2023年小學英語教師工作述職報告VIP

2023年小學英語教師工作述職報告小學英語老師工作述職報告1

敬重的領(lǐng)導：

回顧這學年來的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教化的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的'手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、接著教化學習方面

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們?nèi)w專科老師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹狻Ｎ覉孕?，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但恒久不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動向上的心，你的工作，你的生活恒久都會充溢陽光。

述職人：xx

20xx年xx月xx日

小學英語老師工作述職報告2

敬重的領(lǐng)導：

您好！

本人自任現(xiàn)職以來，勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責，仔細完成上級交給的各項任務(wù)。對教學不斷探討，不斷創(chuàng)新，教學成果顯著?，F(xiàn)述職如下：

一、做一個政治思想覺悟高的老師

酷愛教化事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的實力把工作做好，遵紀遵守法律，有良好的師德師風。仔細學習黨的理論方針政策，在教化教學工作中努力踐行，到處做同事們的表率。

二、做一個科研型老師

俗話說：“小學老師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比較全面的學問與實力。平常我特別注意教學基本功的訓練，我仔細學習現(xiàn)代教化教學理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動參加新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，主動參與各級課題探討，滿腔熱忱地投入到小學英語教學中去。

三、做一個富有愛心的老師

沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。任現(xiàn)職以來，我始終擔當英語教學和教育主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的珍寶，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習慣，自控實力差。

我依據(jù)學生的特性，實行適當?shù)姆椒ń袒?。平常在教學中，我不但注意學生的學問教學與實力的培育，還特殊注意學生的德育教化。從一起先，就重點培育他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思索的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

課外，我常常對學生進行耐性、細致的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育實力、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)覺問題剛好解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主子，關(guān)注學生的個體差異，采納激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教化好其孩子。幾年來，我所擔當?shù)陌嗉売辛己玫陌囡L和學風，常常獲得“流淌紅旗班”和“先進班級”。

四、做一個理念新的老師

新一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教化觀念，并結(jié)合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，我刻苦鉆研，勇于探究，把英語學問與學生的生活結(jié)合起來，把英語教學和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的英語課堂，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學生，重視課堂教學生命的流淌與情感的溝通，在同等對話中教學，珍視學生情感體驗。

我還把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延長到更廣袤的空間去，注意培育學生搜集信息和處理信息的實力。教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的志向是不做教書匠，而要做一個教化家。雖然這不肯定能實現(xiàn)，但我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的。

此致

敬禮！

小學英語老師工作述職報告3

敬重的領(lǐng)導：

本人酷愛教化事業(yè)，在工作中遵守教化法規(guī)，愛崗敬業(yè)，主動進取，為人真誠，團結(jié)同志，不計個人得失，為困難學生義務(wù)送教。參與工作二十多年來，始終進行循環(huán)教化，常年擔當班主任工作，具有較強的工作責任心，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，無條件聽從學校布置的任何工作任務(wù)，常年超“負荷”工作，滿腔熱忱地奮斗在教化、教學工作的第一線。起早帶晚，樂于奉獻，一心撲在教化教學工作上，因此，我的教化、教學工作得到了全體師生的好評。以下是我的述職報告。

一、英語教學工作

在英語教學中，我能依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定切實可行的學期工作安排，能為整個學期的英語教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，我仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法，不斷探究，嘗試各種教學的方法，主動聽課，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。

通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野和思維。我注意課堂教學效率，注意課堂教學學生的主體作用與老師的主導作用很好地進行統(tǒng)一，不斷探究課堂教學的新思路、新方法，引導學生發(fā)覺、探究、解決問題的實力，培育學生的開拓精神和創(chuàng)新意識。為了能使學生更好地發(fā)揮天賦實力，在教學的設(shè)計和支配上，我更加留意教法新奇有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，使他們真正成為學習的主角。

此外，在教學中我更注意教會他們?nèi)绾螌W習，我常教學生如何對所學學問的歸納與總結(jié)，由于我平常較注意鉆研課堂教學，課堂氣氛活躍，學生學英語的愛好很濃。所教學班級英語成果都位年級之前列。我的公開課始終得到大家的好評，曾多次獲獎。

二、班主任工作

從事班主任工作以來，我始終堅持班主任是班級的管理者，也是班級的一員以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，去影響學生，要求學生做到的，班主任首先要做到。在學生中起良好表率作用。在工作中，我敬重每一位學生，不卑視，不諷刺，我堅持以“踏實、細致、耐性”的工作作風嚴格要求自己，對每一個學生負責。從培育學生的責任感入手，要求學生“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

剛好地發(fā)覺學生的閃光點予以賞識、表揚、激勵，使他充溢自信，讓表揚和激勵成為走向勝利的催化劑。事實證明，有時表揚、激勵比指責教化更有效。由于我的不斷激勵與贊許，同學們的學習主動性得到了提高，所帶班級學習氣氛深厚，加之科學的班級管理，及良好的師德感染學生，班級凝合力強、健康向上，學習成果始終名列年級前茅，得到家長與同事的一樣好評。

在班主任工作中也能重視對學生干部實力的培育，提倡學生自我管理。平常和任課老師親密協(xié)作，針對不同特點的學生實行不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，常常采納電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教化的科學方法。擔當班主任以來，曾被授予?！皟?yōu)秀班主任”稱號。

三、指導青年老師工作教研成果狀況

我在對青年老師和實習生的幫教中，做到政治上關(guān)切，業(yè)務(wù)上幫助，以誠相待，我的.幫教對象xx老師，在我的悉心指導和熱心幫助下，她快速地成長了起來并在教化教學工作崗位發(fā)揮著主動地作用，現(xiàn)已是校骨干老師之一。同時我還能主動參加指導實習生的工作。不遺余力，不計酬勞。本人在完成教學工作之余，還仔細學習先進的教學理論，重視教化、教學的探討。常常到校外參與一些觀摩活動，和同行們探討教學方法，了解新的教學理念。

今后，我將一如既往，在這平凡的崗位上，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把我的余熱奉獻給我深愛的教化事業(yè)。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學英語老師工作述職報告4

這學期，因為學校工作須要，我從一名語文老師轉(zhuǎn)崗成為英語老師，任教三、四、五年級四個班的英語教學工作。

一切都得從頭再來。教材是生疏的，課程標準是生疏的，教學理念是生疏的，教學方法也是生疏的，備課還要跨三個頭，工作極富挑戰(zhàn)。于是，我仔細研讀教材，自學英語課程標準，虛心向身邊的英語老師求教，抓住一切學習機會，主動參與校內(nèi)外英語研討活動，琢磨出了一套行之有效的教學方法。使原本枯燥的英語教學變得不再單調(diào)、乏味，學生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中，歡樂學習英語！

經(jīng)過半年的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法?，F(xiàn)簡潔列出：

一、激發(fā)愛好，點燃激情。

“愛好是孩子們最好的老師?！笔箤W生帶著深厚的愛好去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習愛好并不難。小學生初學英語，對英語充溢了新奇與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我運用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設(shè)計了豐富多采的教學嬉戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就駕馭了學問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有簇新感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當變更教法，設(shè)計出更新奇有效的嬉戲活動協(xié)助學生理解、記憶，激發(fā)學習愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗勝利的喜悅與滿意；在課外實行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在深厚的英語氛圍中學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的劇烈愿望。

二、溫故知新，反復(fù)訓練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必需對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生剛好背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學生必需將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復(fù)的操練，學生對學問自然能駕馭得牢，用得活了。

三、規(guī)范書寫，打牢基礎(chǔ)。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學到老、）那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴格，哪怕是abc這樣簡潔的母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了打算，打牢了基礎(chǔ)，既使教學活動更順當、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、潛移默化，滲透德育。

老師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教化放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有很多禮貌用語，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教化機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂仿照操練之余，也延長到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教化外，我覺得英語還是最簡單培育學生自信念的科目之一。剛起先學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的激勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信念的提升。我在課堂上極少指責打擊學生，我更愿我的學生在我的good！wounderful！等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學下一句。

當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍須要接受更嚴格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為搭建中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學英語老師工作述職報告5

本學期，我教一年級三個班以及六年級（6）班的英語學科工作。在教學過程中，我始終遵循以下幾個教化學問理念，進行教學。

一、嚴格注意小學生英語教學過程的管理，強調(diào)采納先進教學方法和理念。

想要充分發(fā)揮小學生英語教學在教化目標中的實現(xiàn)功能，從而體現(xiàn)小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學生英語教學不得不重視的問題。小學生在英語學習的過程中啟蒙階段是特別重要的，教學方法和教學勝利

與否會對學生的終身英語學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培育學生學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行溝通的初級實力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)驗、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應(yīng)當明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)學生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生

動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)建真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課剛好復(fù)習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)建有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實力。

學校和老師主動創(chuàng)建條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精確為目的的教學，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培育學生溝通實力就要創(chuàng)設(shè)溝通的情景，使學生通過溝通發(fā)展溝通的實力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生愛好的需求；教學內(nèi)容能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學

的語言材料要真實、好用。學生在課上通過用中學、學中用，反復(fù)實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學生仿照，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學生的思維，培育創(chuàng)建思維。

自始至終引導學生通過完成詳細任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情

景，為學生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。課堂

上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的須要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關(guān)切，合作的團隊精神。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學英語老師工作述職報告6

本人作為剛參與工作的年輕老師，在本學期內(nèi)擔當試驗小學低年級英語教學工作。參與工作這三個月以來，我在驚慌而充溢的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學校順當完成了各項工作?，F(xiàn)在，我對本學期工作做如下述職：

一、德

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間及精力的付出。老師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來，以身作則，行為師范，酷愛學生，關(guān)切學生，建立同等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民老師而感到驕傲和傲慢。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一樣。特殊是在擔當副班主任職務(wù)期間，深知自己擔負著管理班級事務(wù)及對學生行為道德和常規(guī)教化的重任，這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。

二、能

嫻熟的教化教學技能，是師能。嫻熟的課堂駕御實力，是師能。敏捷機動的教化機靈，是師能。人際關(guān)系的處理實力，是師能。更新學問、學會學習，是師能。不斷探究、力求創(chuàng)新，是師能。能操作微機、會電教、善科研，是師能。審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從仔細備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn)，每一次付出，收獲中有快樂也有困惑，但這更加激勵了我對教化教學工作提高的渴望。青藍工程是青年老師得到提高和熬煉的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到興奮。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學習，勤學勤問，不斷更新、探究教化教學方法，讓自己在學習中得到提升。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名老師所必備的工作看法。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的高校生來說，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛?cè)胄５暮⒆觽円粯佣际浅鯇W者，在這里，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語老師須要具備各方面的基本素養(yǎng)。除了平常勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業(yè)務(wù)學習，通過學習來提升自己。

四、績

這學期的教化教學工作即將接近尾聲，通過平常的聽課和業(yè)務(wù)學習，我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)探討課，我的教化教學質(zhì)量比以前有所提高，孩子們越來越喜愛聽我的課了，我也越來越自信了。通過家長開放周的熬煉，我的教化教學工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新相識并更加酷愛老師這個職業(yè)。在這樣熱忱的工作看法中，使我把工作看作是一種愛好而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

五、學

沒有不好的老師，只有不懂得學習的老師。作為一名人民老師，每天都須要學習，身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中，假如我不去學習，那么就要落后，就無法順當完成新課改的教學任務(wù)。在參與工作這段的時間里，我不斷學習本學科的理論學問，以便更好的把握本學科新課改的目標和方向，深化淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依舊要堅持理論學習和實際相結(jié)合，進一步完善自我。

在學校里看似平凡的每一天，對我來說都是熬煉與學習！在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以的工作熱忱將我的愛心、盡心、關(guān)切一心一意的奉獻給孩子們！

小學英語老師工作述職報告7

敬重的領(lǐng)導：

時間飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的起先，自己有了一個全新的身份。從起先的迷茫到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是閱歷，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小學生的情感，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。

本學期我擔當三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一起先滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，終歸凹凸年級在教學上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課經(jīng)驗，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教育自己。剛起先，往往支配不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，起先收獲閱歷和歡樂。

一、仔細鉆研教材，仔細備課

新老師面臨的問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學