交通安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分

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本學(xué)期學(xué)校重新組建了交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確了職責(zé)。組長(zhǎng)：李乃讓全面負(fù)責(zé)學(xué)校交通安全工作，并隨時(shí)聽取副組長(zhǎng)及組員的交通安全匯報(bào)。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教職工、學(xué)生交通安全工作的部署、檢查，有問題及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)，負(fù)責(zé)制定交通安全工作計(jì)劃，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置檢查學(xué)生遵守交通安全情況，并對(duì)各完小安全工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，有問題及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。各完小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各校的交通安全教育工作。一學(xué)期以來，安全領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮了其監(jiān)督職能，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、廣泛宣傳，人人重視交通安全

交通安全問題是我們必須引起高度重視的，要教育學(xué)生從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)。對(duì)于遵守交通安全的重要性和學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，各完小做到天天宣傳，周周強(qiáng)調(diào)，重大活動(dòng)之前必講。我們的主要做法：

（一）宣傳到位：

1、各校充分利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間向全校同學(xué)宣傳交通安全法和交通安全常識(shí)，突出”關(guān)愛生命，安全出行”這一主題。

2、各班觀看”關(guān)愛生命，安全出行”的錄像，并寫出觀后感。

3、組織各班觀看交通安全板報(bào)展。

4、請(qǐng)交通民警宣講《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》。

（二）配合宣傳工作，各班開展、落實(shí)教育活動(dòng)。

1、11月初各班召開主題班隊(duì)會(huì)，以”學(xué)習(xí)交通安全法，文明禮讓”為主題。

2、以”小手拉大手，我與家長(zhǎng)共答卷”活動(dòng)為載體，用孩子的小手牽著父母的大手，使交通安全教育進(jìn)入家庭。

3、開展交通安全征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰，并通過紅領(lǐng)巾廣播播出優(yōu)秀征文。

4、制作交通安全手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗中進(jìn)行展出。

三、從細(xì)微之處抓班級(jí)交通安全教育管理。

班級(jí)是安全教育的主體。面對(duì)著四五十名活潑好動(dòng)的學(xué)生，班主任老師要特別注意觀察學(xué)生的言行，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。這是各完小安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任提出的要求。

為了真正落實(shí)小黃帽路隊(duì)制，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，使學(xué)生能夠高高興興上學(xué)來，平平安安回家去，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心，各班必須高度重視《小學(xué)生交通學(xué)習(xí)手冊(cè)》的使用，使其充分發(fā)揮作用，具體要求如下：

1、教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)期各班要確保完成6課的教學(xué)任務(wù)。

2、教學(xué)時(shí)間。利用晨檢時(shí)間講授交通知識(shí)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n。每位教師應(yīng)以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)使學(xué)生理解交通安全的基本知識(shí)。

4、聯(lián)系實(shí)際。各班班主任一定要把交通知識(shí)與學(xué)生的日常表現(xiàn)相結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，共同提高。

5、按時(shí)檢測(cè)。以年級(jí)組為單位，必須對(duì)交通安全知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)幫助落后生。

6、城北中心小學(xué)各班級(jí)開展了”我與交通安全”主題班會(huì)和交通安全圖片展，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中既提高了安全意識(shí)，又增長(zhǎng)了安全知識(shí)，提高了自護(hù)能力?；顒?dòng)之余，同學(xué)們以”讓”為主題寫出了發(fā)自內(nèi)心的感受。有3名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，5名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，30名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

四、嚴(yán)格管理，規(guī)范行為

開學(xué)后，各完小重新編排了路隊(duì)，選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校又補(bǔ)發(fā)了一部分路隊(duì)旗和安全卡，值周生每天重點(diǎn)檢查各路隊(duì)的路隊(duì)旗、小黃帽和排路隊(duì)情況。為加大檢查評(píng)比力度使學(xué)生有規(guī)可循，各完小重新制定了安全檢查內(nèi)容，在原有基礎(chǔ)上增加了以下內(nèi)容：天天攜帶安全卡，排路隊(duì)不許做游戲、不許看書報(bào)，不說笑打鬧。新的制度內(nèi)容更詳細(xì)便于管理。以上內(nèi)容由同學(xué)互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄，隨時(shí)糾正。確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。對(duì)檢查結(jié)果，由值周長(zhǎng)每周公布一次成績(jī)，各校每月總評(píng)一次，為優(yōu)秀安全班集體發(fā)”安全流動(dòng)紅旗”，以此鼓勵(lì)。

為強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，各完小制作了《交通安全宣傳欄》，宣傳交通安全知識(shí)，公布獲得安全流動(dòng)紅旗的班級(jí)，表揚(yáng)”標(biāo)兵路隊(duì)”和”優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)”。在升旗儀式時(shí)表揚(yáng)”平安之星”，為標(biāo)兵路隊(duì)發(fā)”標(biāo)兵路隊(duì)旗”。

由于檢查宣傳到位，學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性加強(qiáng)了，遇到潛在危險(xiǎn)的行為人人制止，每天放學(xué)各班路隊(duì)都走得整齊。在12月5日”昌平區(qū)第四屆平安之路”檢查中受到了交通隊(duì)和教委的一致好評(píng)，獲得滿分的好成績(jī)。

第二篇：學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。為了更好地為教學(xué)提供保障，服務(wù)于教學(xué)工作，根據(jù)我校實(shí)際特制定以下后勤工作管理制度：

一、經(jīng)費(fèi)管理

1、會(huì)計(jì)每月對(duì)學(xué)校的帳務(wù)結(jié)算一次，結(jié)算情況按上級(jí)有關(guān)部門要求，并將結(jié)算結(jié)果送校長(zhǎng)、財(cái)審小組、教代會(huì)審閱。

2、出納在每月結(jié)算時(shí)現(xiàn)金要與會(huì)計(jì)帳目相符合，要出示余額（現(xiàn)金或存單，）每月現(xiàn)金余額不得超過1000元。

3、學(xué)校職工如因家庭經(jīng)濟(jì)困難或其它情況需暫時(shí)借款的，不管金額多少，必須由學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)后才能辦理，違者按挪用公款處理。

4、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、工作量化獎(jiǎng)等所有經(jīng)費(fèi)開支需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可報(bào)銷，否則追究當(dāng)事人的責(zé)任；其它經(jīng)費(fèi)開支需具備正式單據(jù)由校長(zhǎng)簽字后方可報(bào)銷，不得先支后簽字，否則視為無效單據(jù)。

5、各年級(jí)的各種經(jīng)費(fèi)必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，凡亂收費(fèi)用者，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)事人無條件的退給學(xué)生，并處以5—10倍的罰款和給予行政處分。

6、班主任代收的各種費(fèi)用務(wù)必在規(guī)定期間完成任務(wù)，并及時(shí)繳到財(cái)務(wù)人員處，不允許個(gè)人抓拉挪用。

7、不允許教師個(gè)人亂訂試卷及教輔資料，并以此在學(xué)生中亂收費(fèi)。

二、財(cái)務(wù)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，做到收支兩條線，一切單據(jù)應(yīng)有校長(zhǎng)、經(jīng)辦人、物品驗(yàn)收人的簽字為準(zhǔn)，對(duì)不符合財(cái)經(jīng)制度的單據(jù)，會(huì)計(jì)、出納有權(quán)拒絕報(bào)銷。

2、學(xué)校購(gòu)物、公差、招待費(fèi)等應(yīng)填寫《費(fèi)用結(jié)算單》、《出差費(fèi)報(bào)銷單》、《接待費(fèi)報(bào)銷憑據(jù)》方可報(bào)銷。

3、差旅費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，按照現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

4、學(xué)校所有人員的節(jié)假日加班必須由分管領(lǐng)導(dǎo)登記，否則無效。

5、財(cái)務(wù)管理處定期張榜公布經(jīng)費(fèi)收支情況，向全體教職工公布經(jīng)費(fèi)的收支明細(xì)帳。

6、民主管理財(cái)務(wù)，每期期末向?qū)W校職代會(huì)匯報(bào)該期學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支帳項(xiàng)，接受學(xué)校職代會(huì)和工會(huì)財(cái)經(jīng)審查小組對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支的審查和監(jiān)督。

三、校產(chǎn)管理

1、各班公物由班主任實(shí)行承包，在每期開學(xué)初由后勤派人與班主任共同清點(diǎn)該班的桌、椅、門窗、玻璃、門鎖、電器等；造冊(cè)雙方簽字認(rèn)可，期末驗(yàn)收進(jìn)行核對(duì)。

2學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，器材保管室、音樂室、語音室、計(jì)算機(jī)室、電教室、圖書室、閱覽室、教職工之家、儀器、圖書、電器、器材等均應(yīng)專人管理，分別造冊(cè)上報(bào)學(xué)校后勤。

3、凡上級(jí)分配的各種理化生儀器、音、體、美設(shè)備，圖書、電教設(shè)備等均應(yīng)由經(jīng)手人簽收，分別造冊(cè)上報(bào)后勤。

4、建立物品發(fā)放登記冊(cè)，辦公用品、教學(xué)用品、水電器材、清潔衛(wèi)生工具等一律進(jìn)行登記，以領(lǐng)物人簽字為準(zhǔn)。

四、教職工宿舍的管理

教職工宿舍按照學(xué)校規(guī)定使用，宿舍變動(dòng)須經(jīng)學(xué)校允許，非規(guī)定人員不得入住教師宿舍。分管校長(zhǎng)：

教師：

第三篇。共青團(tuán)工作是學(xué)校工作的重要組成部分共青團(tuán)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，如何在新時(shí)期、新形勢(shì)下，繼續(xù)推進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)的健康發(fā)展。創(chuàng)新，是我們的必然選擇。

一、探索工作新方法，提高團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。

學(xué)校共青團(tuán)的吸引力在很大程度上賴于有效的方法。方法不創(chuàng)新，再好的思路也難付諸實(shí)踐?，F(xiàn)在的學(xué)生信息渠道多，思維活躍。因?yàn)榻逃龑?duì)象在變，要求我們學(xué)校共青團(tuán)工作方法必須創(chuàng)新，否則沒有辦法滿足青年學(xué)生需求，更談不上教育的效果，團(tuán)的工作路子就會(huì)越走越窄。

1、方法創(chuàng)新要善于研究學(xué)生的心理。

方法創(chuàng)新應(yīng)緊扣時(shí)代和學(xué)生的心理需求，變學(xué)生的被迫接受為主動(dòng)接受。以服務(wù)為基本工作手段，建立團(tuán)結(jié)和凝聚青年學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的新型紐帶。要把團(tuán)的工作做到點(diǎn)子上，做到學(xué)生的心坎上，使他們感到團(tuán)組織給予的和他們渴望得到的是一致的，接受起來就會(huì)感到親切自然，起到潤(rùn)物無聲的作用。要認(rèn)真研究青年學(xué)生不同時(shí)期的不同心態(tài)及不同需求，善于捕捉教育教育的有利時(shí)機(jī)，使他們?cè)诤椭C的心理環(huán)境中接受教育，汲取精神財(cái)富。青年學(xué)生的成長(zhǎng)需求是多方面的，緊貼他們的學(xué)習(xí)、成材的實(shí)際需要，開展社會(huì)實(shí)踐和豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能。要認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)新形勢(shì)下能夠牽動(dòng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的活動(dòng)，在服務(wù)的過程中更好的引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、方法創(chuàng)新要努力構(gòu)建學(xué)校共青團(tuán)工作新體系。

近年來，我校共青團(tuán)在探索中發(fā)展，已經(jīng)初步形成了以人才培養(yǎng)為中

心，以實(shí)踐為基本途徑，以思想教育、社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、校園文化為主要內(nèi)容的工作格局。實(shí)踐證明，這些工作內(nèi)容互為基礎(chǔ)，互相推動(dòng)，有內(nèi)在的聯(lián)系，已經(jīng)成為我校共青團(tuán)工作的“四大”特點(diǎn)。當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校共青團(tuán)組織要以開展青年志愿者活動(dòng)和扶貧幫困活動(dòng)為重點(diǎn)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入發(fā)展。

3、方法創(chuàng)新要樹立正確的學(xué)生觀，體現(xiàn)學(xué)生是共青團(tuán)工作的主體。傳統(tǒng)學(xué)校團(tuán)的工作方法過分強(qiáng)調(diào)開展活動(dòng)的作用，企圖以活動(dòng)統(tǒng)籌一切，代替一切，往往造成該搞的活動(dòng)搞，不該搞的活動(dòng)也搞，把搞的活動(dòng)變成唯一教育手段，臵學(xué)生于完全被動(dòng)的地位。久而久之學(xué)生習(xí)慣于被支配操縱，自主性、能動(dòng)性受到極大的扼殺和抑制，根本談不上創(chuàng)新精神。創(chuàng)新就是要割除舊的方法系統(tǒng)中的癥結(jié)，理順主導(dǎo)和主體的關(guān)系，多進(jìn)行一些換位思考，注意尊重、理解、信任學(xué)生。團(tuán)組織必須引導(dǎo)學(xué)生在參與教育和活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我調(diào)整，勇于自我實(shí)現(xiàn)，相信自我成功，是青年學(xué)生在主動(dòng)發(fā)展的過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新團(tuán)的工作新思路，提高工作的實(shí)效性。

思路實(shí)質(zhì)上是人們思維觀念和認(rèn)識(shí)水平的反映，作用于工作目標(biāo)任務(wù)的確定，組織管理網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，制度措施的制定等一系列工作行為，同時(shí)也關(guān)聯(lián)著工作效果。實(shí)際上的一切事物都在發(fā)展變化，我們的思維觀念必須適應(yīng)變化的新情況新問題，使主觀認(rèn)識(shí)和客觀存在辯證地統(tǒng)一起來，這就需要不斷調(diào)整和改變自己的認(rèn)識(shí)和思路。從這層意義上講，思路創(chuàng)新是新形勢(shì)下人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律性的再認(rèn)識(shí)，是

主觀領(lǐng)域的一次自我調(diào)整和矯正，使我們的工作思路適應(yīng)變化的新形勢(shì)、新情況。

1、學(xué)校團(tuán)的工作思路創(chuàng)新要體現(xiàn)共青團(tuán)功能和作用的全面發(fā)揮。學(xué)校團(tuán)的工作如何更好地發(fā)揮對(duì)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用的問題，至今還有一些教師還習(xí)慣于把學(xué)校共青團(tuán)工作的任務(wù)表面化、片面化。我們不僅反對(duì)重視學(xué)校團(tuán)組織保證功能的發(fā)揮，同時(shí)也必須注意發(fā)揮它的導(dǎo)向和動(dòng)力功能，這三個(gè)方面相輔相成，互為一體。導(dǎo)向作用集中體現(xiàn)了團(tuán)組織鮮明的階級(jí)性和黨的領(lǐng)導(dǎo)性，敏銳的政治性和時(shí)代性，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人的政治向?qū)?，具體體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的理想觀念、思想觀點(diǎn)、行為方式、個(gè)性心理的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問題，分析形勢(shì)，提高辨別是非的能力。而動(dòng)力作用表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，形成良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生團(tuán)組織成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活的動(dòng)力，身心和諧發(fā)展的創(chuàng)新進(jìn)取的動(dòng)力。學(xué)校共青團(tuán)工作的思路只有全面體現(xiàn)團(tuán)的功能，才能更好地體現(xiàn)團(tuán)的相對(duì)獨(dú)立性和廣泛的滲透性。

2、學(xué)校共青團(tuán)工作思路創(chuàng)新應(yīng)以思想教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生感和價(jià)值觀。

要堅(jiān)持正面教育和開展活動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極面向廣大同學(xué)的思想實(shí)際，面向未來，著眼育人，強(qiáng)化思想教育的時(shí)效性，切實(shí)掌握當(dāng)前學(xué)生思想的興奮點(diǎn)，探索思想教育的新途徑、新方法，尤其要研究改革開放新形勢(shì)下青年學(xué)生的思想特點(diǎn)和教育規(guī)

律，牢牢把握引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，在廣泛開展以“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的大好形勢(shì)下，要把學(xué)習(xí)理論和開展主題教育活動(dòng)很好地結(jié)合起來，著重在完整準(zhǔn)確把握理論的科學(xué)體系、基本觀點(diǎn)、思想精髓上下功夫，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，堅(jiān)定走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的信念。

3、學(xué)校共青團(tuán)工作思路創(chuàng)新應(yīng)以素質(zhì)培養(yǎng)為主題，努力培養(yǎng)和壯大跨世紀(jì)優(yōu)秀青年學(xué)生隊(duì)伍。

要從提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展入手，培養(yǎng)敏于求知，勤于鉆研的習(xí)慣，特別是要以學(xué)科交叉滲透和投身實(shí)踐為主要特征，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，不斷吸取反映當(dāng)代世界新發(fā)展的各類新知識(shí)，更好地適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。要把培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)生作為工作的重點(diǎn)，以帶動(dòng)一大批適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需要的學(xué)生群體茁壯成長(zhǎng)。要通過建立長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，嚴(yán)格選拔機(jī)制，強(qiáng)化培養(yǎng)手段，創(chuàng)造學(xué)校共青團(tuán)培養(yǎng)人才的“精品”。有些教師片面地認(rèn)為學(xué)共青團(tuán)工作是虛的，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)的，各種活動(dòng)的開展是軟的，強(qiáng)化管理是硬的。事實(shí)上共青團(tuán)工作有明確目標(biāo)、具體的要求、實(shí)在的內(nèi)容、豐富的活動(dòng)，效果也是看得見摸得著的，是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作。學(xué)校共青團(tuán)工作卻是由務(wù)虛的成份，但主要表現(xiàn)在對(duì)其重要性的宣傳上。學(xué)校共青團(tuán)工作及時(shí)進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，就的擺在重要地位，就是實(shí)功實(shí)做，來不得半點(diǎn)虛假和應(yīng)付，只體現(xiàn)務(wù)虛的思路根本干不好學(xué)校團(tuán)的工作。具體地講，第一是想實(shí)招，即從實(shí)際出發(fā)不走形式，不搞花架子，

以真招實(shí)法把團(tuán)的基本建設(shè)和基礎(chǔ)管理搞扎實(shí)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行的基本思路政治觀點(diǎn)、基本道德教育搞扎實(shí)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本思想政治觀點(diǎn)、基本道德教育搞扎實(shí)。第二是干實(shí)事，即提出的目標(biāo)要實(shí)，不圖虛名不搞虛功，不干違背教育規(guī)律的事，扎扎實(shí)實(shí)地解決問題。有了實(shí)事求是的工作思路，工作就能取得實(shí)在的效果。

總之，學(xué)校共青團(tuán)工作要充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，這對(duì)于新時(shí)期開展好學(xué)校團(tuán)的工作是十分必要的。因此，學(xué)校團(tuán)委要把創(chuàng)新作為首要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好，要在探索新思路，創(chuàng)造新辦法上狠下功夫。只有思路與方法不斷創(chuàng)新才能順應(yīng)歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)共青團(tuán)工作提出的新的課題和挑戰(zhàn)，才能對(duì)新時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作進(jìn)行科學(xué)的定位，以發(fā)揮團(tuán)的工作職能，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)工作的價(jià)值，全面發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織的作用，才能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這一歷史重任。

第四篇。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分初中班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任的工作效果直接影響著學(xué)校工作的效果。因此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校管理工作中最重要的工作之一。班主任工作的熱情和態(tài)度將直接影響著學(xué)校的發(fā)展前途。而現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村初中班主任工作的現(xiàn)狀是什么呢。他們都在做些什么呢。他們都在想些什么。他們都得到了些什么。

一、農(nóng)村班主任每天都在做些什么。

我們知道，班主任工作分為顯性的部分和隱性的部分。顯性的部分是班學(xué)校規(guī)定的班主任管理的常規(guī)部分。這些工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師都看得到的部分。如每天檢查班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生，每天跟班監(jiān)督兩操——眼保健操和課間操。每天了解班級(jí)學(xué)生的到校情況。每天了解班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律情況，每天了解班級(jí)寄宿學(xué)生的生活和紀(jì)律情況。每周負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)大掃除。每周至少一次班會(huì)課。每月一次班級(jí)工作小結(jié)，每月一次學(xué)生的操行評(píng)定。還有學(xué)校臨時(shí)通知的各種事務(wù)。這些都是顯性的工作，是所有班主任教師都必須要做的工作。我們?cè)賮砜匆幌掳嘀魅喂ぷ髦须[性的部分。

班主任工作的隱性部分是班主任工作中工作程度具有較大的彈性、工作對(duì)象、工作時(shí)間和工作場(chǎng)所具有較大的不確定性、工作的表現(xiàn)具有較強(qiáng)的隱蔽性。這一部分工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師無法看到和了解的工作，也是很難用量化來考核的工作。我們所說的工作的彈性，是指班主任可以在這些工作中可以自行決定做還是不做、做多還是做少、做好還是應(yīng)付。這得取決于班主任的素質(zhì)和對(duì)工作的態(tài)度。而工作對(duì)象、工作時(shí)間和工作場(chǎng)所的不確定性，是指這一部分工作具有較強(qiáng)的偶然性和不可預(yù)測(cè)性。也許晚自習(xí)后班主任已經(jīng)回家了，而且正準(zhǔn)備睡覺或者已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，如果這時(shí)學(xué)校宿管的教師突然打電話來，說班上某某學(xué)生生病或者夜不歸宿，那么班主任的工作又開始了。工作表現(xiàn)的隱蔽性，是指一部分工作是其他人看不見的，如找學(xué)生談話，策劃班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等。

綜上所述，農(nóng)村中小學(xué)班主任工作是比較繁雜且繁重的。但又是一其他教師或者學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)容易覺察到的。而班主任工作的效果又以班主任的隱性工作有很大的關(guān)系。學(xué)校的常規(guī)工作是所有人都可以做的，而且學(xué)校規(guī)定的班主任的常規(guī)工作也只是一些管理上的工作。而對(duì)學(xué)生的其它的工作學(xué)校是無法用數(shù)學(xué)的試來要求班主任的。如每天要找多少學(xué)生談話，每學(xué)期要轉(zhuǎn)變多少有問題的學(xué)生，這些問題是無法直接用量化的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師的。于是，隱性的工作很大程度上都取決于班主任自身的素質(zhì)和學(xué)校外部環(huán)境的影響。

二、班主任教師都在想些什么。

在學(xué)校管理中，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)注班主任教師每天都做了些什么。而對(duì)班主任教師們都在想些什么。這是很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒有關(guān)注也不愿意去關(guān)心的事。那么，我們的班主任都在想些什么呢。作為長(zhǎng)期在一線當(dāng)班主任的我來說，我對(duì)班主任們的想法深有感觸，包括我自己也對(duì)班主任工作有諸多想法。其實(shí)班主任們的想法不外乎以下幾個(gè)方面。

自己的定位是什么。班主任教師是一個(gè)什么樣的群體，相信無論你當(dāng)了多少年的班主任，你也不會(huì)知道。因?yàn)榘嘀魅尾皇且粋€(gè)什么專業(yè)的群體，他既是學(xué)校班級(jí)管理中的一員，同時(shí)又是一名普通教師。而不管是社會(huì)上還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)班主任的看法也是跟普通教師一樣的。這是因?yàn)?，在一個(gè)學(xué)校，班主任這個(gè)群體具有很大的隨意性，學(xué)校想讓誰當(dāng)班主任誰就能當(dāng)班主任，教師什么時(shí)候當(dāng)或者不當(dāng)班主任學(xué)校說了算。班主任不是一個(gè)專業(yè)的群體。學(xué)校的其它主任都是由上級(jí)教育行政部門用文件的形式規(guī)定了的，唯有班主任，是沒有身份的保障的。因此，一些班主任就會(huì)認(rèn)為，我干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我可以，我就是班主任，說不定哪天什么地方得罪著領(lǐng)導(dǎo)，我這個(gè)班主任分分鐘就不再了。試想，一個(gè)沒有身份保障的工作，他能好好干工作嗎。

三、班主任都得到了些什么。

農(nóng)村中小學(xué)的班主任究竟得到些什么呢。

首先班主任的工資按職稱跟普通教師是一樣的，很多班主任也只是聽說國(guó)家對(duì)班主任工作有專門的補(bǔ)助，但工資發(fā)放冊(cè)中并沒有表現(xiàn)出來。因此，班主任在工資上沒有比普通教師占什么優(yōu)勢(shì)。

除此以外，我們還要考慮到班主任因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)所扣掉的部分。不擔(dān)任班主任的教師很多工作與他們無關(guān)，如“兩操”、“勞動(dòng)衛(wèi)生”、關(guān)于班主任工作的各種資料，很多學(xué)校都出臺(tái)了各種制度來考核班主任的這些工作，而這些工作只有扣款而沒有獎(jiǎng)勵(lì)。如你把所有工作都按時(shí)完成，學(xué)校就不扣你的款，當(dāng)然也就沒有什么其它的報(bào)酬，如果你沒有完成，就得扣款。因此，我們農(nóng)村初中班主任教師他們得到的遠(yuǎn)比他們付出的要少得多。

還有就是外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髅Γ瑢W(xué)校很多時(shí)候派人出去培訓(xùn)一般都不會(huì)考慮到班主任，于是一些當(dāng)了很多年班主任的教師也就很多年沒有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在教育屆又掀起一股凡事需要培訓(xùn)學(xué)時(shí)的說法，很多班主任他們又吃了虧，晉級(jí)評(píng)職學(xué)時(shí)不夠。而一些沒有當(dāng)過班主任的教師相反有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)，而到晉級(jí)評(píng)職時(shí)補(bǔ)充一些班主任工作的資料也就搖身一變變成了班主任。

第五篇。后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障系統(tǒng)，其主要任務(wù)是“服務(wù)”與“管理”。在學(xué)校管理體制中，后勤工作看似復(fù)雜、煩瑣、無章可循，但卻有它的特殊性和科學(xué)性。那么如何做才能做好后勤管理工作呢。我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作。擺正位置，轉(zhuǎn)變思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高新時(shí)期對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)的認(rèn)識(shí)

在后勤管理工作中，后勤員工需要擺正位置，選準(zhǔn)角度，要擁有健康的、積極向上的心態(tài)。以提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理。做到嚴(yán)而不死，寬而不散。學(xué)校后勤工作始終圍繞“三服務(wù)”“三育人”宗旨，即后勤為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，后勤工作要做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。在后勤管理中，后勤人員還要做到三個(gè)明確：其一為什么要“管理”——找到后勤服務(wù)的抓手，后勤服務(wù)才會(huì)有實(shí)效?！胺?wù)的問題不是有沒有文化的問題，也不是性格粗細(xì)的問題，是個(gè)認(rèn)識(shí)的問題，如果對(duì)服務(wù)缺少足夠的認(rèn)識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的低下，服務(wù)態(tài)度的蠻橫?！痹趯?duì)后勤管理服務(wù)這個(gè)問題上我有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，首先要擺正位置，明確自己的身份。要知道自己是誰。是干什么的。要明確誰是學(xué)院的主體。有了學(xué)生才有我們存在的必要，而我們的存在，是為了做學(xué)生所需要我們做的事。讓全體后勤人員都能認(rèn)識(shí)到我們是在為學(xué)生服務(wù)。其二怎樣去“管理”－—結(jié)合學(xué)校后勤管理的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)“舉輕若重”。學(xué)校工作沒有驚天動(dòng)地的大事，只有一些司空見慣的小事，更多的需