大連十一中學(xué)校本課程的開發(fā)課件

2016.11課程

讓教育更精彩專業(yè)媒體關(guān)注《中國高中階段教育發(fā)展報(bào)告（2013）》《上海教育》2014年6B期2015年11A《中小學(xué)管理》2014年07期大連教育大連電視臺大連日報(bào)轉(zhuǎn)身的激情力量從何而來

課程開發(fā)是學(xué)校特色發(fā)展的必然選擇Schoolbasedcurriculumistheinevitablechoiceoftheschool如何開發(fā)校本課程國家課程校本化開發(fā)01DALianDISHIYIZHONGXUE為學(xué)生終身發(fā)展和一生幸福奠基走班制分層次教學(xué)基于學(xué)生特點(diǎn)在改革中尋找突破口開發(fā)校本課程135109521最高分最低分前20%均分后20%均分

2010年10月數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)三個(gè)年級022008年11月高一數(shù)學(xué)，“走班制分層次教學(xué)”01分層次教學(xué)的關(guān)鍵是因材施教教學(xué)組織形式的變化推動我們必須進(jìn)行國家課程的校本化開發(fā)分層次課程校本化開發(fā)年級模塊章節(jié)知識要求分層目標(biāo)題型分值能力思想難度高二選修4-1第一章相似三角形(1）會應(yīng)用相似三角形的判定和性質(zhì)定理。

（2）了解平行線截割定理及推論。

（3）會證明并應(yīng)用直角三角形射影定理。

A：了解定理的產(chǎn)生及證明，能利用定理靈活快速的解決有關(guān)問題

B：掌握定理，能利用定理推理論證解決相似三角形問題

C：掌握定理，能利用定理推理論證解決相似三角形問題解答題10推理論證能力AA層選擇題50分填空題10分17題三角函數(shù)8-12分18題立體幾何6-8分19題統(tǒng)計(jì)概率8分20題解析幾何6分21題函數(shù)導(dǎo)數(shù)4分三選一題8分平均分100—105分B層選擇題40分填空題10分17題三角函數(shù)6-8分18題立體幾何6-8分19題統(tǒng)計(jì)概率5分20題解析幾何3分21題函數(shù)導(dǎo)數(shù)3分三選一題6分平均分90—95分針對差異，明確目標(biāo)，分層要求數(shù)學(xué)雙向細(xì)目表（節(jié)選）國家課程校本化開發(fā)課內(nèi)課外分層教學(xué)A層：自學(xué)合作探究靈活和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、解決問題綜合題型——會怎樣”B層：講授與自學(xué)結(jié)合起點(diǎn)適當(dāng)，變式應(yīng)用，鞏固提高中等難度試題——“為什么”C層：先講后練低起點(diǎn)，小步子，多活動，快反饋

基礎(chǔ)性習(xí)題——“是什么”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)順序課程延伸計(jì)算中的高階思維數(shù)學(xué)計(jì)算因式分解拔高彌補(bǔ)美式英語情景交際英語口語單詞拼讀拔高彌補(bǔ)專題式分類指導(dǎo)校本課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目課程科學(xué)人文拓展類學(xué)科基礎(chǔ)延展類語言與文學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典賞析與誦讀

演講與口才公文寫作對英語美文進(jìn)行精美翻譯語言中的主謂賓詩歌鑒賞技巧

水滸人物新析

對聯(lián)技巧硬筆書法作文文采

課本劇編寫

演講技巧

語言表達(dá)技巧英語英語口語交際商務(wù)英語旅游英語情景交際英語

英文電影欣賞典范英語

走遍美國古漢語英譯我愛記單詞

怎樣提高閱讀能力

英語中的句子構(gòu)成

唱歌學(xué)英語

英語書法

篇章閱讀

話題閱讀短文改錯(cuò)技巧

玩轉(zhuǎn)寫作數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽數(shù)學(xué)學(xué)科史

概率的實(shí)際應(yīng)用趣味數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)文學(xué)中的數(shù)學(xué)美

一元二次方程式的解法

因式分解

計(jì)算能力訓(xùn)練

數(shù)學(xué)常見最值問題解題指導(dǎo)

拓展類校本課程02校本課程的自主開發(fā)找到開發(fā)的起點(diǎn)——基于學(xué)生實(shí)際與需求學(xué)生特點(diǎn)生源特點(diǎn)-生態(tài)系統(tǒng)有12%的學(xué)生來自涉農(nóng)地區(qū)有85.1%的學(xué)生父母雙方都只在高中及以下文化程度有73.2%的學(xué)生父母從事服務(wù)、生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)裙ぷ骰趯W(xué)生需求生活生涯生涯生活學(xué)業(yè)幫助和指導(dǎo)他們一方面認(rèn)知和了解自己，另一方面認(rèn)知和了解社會、職業(yè)與生活，進(jìn)而尋找到適合自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，合理規(guī)劃自己的生涯，從當(dāng)下開始用恰當(dāng)?shù)姆椒ú粩嗵嵘约?，逐步?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)1. 生涯指導(dǎo)重在啟迪適應(yīng)初步選擇了解自己增值全面認(rèn)識自己的氣質(zhì)類型、人格類型、學(xué)習(xí)類型、職業(yè)興趣類型將職業(yè)類型的要求與高校專業(yè)對接，進(jìn)行文理分科選擇將各種職業(yè)類型與自己的職業(yè)興趣取向?qū)?，初步確定自己的職業(yè)方向初步職業(yè)規(guī)劃文理分科選擇010203職業(yè)對接專業(yè)專業(yè)對接高校未來對接現(xiàn)實(shí)高二年級：直面未來與把握現(xiàn)在讓學(xué)生真實(shí)感受職業(yè)要求，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望模擬人才招聘會2.生活指導(dǎo)重在和諧完滿人生6-5系統(tǒng)自我悅納Acceptabletoself安全自救Safeself-help社會體驗(yàn)Socialexperience法律規(guī)則Theruleoflaw特長愛好Specialhobby禮儀溝通Etiquettecommunication安全自救：健康生活理念、校園安全與自救、生活安全與自救、自然災(zāi)害預(yù)防與自救、旅游安全與自救。禮儀溝通：日常社交禮儀、溝通交流禮儀、校園禮儀、服飾儀容禮儀、職場禮儀。安全自救A禮儀溝通B生活指導(dǎo)：6-5系統(tǒng)法律規(guī)則：未成年人保護(hù)法、民法、刑法、日常各種規(guī)則。特長愛好：藝術(shù)類、體育類、棋類、語言類、科技類。法律規(guī)則C特長愛好D生活指導(dǎo)：6-5系統(tǒng)社會體驗(yàn)：軍隊(duì)體驗(yàn)課、輪值管理課、商業(yè)經(jīng)營課、義務(wù)向?qū)дn、敬老家政課等。生活指導(dǎo)：6-5系統(tǒng)社會體驗(yàn)E自我悅納：自我認(rèn)識、情緒管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、善待生命。自我悅納F生活指導(dǎo)：6-5系統(tǒng)踐行便利店——企業(yè)家之夢（商業(yè)經(jīng)營體驗(yàn)類課程）中午最忙碌的時(shí)候搬運(yùn)公司總結(jié)會清點(diǎn)3. 學(xué)業(yè)指導(dǎo)重在差異學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和方法如何應(yīng)對初高中英語學(xué)習(xí)的差異高一年級“十一”假期學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)03校本課程整合學(xué)校課程體系為學(xué)生終身發(fā)展和一生幸福奠基辦學(xué)理念——構(gòu)建校本課程的基礎(chǔ)分層教育適性發(fā)展DALianDISHIYIZHONGXUE為學(xué)生終身發(fā)展和一生幸福奠基辦學(xué)特色——構(gòu)建校本課程的核心多種課程多種方式多種評價(jià)我們的收獲Ourharvest我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展