師預備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。學生預備骰子。教學過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)教師出示數(shù)字類單詞卡片，學生認讀卡片。A局部的Let’sdo。玩耍：學生一個接一個的說數(shù)字1—10，教師隨時拍手說：Stop。說到哪個數(shù)字，如：seven大家就一同重復此數(shù)字seven。呈現(xiàn)課(Presentation)Let’stalkHappyBirthdaytoyou!，了解詢Howoldareyou?I’m?。Let’stalk教師為學生創(chuàng)設過生日的情景，告知學生：今日要給在本月過生日的同學共同開生日聚會BirthdayParty。教師已預備好蠟燭、氣球。教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點綴黑板。請過生日的學生做到HappyBirthdaytoyou!全體學生向過生日的同學表示慶賀HappyBirthdaytoyou!，并詢問每個過生日同學的年齡Howoldareyou?教師在此時提示學生在西方是不行以問女士年齡，否則被視為不理貌的行為。趣味操練(Practice)Howoldareyou?I’m?。讓學生按小組分角色表演對話內(nèi)容。玩耍：擲骰子，說年齡Howoldareyou?，對方答復I’m?Let’splay局部的圖片。課堂評價(Assessment)1局部的練習。擴展性活動(Add-activities)3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生做擊球活動，當教師大聲問道：Howoldareyou?手中拿到I’m?板書設計：UnitSix HappyBirthdayHappyBirthdaytoyou! 生日蛋糕的圖片Howoldareyou?I’m?第三課時教學目標：1學唱英文歌曲TenLittleCandlesDance2學做生日賀卡重點：制作賀卡過程中語句的理解難點：candle和candles的一樣和不同點，以及歌曲的最終一句的演唱。教具預備：教師預備教學錄音帶。教師和學生各預備硬紙卡及剪刀。教師預備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)師生相互問候。VCD“HappyBirthday”的歌曲。玩?！靶疫\之星”選舉大賽1--10一個幸運數(shù)字，讓學生來猜是什么，猜對的同學我幸運之星，可得到嘉獎。呈現(xiàn)課(Presentation)candlecandlecandles，并發(fā)好“s”這個音。dance。TenLittleCandlesDance，讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。趣味操練(Practice)candle。如唱onelittle時伸一個手指，邊唱邊表演。找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從全都小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學生。讓學生拿出他們事先預備的材料，指導學生按步驟進展生日卡的制作。教師肯定要協(xié)作手勢，幫助學生理解和記憶。鼓舞學生展現(xiàn)自己制作的生日卡，對于做得好的學生可賜予表揚或嘉獎。假設條件允許，給他們的作品拍照，有時機可以展覽。課堂評價(Assessment)3局部的練習。擴展性活動(Add-activities)讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。板書設計：UnitSix HappyBirthday賀卡制作過程說明圖第四課時教學目標：Thisisforyou!并能在實際情景中運用。能聽懂、會說Howmany?？及其答復要求仿照正確、語調(diào)自然重點：Thisisforyou.Howmany?？及其答復難點：理解對話——Howmanycakes?——Onecake.教具預備：WuYifan，Mike，Sarah，ZoomZip四只顏色不同的氣球〔紅色、藍色、黃色、紫色或綠色〕或圖片。十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。一個生日蛋糕或圖片。數(shù)個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和一塊布。1-10教學過程：熱身/復習〔Warm－up/Revision〕教師播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，學生隨著錄音唱，并用手candleALet’stalk課展現(xiàn)〔Presentation〕教師引導學生數(shù)教室里不同的物品〔如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：Onebook，拿起兩本書說：twobooks。讓學生跟著重復。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。教師將1-10量的東西上去。如onecat，twoeyes，threeerasers?，同學生：Howmanycats？Howmanyeyes?？引導學生答復。用氣球實物或圖片教：balloon，并帶讀，然后問：Howmanyballoons？引導學生答復：4Whatcolouristhisballoon？將十個禮物放在講臺上或將圖片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift,并帶讀，然后問：Howmanygifts？引導學生答復：10〔Ten〕．Thisisforyou．讓他說：Thankyou．教師帶讀：Thisisforyou．教師舉著蛋糕或將蛋糕的圖片貼在黑板上，問：Howmanycakes？引導學生說：Onecake．提示學生雖然答復是：Onecake．但還是要用Howmanycakes？提問，留意“s”的發(fā)音。讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展現(xiàn)ALet’stalk趣味操練：〔Practice〕兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：S1：Howmanyballoons？S2：4．兩人一組，用禮物或禮物的圖片連續(xù)練習：S1：Howmanygifts？S2：4．兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習：S1：Howmanycakes？S2：OneCake．Let’stalk玩耍：誰有一個好記性？教師將預備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，讓學生看一分鐘，要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學生猜物體的數(shù)量。教師先用“Howmany?？”來做示范，然后輪到學生來提問題。清對的同學可獲得嘉獎。玩耍：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：Howmanyfingers？另一人答復，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進展交換問答。課堂評價〔Assessment〕做活動手冊本單元第4局部練習。聽錄音前，教師可以針對圖片作一些提問：如Howmanycakescanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？之類的問題。然后讓學生聽問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學生仿照聽力內(nèi)容進展同桌間互問互答。法與步驟參考第一單元。課外活動〔Add-activities〕Let’stalk板書設計：第五課時教學目標：balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll.2．能聽懂所學的指示語，并能按指令做出相應的動作。重點：單詞：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.難點：單詞：balloon,plane；Let’sdo教具預備l.教師預備ball，balloon，kite，car，plane，boat，dollLet’sdo教師預備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。教學過程：熱身/復習〔Warm-up/Revision〕〔l〕用“Captainsays”ALet’sdoLet’schant。balloonballoon。課展現(xiàn)〔Presentation〕教師用kite的圖片或實物教kite，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball，plane，boat，doll，car。Let’slearn“眼到，手到，口到，心到”。Let’sdobounce，fly，throw，hold，drive，blowup趣味操練〔Practice〕〔l〕選詞競賽將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個詞中的一個，選手快步到講臺上找到所說詞的圖片〔留意活動的安全性〕，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為成功者，可為本組贏得一分。猜猜看每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學再重開頭畫另一種物品。Let’srhyme.Let’schantIhaveaballoon.其次組一起說：Metoo.拍手，舉其次幅圖時兩組交換。以此類推。教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學生20秒時間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學生要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學生生疏后，可加大玩耍難度，將蓋著彩色紙的圖卡在〔黑板上〕打亂，進展玩耍。Let’sdoLet’sdo指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。課堂評價〔Assessment〕5Ihavea〕來介紹圖上的物品〔汽球在天花板上〕。方法與步驟參考第一單元。課外活動〔Add-activities〕〔l〕聽錄音，仿讀句子。〔2〕將所學的有關物品，用英語說給家長聽。板書設計：第六課時教學目標：1—10復習本單元所學句型及對話。重點：復習、穩(wěn)固本單元的單詞、句型；Let’scheck難點：對數(shù)詞的嫻熟把握和運用。操練Let’schant教具預備：1.教師預備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。3.學生預備可放在桌上的幾根小木棍。教學過程：l.熱身/復習〔Warm-up/Revision〕唱“TenLittleCandles”的歌。ALet’sdo，讓學生伸出手指齊說。用第一單元第三課時的“對號入座”玩耍來復習上節(jié)課學習的單詞。師生日常對話：What’syourname？Howoldareyou？Howareyou？等等。2.課展現(xiàn)。〔Presentation〕教師用動作教：Closethedoor.Eatacake.教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問：Howmanysticks？Count，please.One，twocount。3.趣味操練〔Practice〕操練Let’schant先讓學生聽錄音，用手指表示數(shù)字。全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：Howareyou？同桌兩人要對望； Closethedoor要做關門的動作；Countthesticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eatacake要做吃的動作；Sayitagain就可以指著自己的嘴巴。將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。其次次則交換。聽力練習：Let’scheckAB。錄音內(nèi)容1.---Look！Howmanycandles？---7.2.One，two，three，four，fourballoons.3.Bouncetheball.4.LOOk！Ihavethreecars.答案：1.A 2.B 3.A 4.A課堂評價〔Assessment〕做活動手冊本單元第6局部練習。本課仍為hiddenpicture。教師可以用Howmany kitescanyousee？Howmanycatscanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？ ducks，squirrels.〕等問題來提問學生，在小組活動中比誰找得快，數(shù)得對。也可以讓學生來提問和答復。引導學生進展自我評價和小組評價。別忘了！該給學生嘉獎了！課外活動〔Add-activities〕A、BLet’sdoLet’schant板書設計：探究活動第一課時內(nèi)容：數(shù)字知多少？目的：擴展學生學問面和詞匯量方式：聽、說、講、練過程：1、師生共同數(shù)數(shù)字，1-10，10-1，單數(shù)，雙數(shù)等多種方法。2、讓學生說說