《葡萄溝》第一課時(shí)教案

4/4《葡萄溝》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫(xiě)“枝、份”等4個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步了解葡萄溝是個(gè)好地方。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)16個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一種水果，瞧！這是什么？（葡萄），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的葡萄？今天老師就要帶大家去這樣一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，知道是哪里嗎？——《葡萄溝》。（板書(shū)課題，齊讀課題，用不同顏色粉筆寫(xiě)課題。）3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“溝”字。講解字義：與水有關(guān)，指人工挖掘的水道或一般的水道。引導(dǎo)組詞：水溝、河溝、山溝等。我們一起去這個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方旅游吧！二、字詞教學(xué)1.初讀課文，要求：（1）看朗讀視頻，進(jìn)入課文，感受葡萄溝的美。（2）自讀課文，把課文讀通順，讀流利，并把生字圈出來(lái)。過(guò)渡：老師要考考你，我們坐上去葡萄溝的字詞火車，看看能不能順利地開(kāi)起來(lái)。2.學(xué)習(xí)本課生字。（1）學(xué)生開(kāi)火車讀，教師相機(jī)提醒“產(chǎn)、份、淡”是前鼻音。（2）去掉拼音，學(xué)生齊讀生字?；疖嚿线€藏著一些多音字，仔細(xì)觀察，你找到了嗎？（3）認(rèn)讀多音字“好、干、分”。齊讀多音字。（同桌來(lái)說(shuō)包含多音字的句子，后展示詞語(yǔ)來(lái)讀）3.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。出產(chǎn)桑葚月份枝葉搭起涼棚足夠山坡展開(kāi)老鄉(xiāng)水分五光十色熱情好客小火車?yán)^續(xù)開(kāi)，第二站的詞語(yǔ)你都會(huì)讀嗎？我們來(lái)比賽讀，一人一行。哪位小老師還想帶大家讀一讀讀。眼尖的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了紅色的詞語(yǔ)，誰(shuí)能猜猜它的意思？我們來(lái)看，這就是“涼棚”，什么顏色的啊？小火車請(qǐng)大家進(jìn)涼棚瞧一瞧這個(gè)句子，誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它？語(yǔ)句一：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。通過(guò)做動(dòng)作理解“茂密”、“向四面展開(kāi)”、“搭涼棚”等詞語(yǔ)的意思。（和你的同桌搭一搭涼棚）（2）指導(dǎo)朗讀：這句話要讀得舒展、清新，“茂密的枝葉”、“綠色的涼棚”要讀得重、讀得慢。學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。誰(shuí)的記憶力最好，還有一個(gè)詞是什么？（五光十色）什么是五光十色?。课覀冋艺医x詞（五顏六色），五顏六色是顏色多，五光十色還多了什么？看，這就是有光澤的葡萄，可新鮮啦！（手機(jī)打光照射葡萄）小火車請(qǐng)大家再來(lái)欣賞五光十色的葡萄，誰(shuí)能來(lái)挑戰(zhàn)讀好這個(gè)句子？（你為我們描繪了一副多美的畫(huà)面?。。┱Z(yǔ)句二：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）老師注意到你重讀了“一大串一大串”，“一大串一大串”說(shuō)明葡萄怎么樣？（很多很多）（2）多么生動(dòng)的語(yǔ)言啊，我們一起讀，把它記到心里！（3）過(guò)渡：一大串一大串的葡萄，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。作者描寫(xiě)的也特別美好，我們一起仿照這個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)。出示例句：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下……美麗極了。仿寫(xiě)：（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、姿態(tài)、味道）公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花。同學(xué)們的文字真是太優(yōu)美了，老師眼前好像就出現(xiàn)了這樣的一幅幅圖！三、讀課文（一）讀第一自然段1.我們的小火車也開(kāi)到目的地啦！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，讀完以后想想課文中說(shuō)葡萄溝這個(gè)地方怎么樣？大家都坐正了，想必大家都讀完了，誰(shuí)已經(jīng)有答案了？（板書(shū)：好地方）過(guò)渡：你們都捕捉到了重要信息，讓我們跟著課文到那個(gè)好地方去游覽一番吧！誰(shuí)來(lái)為我們讀課文的第一自然段，這個(gè)地方在哪里?(新疆吐魯番)老師還沒(méi)有找到呢？哪位小導(dǎo)游指一指怎么去去吐魯番（學(xué)生上來(lái)指一指江蘇到吐魯番的路）小導(dǎo)游指對(duì)了嗎？第一段告訴我們葡萄溝還有什么？教師：哦！葡萄溝不僅有葡萄，還出產(chǎn)各種水果。（板書(shū)：出產(chǎn)水果）都有哪些水果呢？找一找。（1）圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)葡萄溝出產(chǎn)的水果。（2）思考：既然這個(gè)地方有這么多的水果，那為什么不叫杏子溝、桑葚溝、不叫無(wú)花果溝，偏偏叫葡萄溝呢？（最喜愛(ài)葡萄）（3）師生接讀，我們一起讀出喜愛(ài)之情，感受水果多、最喜愛(ài)的是葡萄。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1自然段：注意“杏子、無(wú)花果”中間的停頓，尤其要讀好“人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了”這一處，“最喜愛(ài)的葡萄”要重讀，“成熟了”語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)，充滿喜悅之情。）（二）小組比賽讀。讀你自己喜愛(ài)的自然段。1.教師：既然這是一個(gè)好地方，我們就去葡萄溝玩一玩“朗讀者游戲”，聽(tīng)好游戲規(guī)則：四人為一小組，2人當(dāng)朗讀者，2人當(dāng)點(diǎn)評(píng)家，朗讀者讀自己喜歡的段落給裁判聽(tīng)，點(diǎn)評(píng)家評(píng)一評(píng)（從是否正確、流暢、音量、給你的感覺(jué)）游戲開(kāi)始?。ㄈ┬〗Y(jié)教師：葡萄溝出產(chǎn)各種水果、葡萄又五光十色，怪不得大家都說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方！想不想去？有機(jī)會(huì)一定要親自到葡萄溝去看一看！去之前，我們先來(lái)認(rèn)好字！四、學(xué)寫(xiě)生字課件出示“份、枝”2個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（師評(píng)星星，生互評(píng)星）小老師教學(xué)生字：（教學(xué)讀音、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫(huà)、筆順、組詞等）（1）觀察字的拼音、結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次