小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(十八篇)

第頁(yè)共頁(yè)小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(十八篇)小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一優(yōu)點(diǎn)：1、兩位老師展示了兩節(jié)非常精彩的探究實(shí)驗(yàn)課，課前老師對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備非常充足，特別是高德霞老師想盡一切方法自制“氣孔”教具模型，非常形象、直觀，學(xué)生把很難理解的“氣孔”閉合原理掌握的淋漓盡致。2、老師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有獨(dú)創(chuàng)性，對(duì)教材的挖掘深化到位，版畫嫻熟，重難點(diǎn)的打破創(chuàng)新多元，彰顯老師深沉的教學(xué)功底。3、老師在課堂上敢于放手，學(xué)生對(duì)顯微鏡的操作純熟標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的觀察才能、實(shí)驗(yàn)操作才能進(jìn)一步得到提升，老師駕馭課堂的才能強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)課活而不亂。可以面向全體學(xué)生，不同曾次的學(xué)生都受到關(guān)注。4、課堂中情感浸透到位，恰當(dāng)、適時(shí)；注重實(shí)驗(yàn)中的平安教育、衛(wèi)生教育；狠抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，同步探究使用率高，課堂教學(xué)效率高。5、可以積極開展生生互動(dòng)，組內(nèi)交流、組間交流熱烈且有實(shí)效，“126”教學(xué)策略在兩節(jié)課中都能很好的表達(dá)。學(xué)生同步探究的書寫非常標(biāo)準(zhǔn)，老師批閱的及時(shí)，學(xué)生有二次校正的痕跡；學(xué)生建立了錯(cuò)題集，是常規(guī)材料中的特色；老師評(píng)課議課中氣氛濃重，態(tài)度誠(chéng)懇，能主動(dòng)說出課堂教學(xué)中的缺乏及今后改正的措施。小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二????????????????μ?￡o1????????????????????ê|?1ê????????????????ú·?3????????????êμ???ì???????êμ???????￡??????????°??????ê|??????êμ?????????????μ???×???????????3?????????????￡?????±?????????μ???????????ê|??????ò????e°ì·¨???????????????????????×???????ì?????￡???í￡???????3????????????????±????￡????§??????????o???????????????????????????????????×????????o????-????????????????μ????????????ì?????a????????????????2????????????ê|?????????§??????????????e??????????????￡????????ì2?μ??????ú??????????ìμ????????????????-??????ì￡???????????μ??????í?????′??????a?????a????????????????????ê|???????????????§?????????×????????????????3????????????ê|???ú?????????????????????ú·???????￡????§???????????????????￠??????????2?????????????????????????·????????§??????????1?2?????????????????????êμ?????????????????????????????????ò???????????μ???????????????????????????ê|???????|??????????μ???????????????????????êμ???????????????????????ò???????ü1???????????????è????????§??????????????????í???????????μ????§???????????????üμ?????????×￠??????????????????4???????????????????????????????????????í???????????????????????????????????ê±??????×￠??????êμ?????????eμ?°???è???????????????????????????????????????????????????????×￥?aê????????????????êμ??????í???????ì???????ê1?????????ê??￡??????????????????§e§???ê??????????????????5?????????ü1??????????????????????1???????????????????????????????????????ú???????????????????????????????????????????????????????êμe§????????????126?????????????§???????????????????????????ú???????e???????üoüo?μ??????????????????????????????§??????í???????ì???????????????????e′????3???????·?????????????ê|??????????μ?????ê±???????§?????????e??????????e￡??????????o????????????§??????????????????????′??????a?ˉ??????????3?????????????????????eμ?????????é?????????????ê|????????????????????????e·????§?¨??????ì????è3??ò￡??????????????????????μ?????????????????????§???eμ?2????????°??????????????????????′???ê???????小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三重于教育事業(yè)，遵守老師職責(zé)，為人師表，絕不做有損老師的事，樂意為一切學(xué)生效勞。期初，根據(jù)市教研室下達(dá)的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真討論和制定詳細(xì)的教研組工作方案，并進(jìn)展正常的教研組研討活動(dòng)，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析^p，先讓青年老師進(jìn)展分析^p出重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后經(jīng)歷豐富的老師指出存在的問題和缺乏并討論設(shè)計(jì)教學(xué)流程和過度使其到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時(shí)老老師為青年老師開示范課，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般形式和流程，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展習(xí)題的挑選和組織，如何進(jìn)展引導(dǎo)、如何講解進(jìn)展等，同時(shí)老老師聽課，并對(duì)新老師的上課進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和分析^p，肯定好的地方和指出缺乏，使新老師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評(píng)，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。由年輕老師任八年級(jí)的物理在期中和期末都獲得一定的成績(jī)，九年級(jí)物理在八年級(jí)在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)過一年的努力下到達(dá)了兄弟學(xué)校的程度。同時(shí)積極開展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認(rèn)為校級(jí)課題。信息技術(shù)八年級(jí)的結(jié)業(yè)會(huì)考比去年合格率。針對(duì)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)成績(jī)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，對(duì)學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)，還有就是對(duì)于較好的學(xué)生讓他們確立目的，進(jìn)步學(xué)生解題的嚴(yán)密性，逐步改變不想學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，不放棄每個(gè)學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo)，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時(shí)進(jìn)展反思不斷改良教學(xué)方法，并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備，根據(jù)兩個(gè)班的不同的情況和學(xué)生的差異上進(jìn)展作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué)生能到達(dá)掌握知識(shí)的同時(shí)，才能獲得一定的進(jìn)步，為此對(duì)兩個(gè)班程度較好的學(xué)生每個(gè)星期布置3至4個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)的問題的提優(yōu)訓(xùn)練，承當(dāng)九年級(jí)所有提優(yōu)練習(xí)出題，使得優(yōu)秀率有了較大的進(jìn)步，其中九〔1〕班在中考中90分以上的學(xué)生有9人，80分以上的學(xué)生到達(dá)24人超過班級(jí)人數(shù)的一半，九〔2〕班90分以上的學(xué)生到達(dá)11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半，使好的學(xué)生在中考中獲得了自己較理想的成績(jī)。當(dāng)然教育也并就是以成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該是為學(xué)生今后的開展，為此在平時(shí)教學(xué)中也對(duì)學(xué)生進(jìn)展怎樣做人進(jìn)展教育，要學(xué)生做一個(gè)老實(shí)守信的人。同時(shí)在教學(xué)上進(jìn)展大膽的嘗試，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進(jìn)展綜合，把初中所學(xué)的各個(gè)知識(shí)進(jìn)展有機(jī)整合，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能，同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實(shí)驗(yàn)、問題解決的才能，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，積極進(jìn)展課題研究，主持校級(jí)課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》，積累了相關(guān)研究材料。同時(shí)作為新老師王麗的師傅，經(jīng)常對(duì)她的備課、上課等加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)歷和好的做法以及好的試題毫無保存?zhèn)魇诮o她，盡心、盡力、盡責(zé)，讓她能更好、更快的成長(zhǎng)，她所教班的成績(jī)?cè)谛：蛥^(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí)，盡自己最大努力幫助年輕老師的成長(zhǎng)，同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，為學(xué)校和學(xué)生的開展作出自己最大的奉獻(xiàn)。小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四?????????????????????????????????ú????????????????òμ?????????????????ê|?°???????a??????ê|?????????????????????????????????????????????ê|?????????a￡????????????????aò????????§?????????????????????????????????????????????ú3????????????????????????e???????????????????a′???????§???ú?????§????????????í?????§?????????è￡?????????????????????????o????????????????????????????????????é1¤???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ˉ?????????????????????§????????????????????????????????????????????????í?ì2?·??????????????????????????????????????????ê|?????????e·???????????????????μ??????????μ?￡?è?????????????á??????????ê|?????????????????úμ???????????????í2???????2￠????????????????????????§?????????ìoí1?????????ê1???????μ?????????????????????§e§?????????í??????????e§???ê￡???í?ê±????????ê|?a???????????????ê|??????ê???????????￡???????±???????????????ò??§???????????????????????????ú???????eμ????????????o????°???????μ?????????????￡??????òμ????????????ú???????§??????ò????????￡ê????????????????ì￡????????????°??????????????????????§?????????????§?????????y???????????°??????????????????????????????ˉ????????????????????????????????????????????????????????????????eμè￡???í?ê±????????ê|??????????￡??????????????????a????ê|???????????????????eμ????????????í·???????????????????????????μ?μ?·???????????????????????????￡?ê1???a????ê|???ü????????μ?°????????ì2?o???????o???￡??????úμ???ò??§?????????é????ì¤????1???????????????????????????????????????μ???è?e￡???????????????????????ù?è??????????ò????ú???????o????????????????????????????a?????????è???????????????????????????????ê|????°??????ê???????????????????????????????????eo?????????????????è???????ò???????????3é???????????????????ê?????????????????ú°??????ê????????????????????????μ???e￡??????17????μ???????????????a￡???????????????ò?????????????????????a′?μ???????????μ????§e￡????????????????í?ê±???????????????????1???????????????e???????????????????????????????????????????????????????§???eμ??????e???????????§?°???e????????????????è·???????ae￡???????????????a?￡???????￠?????????????????????ê??????????òμ???á????????è￥??????????????ê???????????????????????????????????±??????????§?????????ú°??????ê??ê±???é????????2?￡??§?°?°????o????§?°??????????????????????μ???????????????a￡??????????????????????§?°?°???????????????a1??????ò￡??????§?°???????????????????????ú·?????????????μ?????????????????í?ê±???????§???????????????e1????????????????????????e???????????????ú??o?μ????§????????????????????????è·???????????ê￡???????????§?????????????????????????????????????￡??????????¤×a?????????????§????·???????????????í?ê±???ú?????§??????×￠???????§??????????o????????????????aê????????????????????????????????????????????????????§??????????????òa???????§???????§??????????????????????????????????μ??????????????????????a?í????????????????????§???eμ?o?μ?3é1??????????????í′??????úμ????????????a?°ê±?????????e·????????????????????????????§???????????????????????????????°???????????????????????????????????????????×????????????????????????????????????????????2???í???????????????????????§??????????2?????????????????????????????òμ????2?2?????￡??????????????????????§?????????????2???à￡?ê1??????????????????§?????????ü′?μ??????????????aê???????í?ê±???????????????????????????ò????????????????????￡????a??????????????????????????ì?è??o?μ????§???????????????????????ú2?????????3??????4??????????o????????????????aê???????????????????????????????????μ???????????????eμ????????????ê?????????????????????????????????°?????????a￡?ê1????????????????????????????????????′?????????????￡????????????e??￡???1?????????????????????e??????????90????????????????μ????§????????????9????￡???80????????????????μ????§??????????μ?24????3????????????à????????????????????ò?????￡?????￡???2????????????90????????????????μ????§??????????μ?11????￡???80????????????????μ????§????????????23??????ò2????????????à????????????????????ò?????￡?ê1????μ????§???????????????e??????????è????????????????????????????????????????3é????????????????è?????????????ò2??????????????????????3é?????a?¨ò???????????????????×?????????????ó|?????????????a?§????????????????·????1???????a??????????????ê±???????§??????ò2???????§???????????????????????????????????????????????e????????????????òa?§????????????ò?????????????êμ??????????μ???????????í?ê±???ú?????§???????????e′óμ¨μ?3???????￡??????úμú?????§?????????e?????°?????????ü?????°???????????????????a??????????????????????o?￡???????3????????????????§???????????????aê????????????????e??????????????￡?????????????§????????????????o?????????????????????í?ê±???????§?????????????±????????????????????????????????ì?????????????êμ???é?￠??????????????????????????????????????????ê1???????§??????????o????????????êμ?μ??????????￡????????????????????????e????????????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è)學(xué)期來學(xué)來以后和每個(gè)學(xué)期由一個(gè)很大的不同，學(xué)校從哈市某____請(qǐng)來了十二位教官為學(xué)生進(jìn)展軍訓(xùn)，學(xué)生對(duì)于教官的到來感到非常的沖動(dòng)，有的學(xué)生很喜歡教官給他們帶來的那種讓人失分莊重的感覺，學(xué)生在教官的軍事化管理下很快的進(jìn)入了狀態(tài)，也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教官所教的很多常規(guī)性的東西。在送走教官以后我在二年級(jí)的間操中設(shè)范文、之家立的每天軍姿兩分鐘的情境，讓學(xué)生在承受完軍訓(xùn)以后能堅(jiān)持做好一些根本的東西，使學(xué)生能每天都保持立正的姿勢(shì)兩分鐘，為學(xué)生的成長(zhǎng)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。本學(xué)期我們學(xué)校共同經(jīng)歷了甲流的侵襲，我們教學(xué)的重點(diǎn)也是為了使學(xué)生的不斷的爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)。在這個(gè)學(xué)期教學(xué)中我更多的增加了學(xué)生跳繩的練習(xí)，要求學(xué)生每堂課有要帶跳繩，回家的時(shí)候也相應(yīng)的布置了一定的跳繩作業(yè)，在不斷的聯(lián)絡(luò)中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的這項(xiàng)技能也得到了很大的進(jìn)步，在學(xué)期期末的時(shí)候在考核的過程中也得到了證實(shí)，學(xué)生的期末成績(jī)得到了很大的進(jìn)步，由于本學(xué)期的考核時(shí)間由半分鐘調(diào)整到了一分鐘所以對(duì)學(xué)生的體能是一種很大的考驗(yàn)，從學(xué)生的總體情況來講成績(jī)還是很好的。每一次的總結(jié)都是對(duì)自己的一次進(jìn)步，總結(jié)可以回憶你的成長(zhǎng)歷程，可以幫你反思曾經(jīng)有過的失誤，盤點(diǎn)學(xué)過的東西，方案下一步的工作。更加重視體育教學(xué)的豐富內(nèi)涵，更重視進(jìn)步學(xué)生的人文素質(zhì)，用體育和智育的有機(jī)結(jié)合為師生、生生之間的有效溝通，架設(shè)一座情感的橋梁。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，表達(dá)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。表達(dá)了為學(xué)生形成“終身體育”這一良好的生活習(xí)性奠定根底的指導(dǎo)思想。如本課在為主教材進(jìn)展課前鋪墊時(shí)，充分利用的了男、女生的個(gè)體差異，讓他們分頭查找體壇短跑明星，并且在課堂上展示查找結(jié)果，以此來向?qū)Ψ阶C明己方的實(shí)力，將體育教學(xué)中最重要的“拚”勁和自信心的建立范文、之家在此打下了伏筆。在進(jìn)展主教材快速跑教學(xué)中，我并沒有象以往教學(xué)一樣，采用先進(jìn)展集中統(tǒng)一的講解，再?gòu)?qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，后進(jìn)展集中練習(xí)的方法，而是抓住了四年級(jí)學(xué)生勤于動(dòng)腦、擅長(zhǎng)考慮著一生理特點(diǎn)，采用了設(shè)問法來完成教學(xué)任務(wù)，練習(xí)中學(xué)生并沒有被苗宇星老師強(qiáng)迫分組，而是鼓勵(lì)學(xué)生與自己平時(shí)要好的伙伴為合作小組，圍繞著我在課前所設(shè)置的問題——擺臂動(dòng)作的好與壞是否會(huì)影響短跑的速度這一主題，展開練習(xí)和探究。整堂課的練習(xí)氣氛寬松、自主，看似東一堆兒西一簇的，沒有任何老師的組織形式，可當(dāng)真正深化到每一個(gè)合作小組時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的練習(xí)熱情是那么的高漲，這些平時(shí)要好的小家伙，為了讓組員信服自己的觀點(diǎn)而爭(zhēng)辯的面紅耳赤。整課學(xué)生興趣盎然，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的理論、觀察、比擬、分析^p等才能，通過個(gè)人考慮，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探究者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)步才能，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。更加注重了自身素質(zhì)的進(jìn)步，增強(qiáng)“安康第一”意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心兩健。課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新都來于老師對(duì)體育教學(xué)形勢(shì)的清醒把握和觀念思想的轉(zhuǎn)變及持之以恒的課堂探究及理論。本學(xué)期，我們體育組利用各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)反映體育教學(xué)改革信息和趨勢(shì)的文章、雜志，以把握時(shí)代開展教育開展的命脈，并在教學(xué)組內(nèi)開展討論，交流體會(huì)，各抒己見，然后將各自己創(chuàng)意以課題的形式確立下來，并在課堂上精益求精地探究、總結(jié)，再理論，再總結(jié)，這一系列的工作中，凝聚了老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)和努力，也使我校全體學(xué)生在體育課上身體得到鍛煉，才能得到開展更為重要的是學(xué)生心理安康程度有了顯著進(jìn)步，真正懂得去理解別人，寬容別人，與人交往，與人合作，也真正表達(dá)著我校的校風(fēng)〔文明活潑、勤奮務(wù)實(shí)〕與學(xué)風(fēng)〔孜孜以求、勤奮向上〕。存在問題與改良1、在二年級(jí)的教學(xué)過程中，有很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的課堂聽講并全神貫注老師講課細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，在接下來的課堂中，我要更好的將這方面進(jìn)展重點(diǎn)的練習(xí)，用學(xué)生感興趣的語(yǔ)言和動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力，到達(dá)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)良好結(jié)合。2、學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)期情況有很大進(jìn)步，練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身體條件不是很好，今后我會(huì)增加一些體能方面的練習(xí)。3、我在教學(xué)過程中漸漸的體會(huì)到，老師的感染力能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的工程中起到很大的促進(jìn)作用，老師在做示范動(dòng)作的時(shí)候有比擬好的表現(xiàn)可以吸引學(xué)生的目光，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)多增加一些標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、體育課還要進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律性，開展平安教育，防止體育平安事故的發(fā)生。5、在體育課堂教學(xué)中多組織一些比賽，進(jìn)步學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)學(xué)校舉辦的體育賽事做準(zhǔn)備。小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八????????????ê±?????????????￡???ò?×a????￡??????????§???úμ?1???????????????òa???ó?????2??????????￡????????????????????????ò??±????§???úμ?1???????????????ò??????????ü?á￡????e???????????|aμ???eμ???????????ò2???e1????????????e2???????????????μ????????????a?????????§???úμ?1?????????????μ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????ò????????§???úμ?1??????????????????òμ?????????òa???ü?????oü?à￡???????ò2?￡???????????????ú1????????????ü???????????a??????????????ò????????????????????????????????????????§???ú????ê???????ê±???????????????é2???????????????????ò?????μ??????????????????????§?????????ó±????????????????§?????????????§??????????????????????????ò?????????????ò??????????????????????????§e￡?????????????§????o??????òμ?????????????????????????????a￥???????????????????????????????§?????????????????????????????????ìμ?°à???????????????§e￡????????????òaò2????????????ò?e????????????????????????????úμ??????????????ê?????????????à???????????????????????????§????????????????§?????????????§??????????o???????????????§????????????ò??????????ü′????2???í????????§e￡???ó1??????????3??????????????????????????????ê????????????ì1????a?§???????????????e?????μ???????§???????????????ú?ì1ùμ?μ????????????eμ???????3??????????????????????????eμ????§?????????????2?????????ì1ù??????????????′???????????????????????????????????????ê§??????×ˉ????μ??e???????????§?????????ú?ì1ùμ????????a???????????????????aoü?????????????????????×′ì???????ò2????????????????§?°?????ì1????????????ìμ?oü?à3￡??????????μ?????????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習(xí)才能強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)可以受到思想上的熏陶，為她們成長(zhǎng)為德智體全面開展的人奠定良好根底。5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，表達(dá)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑學(xué)生的思維。在課堂提問時(shí)，不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問題的設(shè)計(jì)具有開放性，有興趣性，富于想象力的問題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活潑，小紅花鼓勵(lì)等多種方法來調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。7、采取多種識(shí)字方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的樂趣，通過加強(qiáng)知識(shí)，才能，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字，在書本中識(shí)字的自覺性。(1)寓教娛樂，在游戲中識(shí)字。(2)舉一反三，在考慮中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氣氛，讓學(xué)生有興趣學(xué)。(3)勤于理論，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氣氛中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字，生詞，說一句完好的話。8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。9、是積累語(yǔ)言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。〔二〕存在缺乏：1、無視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比擬慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以致于學(xué)生沒有結(jié)實(shí)掌握所學(xué)的知識(shí)，造成了學(xué)習(xí)中不必要的費(fèi)事。2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)展了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀察理論方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)展，使得學(xué)生的觀察才能沒有得到很好的培養(yǎng)和開展。四、今后努力方向在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加合適學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的開展，為學(xué)生今后的開展奠定良好的根底。小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十????????????ò????ê?????a2??????????????????§???????????????ü???????????????????????§???????????????ò????????????????????????????????????????μ??????§??????????????????ò????ê????????????????????e??§???×??μ?????????????????????????????????????????????o????????μ???????±??????ó°???ìμ??§??????????????????e??§???×??μ????????????????§?°??????è¤?????????é????????????????????±????§???úμ??????§????????????????μ??????????a??????òa???????a?????????ü??????????