第高中歷史必修中外歷史綱要上冊

基于單元內(nèi)容主旨的單課歷史教學(xué)—以五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生為例內(nèi)容主旨說明

從課標(biāo)的核心內(nèi)容來講，涉及較多的事件，需要一個(gè)核心概念的進(jìn)行統(tǒng)整。單元的標(biāo)題為《中國共產(chǎn)黨的成立與新民主主義革命的興起》，單元內(nèi)容基本線索圍繞一個(gè)“新”字。即：新的革命性質(zhì)、新的領(lǐng)導(dǎo)力量、新的革命道路。

【課標(biāo)要求】認(rèn)識五四愛國運(yùn)動的歷史意義,認(rèn)識馬克思主義在中國的傳播與中國共產(chǎn)黨成立對中國革命的深遠(yuǎn)影響;認(rèn)識國共合作領(lǐng)導(dǎo)國民革命的歷史作用;了解南京國民政府的成立;認(rèn)識中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義;認(rèn)識紅軍長征的意義。單元內(nèi)容主旨

五四運(yùn)動掀起了社會革命的高潮，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，標(biāo)志著新民主主義革命的開端。中國共產(chǎn)黨應(yīng)時(shí)代需要而誕生，中國革命的面貌從此煥然一新。國共合作掀起了轟轟烈烈國民革命，具有社會革命的特征。國民革命失敗后，中國共產(chǎn)黨探索出了一條工農(nóng)武裝割據(jù)的革命新道路，長征的勝利打開了新民主主義革命的新局面。核心概念：新民主主義革命關(guān)鍵問題：新民主主主義革命新在何處？為何、如何興起？

能夠利用多重史料從不同的視角探索和認(rèn)識五四運(yùn)動的歷史意義，理解中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性。能從特定的時(shí)空條件認(rèn)識中國革命新道路的開辟的意義。認(rèn)同中國共產(chǎn)黨是中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量，感悟中國共產(chǎn)黨的成立及對革命道路的正確探索為中國革命指明了方向。單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)邏輯教學(xué)流程內(nèi)容主旨——以《五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的誕生》一課為例教學(xué)目標(biāo)以核心概念統(tǒng)攝子目內(nèi)容，明晰課文結(jié)構(gòu)教學(xué)邏輯新民主主義革命的興起五四運(yùn)動——新民主主義革命的起點(diǎn)中國共產(chǎn)黨誕生——新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)核心國民革命——新民主主義革命的第一波高潮教學(xué)邏輯五四運(yùn)動中國共產(chǎn)黨成立國民革命開啟社會革命潮流知識分子與民眾大聯(lián)合以馬克思主義為指導(dǎo)以俄為師革命形態(tài)的轉(zhuǎn)型轟轟烈烈軍事斗爭工農(nóng)群眾廣泛參與以共產(chǎn)革命為目標(biāo)具有社會革命的特征為共產(chǎn)革命準(zhǔn)備了全新基礎(chǔ)和核心力量內(nèi)容主旨

五四運(yùn)動開啟了中國由政治革命向社會革命、從共和革命向共產(chǎn)革命的轉(zhuǎn)型之路。馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合，催生了中國共產(chǎn)黨。國民革命為共產(chǎn)革命準(zhǔn)備了全新基礎(chǔ)和核心力量。五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的成立和國民革命共同構(gòu)成了新民主主義革命勃興的圖景，主流思想的急速轉(zhuǎn)變、內(nèi)外潮流緊密互動、革命形態(tài)的根本轉(zhuǎn)型則是這一圖景的突出特征。能運(yùn)用整體聯(lián)系的方法將五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生、國民革命置于新民主主義革命興起這一主題下加以認(rèn)識。

能將五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生置于“一戰(zhàn)”和十月革命的時(shí)空背景下加以審視。能從思想、社會等不同的視角來解釋五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生的意義。認(rèn)同馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的成立是歷史和人民的選擇。教學(xué)目標(biāo)多棱鏡下的五四

——社會運(yùn)動·社會革命歷史為何選擇了馬克思主義與中國共產(chǎn)黨？——時(shí)代潮流與個(gè)人選擇國民革命的洪流——社會革命視角下的國民革命

教學(xué)流程

工界罷工實(shí)為我國破天荒之事件,又為工人參與政治問題之嚆矢,足見我國工界業(yè)已覺醒，且有相當(dāng)團(tuán)結(jié)力……

——《破天荒之工人總罷工》《晨報(bào)》1919,6,12

學(xué)習(xí)任務(wù)五四運(yùn)動的群眾性是如何體現(xiàn)的？五四運(yùn)動中知識分子與社會大眾關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？【多棱鏡下的五四之社會運(yùn)動】激進(jìn)的師哲甚至在二十世紀(jì)二十年代初即產(chǎn)生了“為了改變這個(gè)社會，掉腦袋也在所不惜”的圣徒般的犧牲精神。

丁玲的回憶，在二十世紀(jì)二十年代初的長沙周南女校，“那時(shí)大家很少想個(gè)人問題，或者談一些個(gè)人的幻想，想成什么專家；而喜歡談?wù)螁栴}，社會問題?！笔邭q的巴金則在五四后兩年的1921年宣布：“現(xiàn)在中國的社會黑暗到了極點(diǎn)，一般的青年人處在這種勢力下面，被他弄得全無生氣，力量薄弱的只能順世墮落，不敢稍有反抗，……——引自伍國《社會改造:“五四”的基本價(jià)值》

學(xué)習(xí)任務(wù)三位五四青年共同關(guān)注什么問題？他們主張用什么方式來解決這些問題？這對后來的歷史會造成什么影響？【多棱鏡下的五四之社會革命】

“世界上的軍國主義和金力主義(資本主義)已經(jīng)造了無窮罪惡,現(xiàn)在是應(yīng)該拋棄的了?！?919年12月陳獨(dú)秀《本志宣言》

“若不經(jīng)過階級戰(zhàn)爭，若不經(jīng)過勞動階級占領(lǐng)權(quán)力階級地位底時(shí)代，德謨克拉西必然永遠(yuǎn)是資產(chǎn)階級專有物，也就是資產(chǎn)階級永遠(yuǎn)把持政權(quán)抵制勞動階級底利器。”——1920年9月，陳獨(dú)秀在《談?wù)巍?/p>

學(xué)習(xí)任務(wù)這兩則史料反映了陳獨(dú)秀的思想發(fā)生了怎樣的改變？為何會發(fā)生這種改變？【歷史為何選擇了馬克思主義和共產(chǎn)黨？】

“認(rèn)為湖南如果和北京脫離關(guān)系，就可以更加迅速地實(shí)行現(xiàn)代化，所以鼓動同北京分離?！?920年9月，毛澤東《湖南建設(shè)問題的根本問題—湖南共和國》

學(xué)習(xí)任務(wù)毛澤東的思想經(jīng)歷了怎樣的變化？這些變化的背后折射了什么？【歷史為何選擇了馬克思主義和共產(chǎn)黨？】

“有三本（指《共產(chǎn)黨宣言》、考茨基《階級斗爭》和巴枯寧《社會主義史》）在我思想上影響特別大，建立起對馬克思主義的信仰，我一接受馬克思主義唯物史觀的正確理論便從沒動搖過。到了1920年夏天……我成了一個(gè)馬克思主義者了?！薄睹珴蓶|一九三六年同斯諾的談話》

當(dāng)時(shí)實(shí)際上代替陳獨(dú)秀領(lǐng)導(dǎo)上海共產(chǎn)黨的李達(dá)曾經(jīng)這樣說：6月間，第三國際派了馬林和尼可洛夫（尼科爾斯基）兩人來到上海。他們和我們接洽了之后，知道我們黨的情形，就要我即時(shí)召開黨代表大會，宣布中共的正式成立。當(dāng)時(shí)黨的組織共有七個(gè)地方單位。我發(fā)出了七封信，要求各地黨部選派代表，到上海參加。

——石川禎浩《中國共產(chǎn)黨成立史》

學(xué)習(xí)任務(wù)在中國共產(chǎn)黨的成立中，共產(chǎn)國際扮演了怎樣的角色？【歷史為何選擇了馬克思主義和共產(chǎn)黨？】（北伐軍前敵總指揮唐生智）:“我們這次革命的成功，完全是工農(nóng)群眾的力量，并不是兵士的力量。我們在北伐的時(shí)候……都得著農(nóng)工群眾的幫助，才得很順利的殺卻敵人?！?/p>

——《唐總指揮在長沙對農(nóng)工之重要講話》【國民革命的洪流】廣東花縣農(nóng)會武裝上海工人糾察隊(duì)?wèi)c祝起義勝利學(xué)習(xí)任