雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

《雙手胸前傳接球》課的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)多種多樣的傳接球練習(xí)，提高傳接球能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)等；運(yùn)用有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生形成正確的雙手胸前傳接球動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，內(nèi)心真正喜歡體育；以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加以引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；根據(jù)學(xué)生身體條件、興趣和運(yùn)動(dòng)能力的差異，有彈性地評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。教材分析傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的地轉(zhuǎn)移球的方法，是籃球運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的基本技術(shù)。傳接球技術(shù)直接影響戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量和全隊(duì)進(jìn)攻力的發(fā)揮。傳接球的方式很多，初學(xué)階段應(yīng)主要學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作，它具有省力、速度快、準(zhǔn)確性好、容易掌握等特點(diǎn)，適合九年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)。對(duì)初學(xué)者要嚴(yán)格抓好傳、接球的手法和用力方式，練習(xí)的方式、方法要多樣靈活，注意培養(yǎng)興趣，還應(yīng)及時(shí)與其他技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的好時(shí)機(jī)，大腦皮層興奮性占優(yōu)勢(shì)，身體靈活性較高，反應(yīng)快，容易接受新鮮事物，善于模仿，求知欲強(qiáng)，直觀形象思維活躍，在教學(xué)中應(yīng)多做示范，以建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。此階段的學(xué)生骨骼可塑性大，容易變形，因此特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)。肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔軟，大肌肉群發(fā)育比小肌肉要早，因此要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)。男女之間開(kāi)始界限，運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛(ài)好有了明顯的差異，要注意區(qū)別對(duì)待、評(píng)價(jià)，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。本課《雙手胸前傳接球》做為籃球教學(xué)的第二次課，通過(guò)前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)籃球產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)球有了一定的控制能力，并且初步掌握了原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)方法。本次課要嚴(yán)格抓好傳、接球的手法和用力方式，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：識(shí)記雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法和動(dòng)作要領(lǐng)，能做出連續(xù)的傳接球動(dòng)作，并且傳的準(zhǔn)，接的穩(wěn)。技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)全身協(xié)調(diào)有力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：在練習(xí)中能與同伴相互配合，敢于超越自我，獲得成功的感受，提高學(xué)習(xí)籃球的興趣。教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)）準(zhǔn)備部分沿球場(chǎng)上的線進(jìn)行慢跑，同時(shí)加入側(cè)滑步、運(yùn)球等移動(dòng)方法，使學(xué)生更深入地了解籃球運(yùn)動(dòng)球性操練習(xí)，提高學(xué)生的控制球的能力，為主教材學(xué)習(xí)做好身心上的準(zhǔn)備?；静糠殖智蚰７聞?dòng)作，體會(huì)持球手法教師講解示范并學(xué)生再次示范雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象并識(shí)記動(dòng)作要領(lǐng)模仿雙手胸前傳接球動(dòng)作，體會(huì)傳球時(shí)“蹬、伸、翻、撥”，接球時(shí)“迎、收”的動(dòng)作環(huán)節(jié)和全身協(xié)調(diào)用力飛方法兩人對(duì)傳，三人對(duì)傳、四人對(duì)傳、；邊練邊觀察對(duì)方，重點(diǎn)看手型和上、下肢的配合；探索、嘗試動(dòng)作方法和要點(diǎn)，發(fā)展體能。教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量設(shè)定目標(biāo)、挑戰(zhàn)自我；使學(xué)生體驗(yàn)獲得成功的感受，樹(shù)立良好的自信心，進(jìn)一步探索、嘗試雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，發(fā)展體能擴(kuò)展練習(xí)，提高技能；運(yùn)球與傳球技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力結(jié)束部分總評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況指導(dǎo)學(xué)生放松身心教學(xué)效果預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能初步掌握雙手傳接球的動(dòng)作技術(shù)；10%學(xué)生能夠更好完成傳接球動(dòng)作預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分，練習(xí)密度為50%左右教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法籃球是中學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，學(xué)生在迎球時(shí)要保持一個(gè)球的間距，以防未接到打到自己身上，學(xué)生在雙手胸前傳接球時(shí)對(duì)距離沒(méi)有清楚的概念，采用地上畫(huà)線，提高組織教學(xué)的有效性場(chǎng)地器材的布置回收籃球場(chǎng)、籃球41個(gè)、音響一副障礙物24個(gè)粉筆兩盒、皮尺1個(gè)雙手胸前傳接球教案任課教師：黃碧瓊班級(jí)：九年7班人數(shù)：40人時(shí)間：2014.12.11教學(xué)內(nèi)容雙手胸前傳籃球重點(diǎn)：傳接球的手法難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：識(shí)記雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法和動(dòng)作要領(lǐng)，能做出連續(xù)的傳接球動(dòng)作，并且傳的準(zhǔn)，接的穩(wěn)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)全身協(xié)調(diào)有力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：在練習(xí)中能與同伴相互配合，敢于超越自我，獲得成功的感受，提高學(xué)習(xí)籃球的興趣。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施次數(shù)時(shí)間開(kāi)始部分課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝師生問(wèn)好宣布本堂課的內(nèi)容安排見(jiàn)習(xí)生熱身活動(dòng)慢跑：(音樂(lè)伴奏）一路縱隊(duì)，聽(tīng)老師的指令進(jìn)行各種姿勢(shì)的移動(dòng)球性操頭部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)弓步壓腿腳步移動(dòng)手腕、腳腕運(yùn)動(dòng)目的：各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)以免受傷組織：四列橫隊(duì)集合********************************Δ要求：快、靜、齊組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形********************************Δ要求：保持間距，根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作體育委員口令指揮球性操教師在旁巡回指導(dǎo)1次4x8拍3’5’學(xué)習(xí)提高部分學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球方法：兩臂垂肘持球于胸前，傳球時(shí)，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)伸直，兩臂迅速向傳球方向伸出，同時(shí)用翻腕和拇指、食指、中指撥球及抖腕的力量把球傳出；接球時(shí)，兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分開(kāi)。兩拇指成“八字”形，當(dāng)手觸球后，兩臂隨球后引將球持于胸前。要點(diǎn)：傳、接球的手法和全身協(xié)調(diào)有力。設(shè)定目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我方法：場(chǎng)地設(shè)置4米距離傳接球區(qū)域，學(xué)生兩人一組，面對(duì)面練習(xí)原地雙手胸前傳接球，接4人兩球交叉?zhèn)鹘忧颍龠M(jìn)入三人一球交叉?zhèn)鹘忧?。要點(diǎn)：傳球準(zhǔn)、接球穩(wěn)誰(shuí)是速度王規(guī)則：四名傳球技術(shù)最好的學(xué)生作隊(duì)長(zhǎng)，其余學(xué)生站成4列縱隊(duì)，前后間隔一臂，分為a、b、c、d四隊(duì)。四隊(duì)長(zhǎng)各手持一球站對(duì)頭4米處，游戲開(kāi)始，四隊(duì)長(zhǎng)均以上手胸前傳球方式把球傳給自己的隊(duì)員，隊(duì)員接球后迅速將球回傳給隊(duì)長(zhǎng)，如此進(jìn)行，四隊(duì)所傳的球互相追逐，用時(shí)間最少的一組為“速度王隊(duì)”。音樂(lè)伴奏四、自主練習(xí)規(guī)則：按四列隊(duì)形分組自主教學(xué)比賽教法：1、教師講解、示范原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)2、認(rèn)真觀察，積極模仿，體會(huì)“蹬、伸、翻、撥、迎、收”的動(dòng)作要領(lǐng)3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)，體會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力。組織：要求：傳球準(zhǔn)、接球穩(wěn)重點(diǎn)體會(huì)上、下肢的協(xié)調(diào)配合傳接球過(guò)程中注意安全組織：要求：認(rèn)真聽(tīng)講，理解掌握游戲規(guī)則只能采用雙手胸前傳接球隊(duì)長(zhǎng)只能站在規(guī)定的位置目的：練習(xí)雙手胸前傳接球，提高學(xué)生的快速傳接球能力。5次N