高考語文二輪復習 常考題型大通關18 文學類文本閱讀（小說）（含解析）-人教版高三全冊語文試題

文學類文本閱讀（小說）（18）1、閱讀下面的文字,完成問題。臥鋪阿城第一次坐火車的臥鋪,我心跳著進了臥鋪車廂。嗬,像現(xiàn)代化養(yǎng)雞場,一格一格的,三層到頂。我是中鋪,下鋪是一個兵,頭剃得挺高,沖我笑笑,問:“你到哪兒?”河南人。對面下鋪一位老者聽說我去南方,就說:“南方還暖和,北邊兒眼瞅著冷啦。您瞧這位同志,都用上大衣了?！焙幽媳恍?說:“部隊上發(fā)了絨衣褲兒,俺回家探親,先領了大衣?！遍_車鈴聲響了。呆了一會兒,又慢慢來了一個挺年輕的姑娘。那姑娘拉平了聲兒說:“誰的?別放在人家這里行不行?”我把提包放在我對面的中鋪上了,于是趕緊提下來,說:“對不起,忘了忘了?！惫媚锝柚安Ａ?理了一下頭發(fā),脫掉半高跟兒鞋,上了中鋪,打開書包,取出一本兒書,立刻就看進去了。河南兵坐得很直,手捏成拳頭放在膝上,臉紅紅地對我說:“學文化哩!”車開了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍舊坐得很直,我正想說什么,就聽車廂過道口鬧起來。河南兵伸出頭去,說:“敢是俺的戰(zhàn)友兒看俺來?”他們這一吵,驚動了臥鋪車廂的人,上上下下伸出頭來,睜著眼問:“怎么了?”那個結(jié)實兵一邊走一邊揮著手,說:“沒啥,沒啥。俺們到俺們戰(zhàn)友兒這兒來看看臥鋪是個啥樣子?！贝蠹倚ζ饋?又都縮回去。

我問:“就買了一張臥鋪?”河南兵紅了臉。結(jié)實兵粗聲大氣地說:“俺這位戰(zhàn)友兒的娘才有意思來!坐過幾回火車兒,就是不知道臥鋪是個啥樣子,來信問他當了兵可是能坐臥鋪兒?俺這位戰(zhàn)友兒硬是借了錢買了一張臥鋪票兒坐,回去給娘學說。俺們講說沾個光,也來望望,回去也給俺們家里人學說。”說到這里,中鋪的姑娘扭動了一下。仍舊看書。河南兵趕忙說:“你小聲兒說話不中?這臥鋪里的人凈是學文化的,看驚動了?！苯Y(jié)實兵這才發(fā)覺中鋪躺著一個姑娘,笑著打了河南兵一拳:“你小子坐臥鋪兒不說,還守著個姑娘,看美得你!”姑娘使勁動了一下。河南兵臊紅了臉,說:“你不敢亂說!”結(jié)實兵很高興地回去了。其他的兵一個一個地來,都很仔細地瞧那個姑娘的背影,倒不像是看臥鋪來的。

參觀完了,河南兵顯得挺累,嘆一口氣,從挎包里摸出一個蘋果,遞給我說:“你吃?！蔽壹泵σ材贸鲆粋€蘋果說:“我有?！蓖谱屃艘粫?互相拿了對方的。有閑沒鹽地聊了半天,都說睡覺吧。河南兵扯出軍大衣,問我:“你蓋?”我說:“鋪上有毯子?！鄙狭酥袖?我看那邊的姑娘已不再讀書,蜷起身子睡著,瞄了瞄老者,正是香甜的時候。我頭沖窗子躺下,后半夜,裹緊了毯子,真有點冷。大清早,忽然被一聲喊叫嚇了一跳:“這是誰的呀?這么大味兒!”我連忙扭頭去看。只見那個姑娘半撐著身子,用拇指和食指拈起一件大衣的布領子,往外拽著。車廂的人聞聲過來好幾個,睜著眼看那姑娘。那老者躺在下鋪,立屈著腿說:“姑娘家說話好聽點兒!半夜看你冷,替你蓋了,怎么就臟了你?總比凍著強吧?”河南兵從底下冒出來,后脖子也是紅的,說:“醒啦?大衣是俺的哩。”看熱鬧的人都笑起來,散回去。我下到下鋪,只見河南兵疊他的大衣。放在枕頭上,又抻,又抹。我笑著說:“你的大衣有什么味兒?”河南兵也不回頭,說:“咋會來?許是他們借穿照相?那么一小會兒,不會串味兒來!”我抬頭看了看姑娘,姑娘低了頭,僵坐在中鋪。女子早上沒有梳洗大約是最難看的時候。老者不說話,只用手輕輕拍著膝蓋,噘起下嘴唇兒。我呆不自在,就洗漱去了?；貋硪豢?三個人還在那里。我問河南兵:“你不洗洗?”河南兵這才抬起頭來:“俺不洗了,到了家,痛痛快快用熱水洗,娘高興哩?！蔽艺f:“也不能叫老婆看個累贅相呀?！焙幽媳f:“哪兒來老婆?”我說:“當了兵,還不是有姑娘想跟著?”河南兵說:“咋說哩!俺借錢坐臥鋪兒,東西買少了,怕是人家不愿意哩!”老者笑著說:“將來當了軍官,怕啥?”河南兵看了看姑娘:“軍官得有文化哩?！惫媚镎聛?歪著腰提上鞋,拿了手巾、口缸去了。半天回來,低頭坐在下鋪,不再看書。老者問她到哪兒,她借答話,看了一眼河南兵,又低下頭去。河南兵掏出蘋果讓大家吃。我把到手的一個轉(zhuǎn)給姑娘。姑娘接了,卻放在手里并不吃。我問河南兵:“你的刀呢?”河南兵以為是說昨天的事,就說:“武器離了部隊就收,不方便哩?！崩险吲つ槍媚镎f:“洗洗吃吧,不臟?！惫媚锔窳祟^,我趕忙把我的刀遞過去。姑娘接了,拿在手里慢慢地削。削好,又切成幾瓣兒,抬起頭,朝大家笑一笑,慢慢地小口兒小口兒吃起來。(有刪節(jié))1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說通過“河南兵”兩處“學文化”的語言描寫,寫出他對“文化人”的敬慕之情,表現(xiàn)出他質(zhì)樸、善良的性格特點。

B.小說刻畫“姑娘”主要運用了動作描寫和語言描寫,三言兩語就勾勒出姑娘的美麗,也描繪出了她“文化人”的特點。

C.小說寫“結(jié)實兵”來看戰(zhàn)友的臥鋪的情節(jié),通過他對臥鋪的好奇,對姑娘的饒有興趣,寫出了軍人的單純和熱情的特點。

D.小說中人物的對話中方言的使用,使小說具有了濃郁的鄉(xiāng)土色彩,既有利于人物的塑造,也有利于反映小說的時代特色。

2.小說以“臥鋪”為敘事背景,有什么好處?請簡要說明。

3.小說以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾,耐人尋味,請欣賞這樣結(jié)尾的藝術效果。2、閱讀下面的文字，回答問題。繩子的故事莫泊桑這是個趕集的日子。戈德維爾的集市廣場上,人群和牲畜混在一起.黑壓壓一片。整個集市都帶著牛欄、牛奶、牛糞、干草和汗臭的味道.散發(fā)著種田人所特有的那種難聞的人和牲畜的酸臭氣。布雷奧戴村的奧士高納大爺正在向集市廣場走來。突然他發(fā)現(xiàn)地下有一小段繩子,奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神,他彎下身去,從地上撿起了那段細繩子。這時他發(fā)現(xiàn)自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他,頗感丟臉。他立即將繩頭藏進罩衫,接著又藏入褲子口袋,然后很快便消失在趕集的人群中了。教堂敲響了午禱的鐘聲,集市的人群漸漸散去。朱爾丹掌柜的店堂里,坐滿了顧客。突然,客店前面的大院里響起了一陣鼓聲.傳達通知的鄉(xiāng)丁拉開嗓門背誦起來:“今天早晨,九、十點鐘之間,有人在勃茲維爾大路上遺失黑色皮夾子一只。內(nèi)裝法郎五百,單據(jù)若干。請拾到者立即交到鄉(xiāng)政府,或者曼納維爾村烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金二十法郎?！蔽顼堃呀?jīng)用畢.這時.憲兵大隊長突然出現(xiàn)在店堂門口。他問道:“奧士高納大爺在這兒嗎?”坐在餐桌盡頭的奧士高納大爺回答說:“在?！庇谑菓棻箨犻L又說:“奧士高納大爺.請跟我到鄉(xiāng)政府走一趟。鄉(xiāng)長有話要對您說?！编l(xiāng)長坐在扶手椅里等著他?！皧W士高納大爺,”他說,“有人看見您今早撿到了烏勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬具商馬朗丹先生,他看見您撿到啦?！崩先嗣靼琢?氣得滿臉通紅?！鞍?這個鄉(xiāng)巴佬!他看見我撿起的是這根繩子,您瞧!”他在口袋里摸了摸,掏出了那一小段繩子。但是鄉(xiāng)長搖搖腦袋,不肯相信。他和馬朗丹先生當面對了質(zhì).后者再次一口咬定他是親眼看見的。根據(jù)奧士高納大爺?shù)恼埱?大家抄了他的身,但什么也沒抄著。最后,鄉(xiāng)長不知如何處理,便叫他先回去,同時告訴奧士高納大爺,他將報告檢察院,并請求指示。消息傳開了。老人一走出鄉(xiāng)政府就有人圍攏過來問長問短,于是老人講起繩子的故事來。他講的,大家聽了不信,一味地笑。他走著走著,凡是碰著的人都攔住他問,他也攔住熟人,不厭其煩地重復他的故事,把只只口袋都翻轉(zhuǎn)來給大家看。他生氣,著急,由于別人不相信他而惱火,痛苦,不知怎么辦,總是向別人重復繩子的故事。第二天,午后一時左右,依莫維爾村的長工馬利于斯?博邁勒,把皮夾子和里面的鈔票、單據(jù)一并送還給了曼納維爾村的烏勒布雷克大爺。這位長工聲稱確是在路上撿著了皮夾子,但他不識字,所以就帶回家去交給了東家。消息傳到了四鄉(xiāng)。奧士高納大爺?shù)玫较⒑罅⒓此奶幱握f,敘述起他那有了結(jié)局的故事來。他整天講他的遭遇,在路上、在酒館里、在教堂門口講。不相識的人,他也攔住講給人家聽?，F(xiàn)在他心里坦然了,不過,他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時,臉上帶著嘲弄的神氣.看來人家并不信服。他好像覺得別人在他背后指指戳戳。下一個星期二,他純粹出于講自己遭遇的欲望,又到戈德維爾來趕集。他朝一位莊稼漢走過去。這位老農(nóng)民沒有讓他把話說完,在他胸口推了一把,沖著他大聲說:“老滑頭,滾開!”然后轉(zhuǎn)身就走。奧士高納大爺目瞪口呆,越來越感到不安。他終于明白了,人家指責他是叫一個同伙,一個同謀.把皮夾子送回去的。他想抗議。滿座的人都笑了起來,他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家里,又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點。他遭到無端的懷疑,因而傷透了心。于是,他重新向人講述自己的遭遇,每天都加進些新的理由.更加有力的抗議,更加莊嚴的發(fā)誓。然而他的辯解越是復雜,理由越是多,人家越不相信他。他眼看著消痩下去。將近年底時候,他臥病不起。年初,他含冤死去。臨終昏迷時,他還在證明自己是清白無辜的,一再說:“一根細繩……鄉(xiāng)長先生,您瞧,繩子在這兒?！?有刪改)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,正確的—項是(

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A.這篇小說敘事詳略得當,巧妙地處理了“趕集”這樣一個特定環(huán)境中的次要人物和主要人物的關系,使主要人物形象鮮明,個性突出。

B.奧士高納大爺在趕集路上撿到一段繩子,因被冤家陷害,又受到眾人奚落,最后憂憤而死,小說通過這一故事.主要反映了小人物的性格悲劇。

C.小說中的下層人民思想麻木、是非不分,是荒唐社會道德的基礎.但奧士高納大爺?shù)乃啦皇巧鐣赖聣櫬涞谋厝槐瘎?而是馬具商與他的個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的結(jié)果。

D.小說的語言簡練而富有表現(xiàn)力,通篇沒有纖巧華美的辭藻.淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織,使全文呈現(xiàn)出含蓄冷峻的風格特點。

2.小說中的奧士高納大爺是個怎樣的人物形象?作者運用了哪些手法來刻畫這一人物形象?

3.小說中置奧士高納大爺于死地的力量有哪些?請簡要分析。3、閱讀下面的文字，完成各題。往事沈從文這事說來又是十多年了。算來我是六歲。因為我第二次見到四叔時，他那條有趣的辨子就不見了。那是夏天秋天之間。媽怕我到外面亂吃東西，每天都要靠到她身邊坐著，除了拿五個小錢到道門口去買士元的涼粉外，剩下便都不準出去了！至于為甚又能吃涼粉，那大概是媽知道士元涼粉是玫槐糖，不致吃后生病吧。本來那時的時疫也真兇，聽隔壁瑞龍媽說，楊老六一家四口人，從十五得病，不到三天便都死了！爹好象到鄉(xiāng)下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔來接我們，大概也就是聞到城里時疫的事情吧。媽也不說什么，她知道大姐二姐都在鄉(xiāng)里，我自然有她們料理。只囑咐了四叔不準大哥到鄉(xiāng)下溪里去洗澡。因大哥前幾天回來略晚，媽摸他小辮子還濕漉漉的，知他必是同幾個同學到大河里洗過澡了，還重重的打了他一頓呢。四叔人不大肥，但很精壯。媽常說這是會走路的人。銅仁到我鳳凰是一百二十里蠻路，他能扛六十斤擔子，一早動身，不摸黑就到了，這怎么不算狠！他到了家時，便忙自去廚房燒水洗腳。那夜我們吃的夜飯菜是南瓜炒牛肉。媽撿菜勸他時，他又選出無辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！那時人真小，我同大哥還是各人坐在一只籮筐里被四叔擔去的！大哥雖大我五六歲，但在四叔肩上似乎并不什么不勻稱。鄉(xiāng)下隔城有四十多里，媽怕太陽把我們曬出病來，所以我們天剛一發(fā)白就動身，到行有一半的唐峒山時，太陽還才紅紅的。到了山頂，四叔把我們抱出來各人放了一泡尿，我們便都坐在一株大刺櫟樹下歇憩。那樹的杈椏上擱了無數(shù)小石頭，樹左邊又有一個石頭堆成的小屋子。四叔為我們解說，小屋子是山神土地，為趕山打野豬人設的。樹上石頭是寄倦的：凡是走長路的人，只要放一個石頭到樹上，便不倦了。但大哥問他為甚不也放一個石子時，他卻不做聲。他那條辮子細而長，正同他身子一樣，我伸出手扯著他辮子只是拽?！笆|兒，莫鬧！扯著我不好走!”他總是和和氣氣這樣說?！八臐M①，到了？”大哥很著急的這么問。“快了，快了，快了！蕓弟都不急，你怎么這樣慌？你看我跑！”他略略把腳步放快一點，大哥便又嚷?lián)u的頭痛了。他一路笑大哥不濟。到時，爹正同姨婆五叔四嬸他們在院中土坪上各坐在一條小凳上說話。姨婆有兩年不見我了，抱了我親了又親。爹又問我們餓了不曾，其實我們到路上吃甜酒、米豆腐已吃脹了。上燈時，方見大姐二姐大姑滿姑②各人手上提了一捆地蘿卜進來。我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。鄉(xiāng)里有趣多了！既不很熱，夜里蚊子也很少。大姐到久一點，似乎各樣事情都熟習，第二天一早便引我去羊欄邊看睡著比貓還小的白羊，牛欄里正歪起頸項在吃奶的牛兒。我們又到竹園中去看竹子。那時覺得竹子實在是一種很奇怪的東西。本來城里的竹子，通常大到屠桌邊賣肉做錢筒的已算出奇了！但后園里那些南竹，大姐教我去試抱一下時，兩手竟不能相摻。滿姑又為偷偷的到園坎上摘了十多個桃子。接著我們便跑到大門外溪溝邊上拾得一衣兜花蚌殼。事事都感到新奇：譬如五叔喂的那十多只白鴨子，它們會一翅從塘坎上飛過溪溝。夜里四叔他們到溪里去照魚時，卻不用什么網(wǎng)，單拿個火把，拿把鐮刀。姨婆喂有七八只野雞，能飛上屋，也能上樹，卻不飛去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它們便爭先恐后的到你身邊來了。什么事情都有味。我們白天便跑到附近村子里去玩，晚上總是同坐在院中聽姨婆學打野豬打獾子的故事。姨婆真好，我們上床時，她還每每為從大油壇里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子給我們吃！后園坎上那桃子已透熟了，滿姑一天總為我們?nèi)ネ祹状巍５植淮蟪鰜?，四叔五叔又從不說話，間或碰到姨婆見了時，也不過笑笑的說：“小娥，你又忘記嚷肚子痛了！真不聽講——蕓兒，莫聽你滿姑的話，吃多了要壞肚子，晚上又吃不得雞膊腿了！”鄉(xiāng)里去有場集的地方似乎并不很近，而小小村中除每五天逢一六趕場外通常都無肉賣。因此，我們幾乎天天吃雞，惟我一人年小，雞的大腿便時時歸我。（有刪改）【注】①四滿：湖南鄉(xiāng)人稱叔叔為滿滿。②滿姑：湖南鄉(xiāng)人稱最小的姑母。1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說中大量用方言,如“為其”“摸黑”“四滿”等,富有濃郁的地方色彩,以兒童視角來敘事,增加了故事的趣味性。

B.從滿姑偷桃、四叔照魚等細節(jié)可以看出鄉(xiāng)下生活的有趣自由,從姨婆親“我”、雞大腿歸“我”等細節(jié)可以看出鄉(xiāng)下人際關系友善和諧。

C.小說開頭部分寫“我”在城里的生活,既體現(xiàn)了“媽”對孩子們的擔心、疼愛,也交代了“我”和大哥去鄉(xiāng)下的原因。

D.小說描繪了鄉(xiāng)下田園牧歌式的生活場景,和開頭“我”在城里的生活形成對比,體現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)下生活的喜愛和對城里生活的厭煩。

2.小說兩處畫橫線語句中都提到了四叔的“辮子”,有什么作用?請結(jié)合作品簡要分析。

3.小說寫了十多個人物,但并無所謂的主要人物,有的人物甚至一筆帶過。請結(jié)合作品探究這樣寫的好處。4、閱讀下面的文字,完成下列小題。車迷陳國祥張三不知道什么時候迷上車了。他不抽煙,不喝酒,甚至也不喜歡女人。他就喜歡車。他的酒柜里什么酒也沒擺,琳瑯滿目的全是各種各樣的車模。他出差買,出國買。一次出國在斯圖加特他一擲千金買了全套的名車車模。他的包里不放香煙,但一定有一個精致的車模,隨時把玩。張三生在農(nóng)村,小時候家里很窮,十三歲就沒了父親。張三讀書很上進,考取了離家十多里地的高中。他上學全靠走路,他戲稱自己的“11”號汽車風雨無阻。李四和張三是同班,騎著一輛28寸的“飛鴿”牌自行車,后座上載著個穿碎花裙子的女生。李四的車從張三身邊飛嘯而過,張三很是羨慕,倒不是羨慕被風吹起的連衣裙,而是羨慕李四屁股底下的“飛鴿”。他想:有輛車,可以省多少時間啊……張三考取了H省工學院車輛工程專業(yè),他是他們村第一個大學生。李四毫無懸念地名落孫山,托人走關系進了東風汽配廠,先做工人,后來戴著蛤蟆鏡做起了采購員,是W市最早的“有車族”。張三大學畢業(yè)后,也回到了家鄉(xiāng),竟也分配在東風汽配廠,做技術員。老廠長看小伙子長得帥、人品好,又是大學畢業(yè),沒兩年就調(diào)他到廠辦當主任。鎮(zhèn)黨委周書記到工廠視察,覺得張三不錯,就把他挖到了鎮(zhèn)里,先是鎮(zhèn)辦公室主任,再后來是副鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)長,再后來成了周書記的乘龍快婿。張三的老母親坐著張三的桑塔納回家,和張三說:“三兒,不能做對不起周書記的事啊,我們張家祖上積德出了你這么個官,我這輩子都沒想到還能坐上小轎車?！睎|風汽配廠因為經(jīng)營不善,最后只好改制給了李四。張三看著同學面上,也沒少幫忙。李四人脈廣,頭腦活,東風廠到他手里居然辦得風生水起,李四也成了W市的“功勛企業(yè)家”。李四為了感謝張三的幫助,十八般武藝用盡,可張三就是刀槍不入……李四知道張三喜歡汽車,一次開了輛嶄新的帕薩特到張三家,對張三說:“堂堂鎮(zhèn)長,你那破桑塔納該換換了,我這輛車先借你開開?！闭f完把鑰匙扔在張三家桌上就走了。張三夜不能寐,半夜悄悄地從妻子身旁偷偷起來溜到院子里,嶄新的帕薩特在月光下閃著賊亮賊亮的光。張三打開車門,坐到真皮座椅上,開著窗,不知不覺在車里睡著了……第二天早上,張三堅決地把車還給了李四,因為他晚上做了一個夢,夢見自己的母親哭著對他說:“三兒啊,你不能對不起周書記……”。張三有個女兒,認李四做干爹,其實也是平時開開玩笑的。張三女兒要結(jié)婚了,李四說:“我就不送錢了,我要送給干女兒一個禮物?！睆埲f:“什么禮物,不要買太貴的,我到時還不起。”李四說:“暫時保密?！睆埲畠航Y(jié)婚的那天,李四的神秘禮物亮相了,竟是一輛紅色的保時捷跑車,披紅掛彩停在酒店門口,女兒喜歡得不得了,圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈。女兒受張三的影響,也是個車迷,什么豪車的名字型號都叫得出來,一直想要買輛保時捷,可惜張三手里沒錢,只能看看家里酒柜里的車模。事情都到這地步了,張三也不好再說什么。他想,李四給干女兒的,也是應該的,這人情慢慢還吧。又過了三年,張三升任副市長的呼聲越來越高?？删驮谶@時,張三被“雙規(guī)”了。全城震驚。原來是李四出了問題,把張三牽扯進來了。張三被移交法院起訴,張三的判決書很簡單,就是收了李四一輛保時捷,判了四年零六個月。張三被兩名高他半個頭的法警押上囚車,囚車風馳電掣地開走了。他突然想,他什么車模都有,就是沒有囚車的車模,當然肯定也沒有地方賣這個。(選自《微型小說選刊》)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說一開始描寫張三不喜煙酒,唯獨從學生時代起,就對各種車癡迷,以至后來不惜花錢購買名車車模,為后面的情節(jié)做鋪墊。

B.經(jīng)商辦廠相當精明、懷有利益相求的李四,看準了張三身上的軟肋,兩度巧立名目,以名車投其所好,終于讓刀槍不入的張三徹底就范。

C.張三仕途通達,從東風汽配廠技術員到副鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)長,是因為得到了周書記的提攜,從他母親反復強調(diào)“你不能又對不起周書記”可以看出。

D.小說以小見大,巧妙構(gòu)思,運用細節(jié)描寫刻畫人物,敘述了張三和李四的命運浮沉,揭示了一個屢見不鮮的官場現(xiàn)象,具有很強的警示意義。

2.小說以“車迷”為標題有什么好處?請簡要說明。

3.小說以張三想到因車車模結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術效果?請結(jié)合作品分析。5、閱讀下面的文字,完成問題。鳥窩劉黎瑩十幾年前,這個故事像長了翅膀,撲撲棱棱一頭扎進了我的耳朵。從此這個故事就一直棲息在我的腦?！，F(xiàn)在,我來講給你們聽聽:楓和晶熱戀時,楓用掉工作后好幾年的積蓄給晶買了一枚白金鉆石戒指。婚后,晶天天戴著這枚戒指,晶說,我會戴一輩子的。可是,世事難料,真的是世事難料。那天,楓的同學琛來幫楓釘窗紗。琛的手很巧,木工、電工、鉗工,樣樣精通。干完活兒,琛說回去有事,死活不在楓家吃飯。琛匆匆走后,晶在吃完晚飯時發(fā)出一聲驚叫!原來,晶下午在院子里洗衣服時把那枚戒指放在窗臺上了,可現(xiàn)在卻不見了!兩口子拿著手電筒在窗臺前照了半天,可哪有戒指的影子?兩口子急忙來到琛的家中。楓讓琛看看是不是在收拾工具時不小心把戒指一起收進了工具箱。琛忙拿出工具箱,三個人翻了個底朝天,連戒指的影子也沒看到三個人不歡而散。回家后,晶對楓說:“怪不得當時留琛吃飯,他非要走呢?！睏髡f:“上學的時候,琛是個人品極佳的三好學生。是不是這幾年到了社會上琛變了?”晶說:“咱家是獨門獨院,今天除了琛,誰也沒來過咱家。當時,我的確是順手把戒指放在窗臺上的。還有,你不是說那天去買戒指時琛也去了嗎?”楓說:“是啊。當時,我為了給你個驚喜,就沒告訴你,戒指還是琛幫我挑選的。當時這枚戒指是金店里最貴的。他還說再過幾個月把錢攢夠了也給他的女朋友買一枚?！本дf:“這就對了。人為了愛情有時會昏頭的。誰一生不辦幾件錯事?他可能回家后就把戒指藏起來了。你們是好朋友,這事不要張揚?！睏鳟敃r不愿意相信戒指是琛拿的,但楓又實在沒有理由反駁妻子。楓只好聽從妻子的話,不和任何外人說這事,卻有意無意地疏遠琛。一個星期后,琛拿著那枚戒指來找他們兩口子。琛說昨天晚上他實在睡不著覺,越想越覺得這事蹊蹺,從床上爬起來,就把那個木頭工具箱給砸了。這一砸,奇跡出現(xiàn)了!很有可能當時收拾工具時戒指滾到了工具箱的縫隙中,因為工具箱是祖上傳下來的,上邊有很多的裂縫……當時楓兩口子就想戳穿,因為兩口子清楚地記得去找戒指時,工具箱是塑料的。琛仍在說那個工具箱,琛在說的時候顯得語無倫次,表情也不太自然。雖然琛的話有些破綻,但畢竟找到了戒指,楓兩口子還是沒好意思點破。時光如梭。一眨眼,10年過去了。那天,楓剛走進院子,就聽到妻子的驚叫聲!10年前丟戒指時妻子這么驚叫過。莫非家里又出了什么大事?楓心里有些發(fā)毛,未等細問,卻見妻子領著兒子來到他的面前。楓這才看見兒子胖嘟嘟的小手里攥著那枚丟失了10年的戒指!妻子驚訝得話都說不囫圇了:“兒子……上樹上掏鳥蛋,在鳥窩里掏出了這牧戒指!”妻子邊說邊把手上的戒指摘了下來——兩只戒指一模一樣!這次,楓莫名其妙地大叫一聲!他家這棵大槐樹在他記事前就有了,看來當年妻子放在窗臺上的戒指是被小鳥銜到了鳥窩里!楓沒來得及和妻子說話,就跑出了院子。楓找到了一個女人,這個女人很早以前和琛談過戀愛。楓說,當年你和琛談得好好的,為什么會分手?女人說,琛當年背著我借了好多的錢買了一枚戒指——我表妹就在他買戒指的那家金店上班。剛和琛談戀愛時我讓表妹悄悄在遠處看過琛一次,但琛不認識我表妹。表妹以為琛是給我買的,一問才知道不是給我的。琛死活不認賬,說他要買也只會給我一個人買。這不是睜眼說瞎話嗎?我覺得琛可能在和我談的同時,還和別的女人有瓜葛,我一賭氣就和他分手了……楓聽著聽著,大聲驚叫了一下!5年前琛病重時,在重癥監(jiān)護室吃力地想說戒指的事,楓不讓他說。楓不想讓好同學在臨咽氣時檢討自己的錯誤。楓說:“什么都不要說!不要說!”當時,琛的眼里流出了眼淚,楓的眼里也有了淚花。楓用力握住琛的手。漸漸地,楓感覺到,琛的手越來越?jīng)觥⒃絹碓經(jīng)觥?1)下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）A.晶看似寬容,實則不相信朋友;楓很善良,心存疑慮,卻怯于說出自己的想法;琛忍辱負重,卻始終不愿意說出真相。B.楓開始并不相信琛是偷走戒指的人,之后有所動搖,直到發(fā)現(xiàn)鳥窩里的戒指,才確認朋友不是小偷。C.小說中出現(xiàn)了三次驚叫,第一次是晶發(fā)現(xiàn)戒指丟失,第二次是晶重新發(fā)現(xiàn)戒指,第三次是楓聽到全部真相,三次驚叫的情感各不相同。D.小說標題為“鳥窩”,鳥窩雖是無生命的物體,卻在小說中扮演了角色:戒指的消失與戒指的出現(xiàn)都與它有關,從而使情節(jié)變得跌宕起伏。(2)小說結(jié)尾寫道“漸漸地,楓感覺到,琛的手越來越?jīng)?、越來越?jīng)觥?請分析這句話的含意。(3)短篇小說更需要作家重視敘述方式,很少采用平鋪直敘的方式。請指出這篇小說的敘事特點,并分析其作用。6、閱讀下面的文字,完成1-3題。孝心司玉笙第一次配了這輛公車,他就想回老家看看父母。老家離縣城不遠,是黃河故道上的一個小村莊,幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚,整天一身塵土兩腿泥。上學時他就想,等以后有了條件,一定將二老接到身邊,讓老人家好好享享清?！改葛B(yǎng)育之恩,當兒女的一生一世也報不完哪!大學畢業(yè)后在縣政府謀到一份不錯的工作,幾年后就當上了科級干部,結(jié)婚生子,還有了一套面積不小的房子。搬進新居,他就想把大和娘接來一起住——“大”是這一帶鄉(xiāng)下延續(xù)了千年的對父親的稱謂。大和娘來了。進了屋,二老的眼睛瞪得老大,坐不敢坐,腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個房間都看了一遍。娘驚嘆道,乖乖兒,你這不是到天堂了么?愛人說,比你兒強的人太多了——我們才只有這一套房子!大聽了,直咳嗽,像是被啥嗆住了,唇上的胡子抖著。用手一抹,咳嗽算是止住了,胡子卻還在抖動。他知道大的脾氣,就岔開話頭,說,您二老就住下吧,房間也早收拾好了,想吃啥給您弄啥,中不?不中,不中,你娘和俺離不開家。這不就是家嗎?這不是家,是館堂,俺這身子咋也不能落這兒。愛人說,聽老的,聽老的。就這樣,父母來了,看看就走,從不在城里過夜。就在昨天,他被補選為主抓科技的副縣長,當天就給他配了這輛車。車雖然舊,可車況不孬,適于下鄉(xiāng)。于是,他第一個想到的就是回老家看看。車行不到半個小時就到莊里了。一進這熟悉的農(nóng)家院,只見老爹擺弄著一根繩子,卻不見娘,就問,大,我媽哩?父親額上的筋繃緊了,說,啥時喊起媽來了,俺只知道你有個娘。喊啥不一樣?父親說,你也喊俺爸吧——燒死你啦!大,我不是那個意思。父親看看他,問,你是咋回來的?他指指院外的小車,抑制不住內(nèi)心的激動,說,坐它回來的!父親說,小兒,俺也想坐坐車,很多年沒坐過了。大,上車!俺不坐它——坐不慣。怎么啦?俺坐慣了土車子——這洋玩意硌腚。還是這車舒坦。小兒,身子是舒坦了,心里可生賴了……那你想坐啥車?朝院子的一角努努嘴,喏!那里放著一輛老式地排車,旁邊還有一只羊?？吹竭@輛車板都開了縫的舊物,他就想起了上大學前的那些日日夜夜——就是靠這輛車,父母風里來雨里去,頂起了家里的一片天。視線里,父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起,大不止一次坐過這車,他也不止一次用這車拉過大!走唄!父親一聲喚,他便不由得應了一聲,好嘞!車把已掉轉(zhuǎn)過來,那只羊也被拴在車后。大,咱上哪兒去?找你娘去。俺娘在哪兒?在東地摘豆角兒。他手抓起車把,看大坐牢穩(wěn)了,弓背拉車往外走。剛出院子,司機見狀慌得趕緊開門下車,一溜風跑過來。大爺,你咋能叫縣長拉車!他不是縣長,是俺兒!我來,我來!司機要奪車把。你上車里坐著去,我和俺大拉拉呱兒。司機搖搖頭,翻翻眼皮站定了。出了莊,田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走,他的步子越輕快。莊里人見了,熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼,扭臉笑去了。父親說,小兒,只要你回家,見人該喊啥喊啥,可別裝大——騾子馬大了值錢,人大了不值錢——你就是當了市里、省里的官兒,也別忘了你是從這莊里走出去的,你可別忘了你是誰!他說,大,我知道了。接著又說,大,我想和你商量個事兒。小兒,啥事?我想這車該換了,換一輛電動三輪也好。父親說,想著哩,是該換了——這事你不用操心。有俺和你娘哩……他停下腳步,回頭看看大,眼里亮晶晶地閃著什么。咋不走了?他強壓淚水,聲音哽咽地說,大,我這當兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。小兒,百姓是父母,你把百姓的事辦好,就是對大和娘的最大孝敬!大,兒記住了!(選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》,漓江出版社)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.標題“孝心”是貫穿全文的線索,接父母到新居、配新車后回鄉(xiāng)看望父母、用排車拉父親等主要情節(jié)都圍繞著“他”的“孝心”展開。

B.“出了莊,田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫”,此處景物描寫烘托出我用排車拉父親重溫往日生活的愉快心情。

C.“大聽了,直咳嗽……胡子卻還在抖動”一句運用細節(jié)描寫,突出了“大”對兒媳抱怨兒子不如別人的憤怒及想發(fā)作而不能的復雜心情。

D.“他”通過自己的不懈努力上了大學、當上科長、當上副縣長,職位不斷升遷,報答父母的“孝心”始終未變,他的形象具有鮮明的典型性。

2.請簡要分析小說第二段的作用。

3.小說中父親形象有怎樣的特點?作者塑造這一形象有何用意?請結(jié)合全文簡要分析。7、閱讀下面的文字,完成問題。驗鈔機加貝淇河市副市長梁醒剛到辦公室,電話就響了。保衛(wèi)科那頭傳來陌生的聲音:“小梁,我知道你很忙,不得已才來找你,不會耽擱你多少時間的?！绷盒褯]有猜出叫他“小梁”的人是誰,便問:“你是?”“我是趙德法啊!”來人小聲說“趙……你是趙老師?”梁醒終于聽出來了,對方是他的初中班主任,也是淇河市的前任財政局長,因貪污受賄被判了8年。面前的趙德法老師幾年不見,頭發(fā)全白了,沒有當年意氣風發(fā)的模樣。梁醒給他倒了杯水,問有什么事。對方局促不安,半天沒有說出一句話。于是,他主動說:“趙老師,有事盡管說,只要不違背原則,學生能辦的,盡量安排?！绷盒芽蓱z他的處境,但又怕他真給自己出難題,特意加了句“只要不違背原則”。最后才明白趙德法想讓他幫著找事做。他小心翼翼地紅著臉說:“我被判了刑,開除了公職,老婆孩子跟我斷絕了關系,親戚朋友也視我為眼中釘、肉中刺,我現(xiàn)在……”他哽咽地說不下去了。梁醒心中一軟,但口氣強硬:“但是你能干啥呢?”他怯怯地說:“體力活是干不了,能不能把我安排到市政府大門口的保衛(wèi)科。我不要錢,只要能維持基本的生活就行?！币娏盒褯]說話,他坐不住了:“小梁,難為你了。當財政局長這些年,我閱人無數(shù),壞人的花花腸子一眼能看個八九不離十。你是副市長,圈子比我大,需要一個明辨是非的人替你把關?！绷盒研膭恿?但不放心:“你只能幫我閱人,不能打著我的旗號辦事,否則咱師生也會翻臉?！彼残斡谏?“放心,我一定當好你的‘驗鈔機’!”他甄別的人都——得到了驗證。特別是梁醒的大學的鐵哥們兒借故出差來玩,趙德法提醒他此人不可深交。沒多久他就求梁醒辦事,說有批貨被海關查了,讓梁醒出面打個招呼,并遞了個厚厚的紅包。梁醒最終沒有答應這個鐵哥們兒的要求。后來,海關匯報從此人包中搜出了錄音筆和微型拍攝器。梁醒驚出了一身冷汗。梁醒的妻弟在一個區(qū)里當副局長,工作干得好,因競爭局長過來找他。起德法當即制止道:“工作真干得好就不用找人,找了人反而說不清了;干不好,打了招呼,組織也為難,群眾意見也大。”聽了建議,梁醒就沒再過問。后來,妻弟當了局長,但他的競爭對手舉報到省里,說梁醒給區(qū)里遞了條子。省里一查,不但還了他一個清白,更提高了他的威信。有了趙德法這個“驗鈔機”,梁醒順風順水,被省組織部列為市長人選。后來梁醒用合法方式讓趙德法的恩人的兒子取得中標手續(xù)后,趙德法忙碌起來了。有天早晨,梁醒看到趙德法又黑又瘦,叫他去醫(yī)院看看。趙德法眼圈一紅:“沒事。謝謝關心?！钡诙毂Ｐl(wèi)科說起德法病重住院。梁醒大驚,直奔醫(yī)院,在重癥監(jiān)護室找到了渾身上下插滿管子的他。趙德法眼角滾出了一滴清淚,哆嗦著掏出一個紙包遞給梁醒:“這是那小子的工程財務復印件,我仔細查看了,有問題,要馬上停工。”喘了一口氣,又說:“我的病是肝癌晚期,時間不多了。我給家鄉(xiāng)抹了黑,不能在死前再對不起政府和良心,更不能對不起你,不想背著‘貪官’這個罵名……唉,還不知族人肯不肯原諒我,讓我進入祖墳啊!”

兩天后,梁醒站在殯儀館趙德法的遺體前深深地鞠了一躬,哽咽著說:“趙老師,謝謝你這個無私的‘驗鈔機’,替我驗出了假幣,讓我避免了犯錯。你放心,我一定親自把你送回老家,說服你本家族人把你葬進祖墳……”(選自《今古傳奇(故事版)》,有刪改)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?

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A.多虧了趙德法的提醒,否則梁醒就會因收受他大學的鐵哥們兒的紅包而被抓住把柄,干出令人痛心的違法亂紀的事情。

B.小說用語言、動作、心理和外貌等描寫方法塑造了政府官員梁醒的立體形象,他為人可親可敬,工作可圈可點,很有人情味。

C.文中三次提到“驗鈔機”,不但點了題,而且前后照應,表明了“驗鈔機”是保證官員清正廉明、官場風清氣正的關鍵性因素。

D.“梁醒”諧音“良心”,體現(xiàn)了正直官員的良心:他不計嫌疑,為判過刑的老師找生活出路;不徇私情,拒絕幫助問題同學。

2.這篇小說為什么要用“驗鈔機”做題目?請簡要分析。

3.小說對梁醒和趙德法的塑造都很成功,你認為誰是小說的主人公?為什么?8、閱讀下面的文字,完成問題。人生的考題李建若干年前,我所在的公司招聘事務員,要求是法律專業(yè)畢業(yè),負責公司內(nèi)部法律文書的起草以及處理公司對外的各種經(jīng)濟糾紛。招聘啟事通過人才市場發(fā)布后,收到了很多應聘人員的簡歷。一天下午,天氣很熱,一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過他的簡歷后很滿意,因為他要的薪水很低,而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生。小伙子說,他家里很窮,上大學已經(jīng)把家底掏空了,還借了不少債。所以他急需要一份工作,賺錢來幫家里還債。他懇求老板聘用他,他一定會努力做得很好。老板問了他幾個問題之后,就拿出了試用期合同,打算聘用這個樸實的小伙子。可就在這時,辦公室里闖進來一個人大吵大鬧起來。原來,公司試用期合同上有一個條款,新招聘進來的員工,有兩個星期的無薪試用期,如果在這兩個星期內(nèi)的表現(xiàn)沒有令老板滿意,隨時都可以辭退,公司不用支付一分錢薪水。這個人就剛干了一個星期被老板辭退的員工,她來找老板要那一個星期的薪水,可老板以合同條款為由拒絕支付,所以吵鬧起來。老板非常生氣,對正在面試的小伙子說:“小劉,你是學法律的,你說說看,我該不該支付她這一個星期的薪水?”小劉以為這是一道面試題,便誠惶誠恐地說:“按照法律規(guī)定,你只要聘用了她,就該支付她的薪水,否則就觸犯法律了?！边@時,還有一個客戶在辦公室里和老板談生意,也連連點頭稱是,說老板違反了勞動法,試用期也應該支付薪水。老板聽到,臉色突然變了,叫來會計結(jié)算她的薪水。等客戶走了之后,老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過來,撕得粉碎。老板冷著臉說:“我招你來,是叫你為我說話的,而不是讓你和外人一起說我的不是!如果你現(xiàn)在是律師,就算我是一個殺人犯,你也要為我辯護,你知道嗎?”小伙子血氣方剛,認為自己沒錯,辯解道:“我學法律,就是為了維護公平與正義!”老板哈哈大笑:“那就請你到別處去維護公平正義吧,我這里不需要救世主?！毙』镒右宦犂习逭f不聘用他了,頓時沉默了,這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個到城市里來找工作的打工仔,他必須要找一份工作來糊口,幫家里還債?？刹还芩僭趺纯嗫喟?賠不是,老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開辦公室,在他走出房門的那一刻,老板說:“小伙子,你別怪我鐵石心腸,社會就是如此現(xiàn)實和殘酷,等你踏上社會后,就會明白了。”小伙子聽后什么話也沒說,一副馬上就要哭出來的樣子。小伙子走后,這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個故事的用意。每次我聽到老板講這個故事,就會想起那個姓劉的小伙子,他離開公司后,會去哪里?會選擇一條怎樣的人生之路?在這個充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里,他還會堅持他的人生原則嗎?他還會和剛出大學校園時一樣是非分明,堅持正義嗎?十多年后,老板因為竊取同行公司的商業(yè)機密,被對手告上法庭。律師對老板說,這個案子多半會輸?shù)簟＠习宀恍?他要通過非正常渠道來贏得這場官司,俗話說,有錢能使鬼推磨。在法庭上,桀驁不馴的老板一直趾高氣揚,他堅信這場官司不會輸,因為他已經(jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個厚厚的紅包?？僧斔吹椒ㄍド夏莻€嚴肅的法官時,他愣住了。這個他似曾相識,想了好久,老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個小伙子。老板一陣眩暈,他已經(jīng)感覺到這場官司要輸?shù)袅?而且還會再多一條行賄的罪名。后來,老板果然輸了這場官司,受到了法律應用的懲罰。此后,我們也再沒有聽到老板洋洋自得地講起好運個老套的故事。

(選自《2018中國年度微型小說》,有刪改)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說第二、三段對小伙子的簡歷和家境的介紹并非閑筆,而是暗示了他的善良和責任感,這是他后來成長為正直法官不可或缺的品質(zhì)。

B.“老板經(jīng)常講這個故事的用意”文中沒有明說,但是從上下文可以推斷,老板是要員工無條件地服從于他,為公司利益著想。

C.小說中的老板是作者著力刻畫的人物,文中綜合運用了動作、語言、神態(tài)和心理等多種描寫手法,突出了他唯利是圖、目無法紀的丑惡嘴臉。

D.小說故事情節(jié)曲折,所反映的社會現(xiàn)實也非常復雜,大學生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內(nèi)容都是小說主題的有機組成部分。

2.小說中的“我”有什么作用?

3.小說題目為“人生的考題”,你認為作者通過這篇小說想告訴讀者哪些“人生”的道理?9、閱讀下面的文字,完成下列小題。責任程憲濤吳畏明天離職。吳畏一夜未眠,翻來覆去如烙餅。這里,除逢年或喜事燃蓯鞭炮,還給離任領導放鞭炮。這是“歡送”領導離職,是對領導未盡職責的詛咒。這是坊間的自發(fā)“儀式”。上級在調(diào)職談話時詢問吳畏,吳畏道:“那是為官者的恥辱?！鳖I尋說:“今年是2018年,改革開放40周年,你恰巧今年調(diào)動,有足夠的信心嗎?”吳畏不敢說,只覺壓力更大,甚至生出一份惶恐。電廠成立50多年,管理層換了多少屆,沒有幾人記得清楚。任職者一屆職滿,都心懷忐忑,唯恐聽見鞭炮噼啪聲。某任領導到異地赴任。迎接的人歡天喜地,送行的人興高采烈。領導的臉如向日葵,對屬下們持續(xù)綻放。小車行至小鎮(zhèn)十字路口。喧鬧聲不絕于耳。身著工裝的員工們,站在馬路的兩側(cè)。兩根竹竿立起來,兩掛鞭炮挑起來。眾人愣怔的片刻,鞭炮轟然爆開,陪同的人四散棄逃,領導燦爛的笑容枯萎成瑟縮的葉子。小車倉皇擠出人群逃出小鎮(zhèn)。知恥近乎勇。幾屆繼任者,為官清廉發(fā)奮,突破發(fā)電紀錄,實現(xiàn)輔業(yè)剝離,完成企業(yè)化改制……但是,歷史輪回,又有繼任者中槍。某任老總頗自知,離職前謊稱八點離廠,卻在凌晨五點鉆進小車啟程。原想神不知鬼不覺,卻不料剛轉(zhuǎn)過街口,赫然看到,鞭炮蜿蜒,猶如幾條紅色的蛇,轉(zhuǎn)眼間火信子噴吐。寂靜的清晨,爆竹聲格外刺耳。領導心臟病突發(fā),再沒有站起來。倆領導其后相繼被“雙規(guī)”。吳畏的上一任老總,在職期間被查,在上級談話之后,即稱病在家休養(yǎng),直到半年后入獄。傳說他臨行前夜,小鎮(zhèn)的爆竹售磬,在眾人的浮想中,那是一爆竹鋪夭蓋地,盛況空前的景況。而據(jù)說,在其后三年中,這批爆竹并未燃放,一直保留到現(xiàn)在,員工們在等待……或許,員工并不希望再現(xiàn)那場景。吳畏心里沒有底。吳畏穿衣下床,拿起手電筒,戴上安全帽。這是他三年來形成的習慣,每天到廠子內(nèi)巡查。三年前,吳畏第一次巡查時,值班室中一片狼藉,運行人員一個酒氣熏天,兩個在睡大覺,三個在斗地主……還有缺崗。吳畏立刻把班長、值長、主任及主管安會、生產(chǎn)的副總找來,自己坐在缺崗員工的位置上……一切都需要改變。正值設備檢修關鍵期,檢修主任提前一小時,早晨七點到達現(xiàn)場,他看見吳畏在現(xiàn)場。次日六點半到現(xiàn)場,他看見吳畏在現(xiàn)場。第三日六點到現(xiàn)場,他依然見吳畏在現(xiàn)場。主任問:“吳總幾點來的?”吳畏答:“比你提前半小時!”主任說:“今晚,我住在檢修現(xiàn)場!”那一年的機組大修,實現(xiàn)了有史以來首次全優(yōu)。無垠的天幕上,星光揮映;運行值班空內(nèi),機器淺聲低唱。值班人員各司其職,目光在儀表上流動。這是一個普通的凌晨。吳畏流連在新建機組外,這是老廠的希望工程。遠方山中,有在建的垃圾屯站,新型綠色能源基地……但是,依然有那么多遺憾,斷掉了員工福利用水,停掉了家屬免費用電,學校和物業(yè)社會化……那么多的責難、掣肘,還有罵娘、唾沫,甚至上訪……吳畏告訴辦公室主任,早七點啟程,辦公室主任似乎明白了,問吳畏怎么走。吳畏道:“步行。”主任說我知道一條小路,不會被人發(fā)現(xiàn)?！眳俏氛f:“我走大道,你把車開到小鎮(zhèn)口?！敝魅握f:“都知道你今天離廠,萬一出現(xiàn)狀況咋辦?”吳畏道:“這是最好的檢閱!”清晨七點十分,吳畏出現(xiàn)在小鎮(zhèn)街口。吳畏看見聚集的員工,穿著整齊的工裝。幾十掛挑起的鞭炮形成紅色的海洋。辦公室主任有了驚恐慌亂,他拉一下吳畏的衣袖:“咱們坐車走吧!”吳畏走向人群,人群散開一條路。吳畏走進人群。一位老員工猶豫著,手伸出去又縮回,再次試探著伸出,吳畏拉住那雙粗糙的手,更多的手伸過來……吳畏走出人群很遠。沒有爆竹炸響。身后忽然有人嘁:“吳總!”吳畏扭頭回望。員工指著鞭炮陣,問:“你怕嗎?”吳畏大聲回應道:“怕!”人群轟的一聲笑了,十分開心的模樣,就像清晨的陽光。那員工高聲道:“這是準備過年放的擺出來讓你看看,今年是個好年頭!”吳畏的眼眶一緊,用力地點了點頭。(選自《小小說選刊》,有刪改)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說開頭寫吳畏離職前一夜未眠,表現(xiàn)出吳畏內(nèi)心的煎熬,既引出下文對放鞭炮歡送領導的民間儀式的介紹,又設置了懸念,引起讀者注意。

B."領導的臉如向日葵.對屬下們持續(xù)綻放"運用比喻的修辭手法,寫出領導離職到異地赴任時的得意,與下文鞭炮響起后領導的反應形成對比

C.小說中畫線處的環(huán)境描寫,渲染了工廠清晨安靜的氛圍,表明所有的工作井然有序,工廠已經(jīng)形成良性運轉(zhuǎn),說明吳畏的領導工作卓有成效。

D."一位老員上猶豫著,手伸出去又縮回,再次試探著伸出"通過細節(jié)描寫,表現(xiàn)出老員工對吳畏的敬重和畏懼心理,反映出吳畏脫離群眾的現(xiàn)實。

2.小說中吳畏形象有何特點?請結(jié)合作品簡要概括分析。

3.小說中為什么要用大量篇幅寫吳畏之前的幾屆領導離任的情況?請結(jié)合作品簡要分析。10、閱讀下面的文字,完成下列問題。救贖薛培政東方剛露出魚肚白,護林員老長泰便肩扛板斧,帶著獵犬“黑豹”,走在了雜草沒膝的山道上。一條盤旋在路邊的花蛇,似乎聽見了腳步聲,昂頭吐著信子望了望,“簌簌”地爬向雜草深處;臥在草叢中的野兔,支楞耳朵聽了聽動靜后,也“嗖”的一下躍進灌木叢中;還有那群被驚動的山雞,“咕咕、咕咕”的叫著飛向遠處?！斑住祈バ觾?俺老漢又不是妖怪———”他邊說邊苦笑著坐在那塊臥牛石上。老長泰年輕時一身蠻力氣,兩三人抬不動的物件,他雙手搬起走得呼呼生風;當兵練投手榴彈,出手就是百十米,槍打得也不賴,因斗字不識一升,復員回了家。飯量也大得出奇,一頓飯能吃五六個大餅子,為這家里每年開春就斷糧,快三十了還打著光棍。那年臘月,鵝毛大雪下得鋪天蓋地,當人們都窩在家里貓冬時,野狼血洗了生產(chǎn)隊的羊圈,一夜之間,七只山羊命喪狼口,看著未被叼走的幾只死羊,全隊的人都流淚了。望著哀哀戚戚的人群,女隊長蕭桂英鐵青著臉發(fā)話了:“還有爺們嗎?若有就給我站出來!這狼得逞后,肯定還會來叼羊,誰若能把狼打死,我一分錢彩禮不要,就嫁給他!”猶如石破天驚,大家驚愕的目光投向了女“掌門”。醒過神來的小伙子們,立馬變得躍躍欲試,可再看那血肉模糊的死羊,又個個慫得耷拉下了腦袋。就見站在人群后邊的長泰,往前擠了擠甕聲甕氣地問道:“此話當真?”“君子一言,駟馬難追,不過你要提死狼來見俺!”桂英怒眉一揚干蹦脆地把話撂給了他。長泰一言不發(fā)回到家后,找了一根碗口粗的棗木,又到村代銷點賒了五斤地瓜燒酒。入夜,他便反穿羊皮襖蹲到了羊圈邊。在冰天雪地里連守兩夜后,第三天清晨,他穿著那件被撕扯掉前襟的破羊皮襖,帶著滿身的血印,拖著死狼敲開了桂英家的門。這下,傻大黑粗的長泰露臉了?？h長為他披紅戴花,獎他一輛金鹿牌自行車,公社獎他一支獵槍,大隊安排他做了護林員,女隊長蕭桂英也沒食言。此后,長泰就像威風凜凜的大英雄,每天身背獵槍,帶著獵狗,長年巡邏在黑虎山澗。久了,他對各類鳥獸的習性,熟悉得就像自己的手掌,平時斬獲的獵物,就連村里鄉(xiāng)親也沒少分享?？赡悄赀^了秋,鄉(xiāng)鄰們就見他像著魔了似的,兩眼呆呆地望著遠處,嘴里還不停地叨叨:“鳥獸也是有性命的主兒,也拖兒帶女的啊!”妻子桂英也覺出異常,再三追問下,長泰哭訴著道出實情。為防野豬糟蹋莊稼,那個陰雨密布的傍晚,他在一片玉米地旁布下了獵套。翌日晨起查看時,不由得驚呆了:兩頭狍子幼崽在雨中圍著那頭被套死的野生母狍子,發(fā)出撕裂般的哀鳴。他想起了幼時爹下葬時的情景,心里頓時涌起一陣悸痛,懊悔地朝自己身上揮了一拳后,淚水就和著雨水流了下來。打那后,他再也沒有動過狩獵的念頭。山中無甲子,寒盡不知年。常年風餐露宿在深山密林里的長泰,在日復一日的巡山護林中變老了。村里的護林員已換過幾任,老伴兒也跟著子女進了城,他卻死活不肯下山,說惦記著那筆心債哩。記不清從何時起,“野味熱”像山里人打擺子一樣彌漫開來,山下的鎮(zhèn)上,遠處的城里,星羅棋布的野味館散發(fā)出誘人的濃香,安詳靜謐的黑虎山卻失去了往日的平靜。鄉(xiāng)親們就發(fā)現(xiàn)老長泰變得越來越暴躁了,像跟誰結(jié)下仇似的,還在巡山的路上罵起了人:“挨千刀的王八蛋,作孽吧,總有一天會遭報應的!”聽說老長泰曾赤手打死過野狼,不斷有人找上門來。那天,倆外鄉(xiāng)人駕車找上門來,送上兩箱好酒和厚厚的一沓現(xiàn)鈔后,求他幫助獵殺一頭野狼,并說事成后再加倍付款。哪知老長泰像受了侮辱似的,晃了晃手中的板斧,怒目圓睜地吼道:“帶上這些破玩意,給我滾蛋!”那些年,巡山的老長泰不停地與盜獵者周旋,一次次拆除對方布下的獵套、陷阱和細網(wǎng),仍不時發(fā)現(xiàn)被網(wǎng)粘或繩套的鳥獸尸體。心力交瘁的他,三番五次跑鄉(xiāng)里、到縣上找領導:“再不禁獵,黑虎山上的帶毛的東西就被獵光了!”“斷人財路遭人恨吶———”老長泰說那次巡山,見一只黃羊被套住了,正要上前解綁,兩支火藥槍從身后對準了他:“再他媽擋道,就送你老東西上天!”幸虧獵犬“黑豹”猛撲上去,盜獵者才嚇逃了。后來,成為自然保護區(qū)的黑虎山,組建了專業(yè)護林隊,年近八旬的老長泰也被省政府評為護林模范。老長泰似乎沒拿這榮譽當回事,每天依然在莽莽林區(qū)中巡邏。當縣里派專車進山接他到省城接受表彰的時候,卻見他住的窩棚上落鎖了,只有眼前滿目的青翠和陣陣的鳥鳴聲。(選自《微型小說選刊》2018年第18期)1.下列對這篇小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說開頭部分的環(huán)境描寫與結(jié)尾“滿目的青翠”和“陣陣的鳥鳴聲”形成呼應,構(gòu)建了一個充滿生機與活力的大自然.

B.老長泰當兵出身,本性淳樸善良,看到那些血肉模糊的死羊及人們哀戚的表情,他甘愿冒著危險去打狼,為民除害.

C.小說采用虛實結(jié)合的手法寫老長泰打狼,他那件被撕扯掉前襟的破羊皮襖和滿身的血印是實寫,打狼的情節(jié)虛寫.

D.老長泰這個人物形象鮮明,文中使用動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等多種手法來表現(xiàn)他的樸質(zhì)憨厚與嫉惡如仇.

2.這篇小說構(gòu)思巧妙,情節(jié)曲折有致,請結(jié)合作品簡要分析。

3.這篇小說以“救贖”為題目有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。答案以及解析1答案及解析：答案：1.B;2.①以“臥鋪”作為小說的環(huán)境,空間狹小與出場人物的眾多形成反差,折射出了世像百態(tài);②以“臥鋪”作為小說人物表演的舞臺,展現(xiàn)了各類人物的性格特點,有利于突出小說主人公的質(zhì)樸善良的性格特點;③以“臥鋪”為中心組織故事情節(jié),通過看臥鋪、蓋大衣、吃蘋果等情節(jié),使得小說情節(jié)緊湊、簡潔、明快。

3.①從情節(jié)來看:以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾,在情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展上給讀者留下了豐富的想象空間。②從人物形象來看:以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾,寫出了姑娘對“河南兵”情感態(tài)度的變化,使得人物形象更豐富、生動。③從小說主題來看:以“姑娘吃蘋果”為結(jié)尾,結(jié)尾讓不同人物走向融合,有利于表達對真情之美、溫情相處的贊美的主題。

解析：1.姑娘的美麗是通過士兵們的反應側(cè)面描寫出來的,“其他的兵一個一個地來,都很仔細地瞧那個姑娘的背影,倒不象是看臥鋪來的”

2.從文中來看,第一段就介紹了‘’臥鋪’的特點,“嗬,像現(xiàn)代化養(yǎng)雞場,一格一格的,三層到頂”,由此可見,“臥鋪”的空間很狹小,但這狹小的空間是人物活動的場所,為人物出場提供了舞臺;從出場的人來看,有年輕的姑娘、河南兵、結(jié)實兵、我、老者等,人物之眾多與空間之狹小形成反差,折射出世像百態(tài);從小說的情節(jié)來看,小說寫戰(zhàn)友來看臥鋪、河南兵給女孩蓋大衣、吃蘋果等情節(jié),而這些情節(jié)都發(fā)生在“臥鋪”中,可以說“臥鋪”讓小說的情節(jié)很緊湊?？忌鷩@這些進行答題即可。

3.小說結(jié)尾寫姑娘吃河南兵給的蘋果,這說明姑娘對待河南兵的態(tài)度發(fā)生了改變,而上文河南兵戰(zhàn)友來看河南兵時,“姑娘使勁動了一下”表現(xiàn)出姑娘的不耐煩,姑娘睡覺醒來嫌棄河南兵的大衣,“這是誰的呀?這么大味兒““用拇指和食指拈起一件大衣的布領子,往外拽著‘’,這里是一種嫌棄,而小說最后姑娘吃蘋果體現(xiàn)出態(tài)度的變化;姑娘對河南兵態(tài)度的變化也給了讀者想象的空間,如姑娘和河南兵會不會有情感的進一步發(fā)展,這是情節(jié)上的效果;從主題上來看,上文在“臣卜鋪”這一環(huán)境中寫了眾多的人物,有文化的姑娘顯得與眾不同,且格格不入,小說結(jié)尾姑娘吃河南兵給的蘋果顯示出不同人物之間的融合,表現(xiàn)出對真情之美、溫情相處的贊美?？忌鷩@這些方面分析作答即可。2答案及解析：答案：1.A;2.形象:奧士高納大爺是法國社會中一個勤儉、誠實、愛面子而又執(zhí)拗的下層勞動人民形象.手法:小說緊緊扣住奧士高納大爺“誠實”的性格這一特征,以洗練精確的語言、神態(tài)、動作、細節(jié)描寫.深入細致的心理刻畫.將他的性格發(fā)展、心理變化寫得細致生動.自然而無雕琢:同時.小說以生動的社會環(huán)境描寫展現(xiàn)了當時人們的精神狀態(tài),側(cè)面烘托了奧士高納大爺?shù)男蜗?/p>

3.①小說中置奧士高納大爺于死地的力量有三股:一是馬具商的誣告.二是鄉(xiāng)政府的審問,三是周圍群眾的奚落。②在這場逼死奧士高納大爺?shù)膰ブ?馬具商是發(fā)難者;鄉(xiāng)政府的審問.代表宮方壓制.加劇了整個社會對奧士高納大爺?shù)牟聹y與不信任.起到了推波助瀾的作用:致使奧士高納大爺憂憤而死的第三股力量是眾人的嘲笑和奚落。③這三股力量匯集在一起,形成一個無形的羅網(wǎng).而其核心又是社會墮落的道德、愚昧的偏見和可怕的習慣勢力。解析：1.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。B項主要反映了小人物的性格悲劇”不準確.主要反映的應是當時法國社會的道德墮落問題,C項,“不是社會道德墮落的必然悲劇.而是馬具商與他的個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的結(jié)果”分析錯誤。奧士高納大爺?shù)乃啦皇邱R具商與他的個人糾葛和他個人性格悲劇所造成的結(jié)果.而是社會道德墮落的必然悲劇。D項,“淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織”和“含蓄冷峻的風格特點”錯誤.小說把作者自己的愛憎、褒貶寄寓在情節(jié)中,體現(xiàn)出作者對人物深深的同情.沒有諷刺之意,風格也并非冷峻,而是將激情隱藏在平直的描寫之中,

2.本題考查鑒賞作品的文學形象和分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此題.可先對小說的情節(jié)進行梳理,找出小說中關于該人物的相關描述.然后分析概括。從人物身份來看.奧士高納大爺是法國的一個農(nóng)民,生活在社會底層,從人物行為來看.他看到地上有一小段繩子也會撿起來,表明他是一個勤儉的人:他不愿讓冤家對頭看見自己撿繩子,表明他很愛面子;被人誤解之后.他一遍遍地跟人們解釋.表明他是一個誠實的人;然而他一定要別人承認他沒有撿皮夾子.最終因為別人不相信自己.他無法釋懷抑郁而終.又表現(xiàn)出他執(zhí)拗的一面。小說中運用了多種手法來刻畫奧士高納大爺。動作描寫,如“他穹下身去,從地上撿起了那段細繩子”“將澠頭藏進罩衫.接著又藏入褲子口袋”;神態(tài)描寫,如“氣得滿臉通紅”;心理描寫,如”頗感丟臉“他好像覺得別人在他背后指指戳戳”:語言描寫,如“一根細繩……鄉(xiāng)長先生,您瞧繩子在這兒'除了以上對奧士高納大爺?shù)恼婷鑼?也有側(cè)面烘托。小說中描寫了奧士高納大爺?shù)纳姝h(huán)境.展現(xiàn)了和奧士高納大爺生活在同一環(huán)境中的人們的精神狀態(tài).從而突出了奧士高納大爺?shù)男蜗蟆?/p>

3.本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概栝作品主題的能力。解答此類題,一般要仔細審題.明確考查方向,然后通讀全文梳理結(jié)構(gòu).篩選出相關信息.分點概括,本題要求答出“置奧士高納大爺于死地的力量“,梳理全文情節(jié)就會發(fā)現(xiàn).奧士高納大爺先是被馬具商誣告.鄉(xiāng)政府聽了誣告,審問了奧士高納大爺,不僅給了奧士高納大爺精神上的壓力,而且消息傳開.引發(fā)了鄉(xiāng)民們的懷疑、議論和奚落.最終導致了奧士高納大爺?shù)乃馈Ｆ渲旭R具商的誣告是開始.也就是說馬具商是發(fā)難者.鄉(xiāng)政府代表的是官方的力量.對奧士高納大爺?shù)乃榔鸬搅送苿拥淖饔?而眾人的嘲笑和奚落則給了奧士高納大爺最后一擊,讓他最終走向死亡3答案及解析：答案：1.D;2.①前后呼應,形成對照,體現(xiàn)小說的整體性;②表明“我”對四叔的辮子很感興趣,突出“我”幼年時的淘氣和四叔的和藹憨厚;③表達“我”別美好往事的懷念,為下文寫美好的人情關系做鋪墊。3.①淡化個體,突出群體形象,更能表現(xiàn)鄉(xiāng)村人的人性之善:②淡化個體,更能突出“往事”的主體地位,點明題意;③敘寫眾人之善,更能渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍;④這種寫法使小說在敘述語言上有散文化傾向,帶有一種恬淡閑遠的韻味。解析：1.本題屬于綜合考查題,考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項”,要求選出“不正確的一項”,立足考查“內(nèi)容和藝術特色”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。本題中,D項“對城里生活的厭煩”說法錯誤,文章只是體現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)下生活的喜愛,并沒有寫“我”對城里生活的態(tài)度。2.本題考查學生分析作品結(jié)構(gòu),探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“小說兩處畫橫線語句中都提到了四叔的“辮子”,有什么作用?請結(jié)合作品簡要分析”,然后明確內(nèi)容,再看這一內(nèi)容與小說情節(jié)、人物形象之間的關系。第一處是第二次見到四叔時“我”發(fā)現(xiàn)“他那條有趣的辨子就不見了”,“有趣”表達“我”對美好往事的懷念,引出下文;第二處“他那條辮子細而長,正同他身子一樣,我伸出手扯著他辮子只是拽”表明“我”對四叔的辮子很感興趣;“蕓兒,莫鬧!扯著我不好走!”他總是和和氣氣這樣說”突出“我”幼年時的淘氣和四叔的和藹憨厚;前后呼應對照。考生圍繞這些方面分析作答即可。3.本意考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答任何表現(xiàn)手法必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術技巧,任何藝術技巧都是為文章中心服務的。明確題干要求“小說寫了十多個人物,但并無所謂的主要人物,有的人物甚至一筆帶過。請結(jié)合作品探究這樣寫的好處”,然后結(jié)合作品進行探討。淡化個體,突出群體形象的作用可以結(jié)合以下幾點作答:渲染的環(huán)境氛圍:和諧溫馨;更能表現(xiàn)文章主旨,突出鄉(xiāng)村人的人性之善在敘述語言上更恬淡閑遠。4答案及解析：答案：1.C;2.①“車”是貫穿小說情節(jié)的線索:使小說結(jié)構(gòu)清晰,情節(jié)集中簡潔。②以“車”為中心能表現(xiàn)人物形象:突出張三“愛車”,李四為達目的行賄“送車”。③揭示主題:原本清廉的干部因為某種特殊的愛好,因受賄落得獲刑的結(jié)局。

3.①情節(jié)前后照應:緊扣“車”來寫,囚車也是車的一種。②強化主題的效果:他癡迷車,卻不料正因為這個愛好讓他被帶上囚車。③給讀者留下想象回味的空間:提及名車之外的囚車,意味深長,耐人尋味。

解析：1.此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點,然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中ABC項考核文章的內(nèi)容,D項考核手法,其中C項,張三仕途順利,也有他自身的素質(zhì)的原因,大學畢業(yè)、人品好;在東風汽配廠得到老廠長得賞識,后來才被周書記挖走。

2.這是一道考核文章的標題的題目,注意從情節(jié)、人物的塑造和主旨的表達的角度分析,此題從情節(jié)看“車”是貫穿小說情節(jié)的線索,使小說結(jié)構(gòu)清晰,情節(jié)集中簡潔;從人物的塑造的角度看,小說以“車”為中心能表現(xiàn)人物形象,突出張三“愛車”,李四為達目的行賄“送車”;從主旨的角度看,原本清廉的干部因為某種特殊的愛好,因受賄落得獲刑的結(jié)局,揭示主題。點睛:此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力,注意考核標題的作用,分析文章的標題一般先答出含義,然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關系的角度進行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標題是否能暗示人物的命運或性格(物象)的特征,主旨上看是否能夠暗示或點明主旨,有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析,有時還要分析標題中藝術手法,如雙關、反語等。

3.這是一道分析文章的結(jié)構(gòu)的題目,要求答出“以張三想到因車車車模結(jié)尾“的藝術效果,注意從結(jié)構(gòu)、主旨的表達以及藝術效果的角度作答,從結(jié)構(gòu)看,緊扣“車”來寫,囚車也是車的一種,情節(jié)前后照應;從主旨的角度看,他癡迷車,卻不料正因為這個愛好讓他被帶上囚車,強化主題的效果;從藝術效果看,提及名車之外的囚車,意味深長,耐人尋味,給讀者留下想象回味的空間。5答案及解析：答案：(1)A;(2)①指琛的生命逐漸逝去、身體逐漸發(fā)涼的過程。②也指琛因為無法說出內(nèi)心的真實想法的痛苦與悲涼。③此處是楓回憶時的感覺,也表達了執(zhí)此時懊悔、痛苦與自責的情感。

(3)①在敘述方式上,采用了倒敘與補敘的方式。開頭以回憶的方式倒敘故事,結(jié)尾以補敘的方式揭示真相。情節(jié)跌宕起伏,留下懸念,吸引讀者的閱讀興趣。②在線索安排上,采用了明暗雙線的方式。使情節(jié)更加集中緊湊,更好地表現(xiàn)人物的精神面貌。③在情節(jié)設置上,通過巧合來構(gòu)成誤會,設置懸念,揭示真相,構(gòu)思巧妙。解析：(1)本題考查分析和鑒賞文章的內(nèi)容和藝術特色的能力。根據(jù)小說結(jié)尾部分的內(nèi)容來看,在重癥監(jiān)護室,琛“吃力地想說戒指的事”,是楓不讓他說。選項中“琛忍辱負重,卻始終不愿意說出真相”的說法錯誤。

(2)本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類題型,要遵循“內(nèi)切外聯(lián)”的原則,首先要“內(nèi)切”,要對重點詞語、句子進行切割,從中找出關鍵字或關鍵詞進行解釋。其次要“外聯(lián)”,聯(lián)系小說主旨及思想感情發(fā)現(xiàn)其“言外之意”。結(jié)合小說主旨及人物的思想情感來看,這一“涼”字指琛因無法說出事情真相內(nèi)心的悲涼,同時也是楓因懊悔、痛苦與自責的心理寫照。

(3)本題考查分析作品敘述方式及藝術特色的能力。開篇“十幾年前”,明顯地采用回憶的方式開頭,這是典型的倒敘手法,同時其結(jié)尾部分借琛的女友之口補充交代了戒指的真相,這是運用了補敘手法。另外,小說圍繞“戒指”這一事物,將楓和妻子買戒指、丟戒指、找戒指與誤會琛作為一條明線,而將琛被誤會、買戒指、還戒指作為故事的暗線,兩條線索交匯于重癥監(jiān)護室這一特定地點。通過巧合構(gòu)成誤會,設置了懸念。6答案及解析：答案：1.C;2.①(人物上)交代了“他”父母的身份和生活環(huán)境,暗示了老人的品質(zhì).②(情節(jié)上)點出了他對盡孝的理解——報答父母養(yǎng)育之恩,為下文“他”與父親在盡孝問題上的分歧做鋪墊。

3.(1)形象特點:吃苦耐勞;樸實本分;關愛兒子的成長,心中有大愛。(2)用意:①間接表現(xiàn)“他”的孝心及“他”對盡孝的理解;②揭示小說主題:百姓是父母,把百姓的事辦好,就是對父母最大的孝敬。

解析：1.突出了“大”對兒媳攀比心理的不滿以及想發(fā)作而不能的復雜心情。

2.本題考查學生分析把握文章重要段落作用能力。解答此類題,首先通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎上,回歸文章,找到要分析把握作用的段落,仔細閱讀,根據(jù)其所在的位置,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析把握。本題要求簡要分析小說第二段的作用。仔細閱讀第二段,本題段中“父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚,整天一身塵土兩腿泥”,交代父母生活環(huán)境、身份地位,暗示了父親的思想品質(zhì)。“上學時他就想,等以后有了條件,一定將二老接到身邊,讓老人家好好享享清福一一父母養(yǎng)育之恩,當兒女的一生一世也報不完哪’,點出“他‘’孝敬父母的愿望,為下文的盡孝鋪墊,表現(xiàn)了“他“對父母孝敬的品格。

3.本題考查鑒賞文學作品的形象,把握作者寫作意圖能力。本題有兩個問:第一問:要求分析小說中父親形象有怎樣的特點,這是考查學生分析人物形象能力。作答分析人物形象的試題,要特別注意文中描寫人物外貌、語言及動作的語句及刻畫人物形象的手法。本文采用了欲揚先抑的手法來塑造人物,作答時要從整體上把握人物形象,注意不要被所“抑”部分的假象蒙蔽。本題主要把握父親作為父親以及作為農(nóng)民方面的不同的性格特點,從樸實無華、充滿正義感、具有大愛情懷等角度進行分析。第二問:作者塑造這一形象有何用意,也就是作者塑造父親這一形象有何用意,是考查學生把握分析作者創(chuàng)作意圖能力。父親這一人物形象是文章的主要人物形象,文章塑造主要人物形象肯定是為表達主旨服務的,答題時,根據(jù)人物身上發(fā)生的事件,概括人物的品質(zhì),分析通過這種品質(zhì)反應社會現(xiàn)象,進而把握作者塑造該形象的意義。比如本文,在塑造父親的形象時,主要通過有兩件事,一件事是“他”接父母來城里家里,想報答父母,讓父母享享福,父親對“他”城里家的一系列反應。一件事是“他”升副縣長之后開公車回家,見父親,父親要“他”用老式排車拉自己去地里找娘。文中主要通過這兩件事中父親的言行來塑造父親的形象,同時這兩件事表現(xiàn)‘他‘’的孝心及“他’對盡孝的理解,比如“父母養(yǎng)育之恩,當幾女的一生一世也報不完哪““您二老就住下吧,房間也早收拾好了,想吃啥給您弄啥,中不‘,,父親說想坐土車,當了副縣長的“他”就二話不說拉起車上再上父親出了院門,等等都表現(xiàn)“他‘,的孝心及‘他“對盡孝的理解。還有“他”用老式排車把父親拉到田野時,父親告訴‘他”,“只要你回家,見人該喊啥喊啥,可別裝大一一騾子馬大了值錢,人大了不值錢一一你就是當了市里、省里的官兒,也別忘了你是從這莊里走出去的,你可別忘了你是誰”,還讓他不用操心換電動三輪車的事,這事有自己和“他’娘,當“他”和父親說不知道怎么孝敬父親時,父親說“百姓是父母,你把百姓的事辦好,就是對大和娘的最大孝敬,這些話體現(xiàn)了父親關愛兒子的成長,心中有大愛,深明大義,同時也揭示了小說的主題:百姓是父母,把百姓的事辦好,就是對父母最大的孝敬。7答案及解析：答案：1.D;2.①設置了懸念,吸引讀者,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣;②是貫串全文的線索,小說情節(jié)圍繞它展開;③運用了比喻手法,趙德法就像檢驗鈔票真假的“驗鈔機”,他專門檢驗人的善惡美丑;④暗示了主題,在復雜的社會環(huán)境中,要正直做人、成就事業(yè),每個人心中都應該有檢驗鑒別人的真假善惡的法寶。

3.【示例一】我認為梁醒是小說的主人公。原因:①小說敘述了梁醒在不違背原則、不避嫌疑的情況下知恩圖報的故事,體現(xiàn)了正直官員的良好形象。②梁醒善于采納正確的意見和建議,工作盡心盡職,大公無私。③梁醒的為官之道是官員的楷模,體現(xiàn)了正能量,令人敬佩。【示例二】我認為趙德法是小說的主人公。原因:①小說主要圍繞趙德法這個“驗鈔機”來展開故事情節(jié),梁醒事業(yè)成功有他的功勞。②趙德法形象豐滿,有立體感,給讀者印象更深刻。③趙德法刑滿釋放后勇于改過,他的臨終遺言給現(xiàn)實中的官員一個深刻的警