《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(6篇)

第《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(6篇)

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(精選6篇)。

教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天，每位老師都離不開(kāi)教案。教案體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性，經(jīng)過(guò)小編的編輯的不斷調(diào)整和修修改進(jìn)這篇“《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思”更加含蓄，如果您感到快樂(lè)不妨告訴身邊的朋友并分享這份快樂(lè)！《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇1【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)自己爺爺奶奶的本領(lǐng)，引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】圖畫(huà)、PPT、禮物、音樂(lè)。【教學(xué)過(guò)程】一、回憶約瑟的爺爺。1、(出示圖片)你還記得他們嗎?2、你們喜歡他的爺爺嗎?為什么?3、小結(jié)：原來(lái)約瑟有一個(gè)愛(ài)他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢?我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)?那請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶。二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。1、今天介紹時(shí)有要求的，說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么，用一句好聽(tīng)的話來(lái)夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽(tīng)的又清楚又明白。2、幼兒交流。出示圖片一、爺爺在燒飯出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜聽(tīng)聲音、爺爺做木匠看動(dòng)作、奶奶踢毽子出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚(yú)出示圖畫(huà)六、爺爺奶奶種水稻小結(jié)：你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛(ài)你們。我真為你們感到驕傲、自豪!三、為爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。1、拆禮物。2、這是我送的禮物，你們會(huì)送什么呢?有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛(ài)爺爺奶奶的好孩子。3、今天我們一起來(lái)送一份特別的禮物，而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽(tīng)的歌聲送給他們!(放音樂(lè))師：你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了，先去喝喝水，我會(huì)把這首歌放在我們的小舞臺(tái)，你們學(xué)會(huì)了可以去表演，好嗎?教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件：猜猜我是誰(shuí)，兔子舞的flash。2、情景設(shè)置：樹(shù)林。3、動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片，動(dòng)物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。4、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、猜一猜，想一想。1、師：最近，我們一直在和動(dòng)物交朋友，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏，請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)?2、課件由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)。3、師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱?(幼兒自由講述)二、找一找，說(shuō)一說(shuō)。1、師：那邊樹(shù)林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動(dòng)物)2、師：你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒(méi)有尾巴)3、這些小動(dòng)物沒(méi)有了尾巴，它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆?著急)呀?(幼兒自由講述)4、師：哎呀，原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來(lái)幫助逃跑，有的可以當(dāng)成武器，有的可以纏繞，有的可以當(dāng)成被子，還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴)5、師：你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎?請(qǐng)你和你的朋友看一看，都找對(duì)了嗎?師：有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?6、師：動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)?；顒?dòng)反思：1、從課題選擇上來(lái)說(shuō)，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動(dòng)物，但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位，比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象的好奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合作者。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提升幼兒熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇3尾巴是動(dòng)物身上的一種特殊器官，在許多動(dòng)物中具有非常重要的作用，例如維持平衡、控制體溫等等。在教育中，尾巴也可以被用作一種有趣的教學(xué)工具，幫助孩子們更好地了解動(dòng)物的特性和行為。在制定有趣的尾巴教案時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：1.選擇適合教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)物選擇適合教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)物，例如狗、貓、大象、獅子等等，這些動(dòng)物通常都有獨(dú)特的尾巴形狀和特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶尾巴的作用。2.設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)方法教學(xué)方法的選擇應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。例如，可以通過(guò)觀察、比較、演示等方式，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地了解尾巴的作用。3.利用多媒體資源在教育中，多媒體資源是一種非常有效的教學(xué)工具。可以利用視頻、圖片等方式，讓學(xué)生更好地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。同時(shí)，可以結(jié)合一些互動(dòng)游戲和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和感受尾巴的作用。4.引導(dǎo)學(xué)生思考尾巴的重要性在教授尾巴的知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考尾巴的重要性。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“為什么狗會(huì)搖尾巴？”等等，讓學(xué)生更好地理解尾巴的作用和意義。有趣的尾巴教案是一種非常有用的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生更好地了解動(dòng)物的特性和行為。在制定教案時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，并結(jié)合多媒體資源和引導(dǎo)學(xué)生思考尾巴的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地了解尾巴的作用?！侗任舶汀方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思篇4有趣的尾巴教案反思如下：1.關(guān)注學(xué)生興趣：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，以學(xué)生為中心，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲、制作有趣的小作品等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐：教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分利用學(xué)生的主體地位，讓他們動(dòng)手制作、實(shí)踐，從而提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、探究，讓他們學(xué)會(huì)自主思考和解決問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。4.注重情感教育：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重情感教育，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。通過(guò)讓學(xué)生參與決策、感受到成功的喜悅等方式，讓他們感受到學(xué)習(xí)的重要性，從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。5.反思教學(xué)效果：在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存在的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃?！侗任舶汀方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的過(guò)程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，并能隨音樂(lè)節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。3、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的快樂(lè)。4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我做了以下準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置(在地面上畫(huà)有一個(gè)“大鍋”寓游戲于情境中)2、幼兒會(huì)說(shuō)靖江民謠“炒豆子”3、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個(gè)、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片)【活動(dòng)過(guò)程】(一)以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。教師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來(lái)羅。(來(lái)羅)(通過(guò)老師的語(yǔ)言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號(hào)子“嘿喲、嘿喲”進(jìn)入室內(nèi)，巧妙地將音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)融入在語(yǔ)言情境中)(二)在邊說(shuō)邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂(lè)。1、教師隨機(jī)互動(dòng)：“哇，抬了這么多的豆子呀?！薄澳闾У氖鞘裁炊棺友健！薄邦^上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟伞！?、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說(shuō)民謠邊玩游戲。教師：讓我們一起來(lái)玩一玩奶奶小時(shí)侯有趣的游戲“炒豆子”。幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。教師：我們?cè)賮?lái)炒炒“紅豆”、“綠豆”。幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。教師：還有扁豆、毛豆沒(méi)炒呢。幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。(這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。1、教師清唱歌曲“你們是邊說(shuō)兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個(gè)游戲呢，你們聽(tīng)?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒配合)2、幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲與民謠的不同之處“老師唱的這首歌曲和小朋友說(shuō)的民謠有什么地方不一樣?”3、根據(jù)幼兒的回答揭開(kāi)相應(yīng)圖案，形成圖譜。(1)用拳頭表示“嗬嘿”“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來(lái)試一試?！?2)區(qū)分4個(gè)“翻跟頭”“前面兩個(gè)翻跟頭跟后面兩個(gè)翻跟頭有什么地方不一樣?”教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心?！侗任舶汀方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思篇6活動(dòng)目標(biāo)1.能用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容即興表演。2.學(xué)唱問(wèn)答式歌曲，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂(lè)。2.動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂(lè)，游戲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.發(fā)聲練習(xí)。師彈《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)唱"啦"或"啊"的音。2.欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒。(1)看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。(2)發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的，哪幾句歌詞是回答的。評(píng)：通過(guò)完整的欣賞，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活躍，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)了它們尾巴的樣子，對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。3.學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲。(1)游戲：找尾巴。出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們?cè)敢鈳椭麄儐?幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。(2)問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句，孩子答一句，如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答。(3)集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷(4)和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。(5