勤工儉學統(tǒng)計系統(tǒng)簡明操作圖示_第1頁
勤工儉學統(tǒng)計系統(tǒng)簡明操作圖示_第2頁
勤工儉學統(tǒng)計系統(tǒng)簡明操作圖示_第3頁
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勤工儉學統(tǒng)計系統(tǒng)簡明操作說明（適用于學校級、縣級）一、軟件的下載登陸網(wǎng)址

點擊‘下載中心’多頁框點擊‘勤工儉學 統(tǒng)計系統(tǒng)’點擊‘保存’按鈕。保存到您選定的任一文件夾中雙擊下載的文件，單擊‘安裝’按鈕可將此文件解壓縮。解壓縮后的文件存放在

WEBSETUP文件夾中。二、軟件安裝將壓縮包解壓后運行其中的setup.exe進行安裝。安裝時注意安裝目錄默認的安裝路徑只更改盤符，不改目錄名更改后運行開始菜單上的快捷方式或安裝目錄中的QGJXTJ.EXE啟動系統(tǒng)三、軟件的使用級別選擇注意所選級別意要相互對應(yīng)主管代碼編輯將所有信息填好后保存注意：1、報出日期的格式為14位字符，如：‘2006年10月17日’。前四位是年，第7、

8位是月，第11、12位是日。2、如果學校級錄入，使用單位級別選‘學校級’，則可以不輸入縣級主管代碼?？h級、學校級代碼編輯縣、學校都從這里錄入在這里添加代碼，注意前六位是行政區(qū)劃碼后六位是學校代碼，現(xiàn)在錄入的是縣級單位信息錄入完成后保存在這里編輯已有的代碼數(shù)據(jù)編輯選擇剛才添加的單位進行數(shù)據(jù)錄入注意：

1、基表中凡涉及到人員的單位都是“人”，綜表中凡涉及到人員的單位也都是“人”。

2、基表中凡涉及到金額的單位都是“元”，綜表中凡涉及到金額的單位都是“萬元”。生成小計與保存利用生成小計直接得到合計錄入完成后保存校驗數(shù)據(jù)校驗數(shù)據(jù)校驗結(jié)果數(shù)據(jù)匯總?cè)繑?shù)據(jù)匯總匯總完成，成功生成綜表綜表預(yù)覽打印（用于審表、查看數(shù)據(jù)是否正確）選擇預(yù)覽的表可多選退出和打印按鈕數(shù)據(jù)上報按‘瀏覽’按鈕，選擇上報路徑數(shù)據(jù)接收選擇任意一個就可以完成后確定數(shù)據(jù)匯總中發(fā)現(xiàn)的問題1、軟件中基表所有涉及人的項，單位是

‘人’，而不是‘萬人’。數(shù)據(jù)匯總時發(fā)現(xiàn)勤工儉學從業(yè)人員數(shù)太大。2、23表資助困難學生應(yīng)大于等于24表資助農(nóng)村困難學生。數(shù)據(jù)匯總時發(fā)現(xiàn)一些省23表資助困難學生支出合計及人數(shù)小于24表資助農(nóng)村困難學生及人數(shù)。3、24表4列（純收益）應(yīng)大于等于5列（資助困難學生支出合計）+9列（改善辦學條件支出合計）+13列（師生集體福利支出合計）

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