新人教版小學數(shù)學一年級下冊找規(guī)律課件

找規(guī)律義務教育課程數(shù)學（人教版)一年級下冊“規(guī)律與生活”之緣一、說教材二、說學情分析三、說教法學法四、說教學過程說課流程一、說教材1、教材分析“探索規(guī)律”作為在小學數(shù)學教學中滲透函數(shù)思想的主要體現(xiàn)之一，是隸屬于《標準（2011）》中“數(shù)與代數(shù)”領域的正式教學內(nèi)容，標準要求第一學段的學生探索簡單情境中的的變化規(guī)律，本課時實際上是培養(yǎng)學生的“模式化”思想發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”其實就是發(fā)現(xiàn)一個“模式”。并能運用多種方法表示“模式”的特點。2、教學目標出于對教材的理解，我擬定了一下四個教學目標：（1）、通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體，掌握找規(guī)律地的方法。（2）、通過涂色，擺學具，畫一畫，猜一猜等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。（3）、讓學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣。（4）、培養(yǎng)孩子的“模式化”思想。

3、教學重點難點本節(jié)課的教學重點是：發(fā)現(xiàn)圖形或事物的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。教學難點是：體會一組圖形的規(guī)律，能用自己的語言表述找出的規(guī)律。二、學情分析

規(guī)律一詞其實對孩子們來說并不陌生，他們在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度，在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。三、說教法學法“找規(guī)律”這部分內(nèi)容的活動性和操作性較強，本節(jié)課我主要采用觀察思考，自主探索，動手實踐，合作交流，直觀演示等方法，并借助多媒體輔助教學。讓學生通過動手擺一擺，畫一畫，動腦想一想，猜一猜等活動，進而認識規(guī)律，理解規(guī)律的含義，準確表述找出的規(guī)律。四、說教學過程基于對教材和學生學情的分析，我將本節(jié)課的教學流程設計為六大環(huán)節(jié)，具體如下：（一）、情境中感知規(guī)律（二）、探究中認識規(guī)律（三）、運用中理解規(guī)律（五）、創(chuàng)造中深化規(guī)律（四）、生活中欣賞規(guī)律（六）、延伸中體現(xiàn)規(guī)律下面我將重點說說我的教學設計（一）、情境中感知規(guī)律1、這里我設計了一個小環(huán)節(jié)，做運動，鍛煉身體。由教師示范，學生學做，教師拍手兩下拍肩兩下。重復做幾次。再做一組頭部運動，按前后左右的順序做。學生跟著老師做。一邊做，教師追問，同學們?yōu)槭裁磳W得這么快呀？（學生可能會說這些動作都是有規(guī)律的）由此教師適時引入新課。設計意圖：我這個環(huán)節(jié)的設計意圖是，創(chuàng)設鍛煉身體的情境，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在情境中感知規(guī)律的存在。（二）探究中認識規(guī)律這里我設計了6個小環(huán)節(jié)1、播放音樂《快樂的節(jié)日》，由此引出主題圖。2、課件出示主題圖。讓學生仔細觀察主題圖，說說看到了什么？（學生可能可能會說看到彩旗、花、燈籠和小朋友）教師引導，這些彩旗、彩花、和燈籠的擺放有什么特點呢？3、課件出示彩旗圖，探索彩旗排列的規(guī)律。教師發(fā)給孩子準備好的彩旗圖。引導孩子探索，彩旗是按什么顏色排列的，圈出重復的部分。這里要多讓孩子說規(guī)律，個別說，同桌互說，分小組說，全班一起說。接著利用找出的規(guī)律，猜一猜，下一面旗是什么顏色？先由學生猜，在點擊播放課件。4、課件出示——燈籠圖教師小結過度：彩旗的規(guī)律找到了，則燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢？讓孩子觀看課件，把自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律小聲地告訴同桌。由學生觀察，思考，交流后，再指名向全班宣布燈籠分排列規(guī)律，之后，升華知識，讓學生再次思考，這串燈籠的下一個會是什么顏色，前一個又是什么顏色？學生獨立思考，再采用跟老師說悄悄話的形式，把答案告訴老師。隨后點播課件。讓學生對照檢查，體驗成功的快樂！

5、讓學生根據(jù)剛才學習的經(jīng)驗，分小組自主探究彩花的規(guī)律和小朋友的隊列圖規(guī)律。并完成練習，根據(jù)規(guī)律說出下一朵花是什么顏色下一個小朋友是男孩還是女孩？（事先發(fā)給學生彩花圖和小朋友的隊列圖。）小組學習后，指名匯報學習結果。6、教師小結，彩旗、彩花、燈籠的擺放和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，同學們都能一一找出它們的規(guī)律。真是太了不起了！設計意圖：有效的教學活動是師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展的過程，是學生學與教師教的統(tǒng)一，本環(huán)節(jié)我設計了播放音樂，猜一猜，獨立思考，小組合作，跟老師說悄悄等活動，充分調(diào)動孩子們的學習積極性，讓孩子們在愉快輕松的氛圍中學習，通過這些活動更好的達到教學目標。下一朵花會是什么顏色？規(guī)律（三）、運用中理解規(guī)律我們常說“學以致用”，學習就是為了能實際應用。下面我說說我的練習設計?？伎寄恪Ｏ劝l(fā)給學生做題卡，課件出示練習題。第一小題，我會填。第二小題，我會擺。第三小題，涂一涂。???考考你2擺一擺3涂一涂。（四）、生活中欣賞規(guī)律1、說說身邊事物的規(guī)律。（白天與黑夜，春夏秋冬，星期，斑馬線，紅綠燈，警報等）2、欣賞規(guī)律的美。（播放課件）設計意圖是：讓孩子感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，通過欣賞給孩子以美的享受，拓寬孩子的視野，同時為孩子下一步創(chuàng)造規(guī)律作鋪墊。說說身邊的規(guī)律欣賞規(guī)律的美

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創(chuàng)造規(guī)律（五）、創(chuàng)造中規(guī)深化規(guī)律這里我設計了兩個小環(huán)節(jié)：1、按自己喜歡的規(guī)律涂色。（完成教材第85頁的做一做）2、創(chuàng)造規(guī)律。創(chuàng)造一組有規(guī)律的畫，一組有規(guī)律的動作，一組有規(guī)律的聲音，一組有規(guī)律的圖形等，讓學生發(fā)揮自己的聰明才智，做個小小發(fā)明家。（六）、延伸中體現(xiàn)規(guī)律教師小結，本節(jié)課我們主要認識了圖形和事物的規(guī)律，那數(shù)字的排列又會有怎樣的規(guī)律呢？課件出示兩組數(shù)字。這是我們下節(jié)課即將學習的內(nèi)容。102030