2023學(xué)年完整公開課版一諾值千金

小學(xué)品德課程低、中、高三個(gè)年段都安排了誠信教育這一內(nèi)容。本次主題活動(dòng)在教材中起到了承上啟下的作用。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是誠實(shí)守信，并具有了對(duì)自我行為反思的意識(shí)。本次主題活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)誠信的可貴，為學(xué)生從小養(yǎng)成講誠信的品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。一、教材分析1.當(dāng)今社會(huì)中不誠信的現(xiàn)象影響少年兒童健康發(fā)展。2.四年級(jí)學(xué)生對(duì)誠信的重要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生缺乏實(shí)踐活動(dòng)的能力和經(jīng)驗(yàn)。二、學(xué)情分析通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生明白諾言的價(jià)值，了解良好的信譽(yù)比金子還寶貴，各行各業(yè)都需要以誠信來贏得信譽(yù)。三、活動(dòng)目標(biāo)以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以主題活動(dòng)為載體，以情感體驗(yàn)為線索，以明理踐行為目標(biāo)，通過調(diào)查探究、合作交流等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在生活中獲得情感體驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。四、活動(dòng)策略五、活動(dòng)過程實(shí)踐體驗(yàn)，搭建走向生活的橋梁探究明理，提供體驗(yàn)內(nèi)化的平臺(tái)課外延伸，拓展品德形成的空間1、重視活動(dòng)指導(dǎo)，明確實(shí)踐內(nèi)容。<一>實(shí)踐體驗(yàn)，搭建走向生活的橋梁實(shí)踐活動(dòng)——我是誠信調(diào)查員我的調(diào)查報(bào)告調(diào)查對(duì)象：張家界梅尼、步步高、新一佳三大超市以及部分小型超市。調(diào)查目的：想知道哪些超市最受歡迎，人們買回去最放心。調(diào)查方法：ａ訪問家人、鄰居、朋友和同事。ｂ到商場(chǎng)詢問工作人員和顧客。ｃ到質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局了解。ｄ到張家界公眾論壇看看。

調(diào)查記錄：張家界本土創(chuàng)立的梅尼超市最受人們歡迎和信賴。因?yàn)槊纺嶙詣?chuàng)立12年以來一直致力于營(yíng)造和諧的商業(yè)環(huán)境，為大眾創(chuàng)造美好生活，始終堅(jiān)持“為民、便民、利民”的經(jīng)營(yíng)宗旨，每一位員工態(tài)度很好，給社會(huì)的印象是購物值得信賴。

調(diào)查感想：從以上幾點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，梅尼超市獲得成功的原因在于他們能嚴(yán)守職業(yè)道德，以一流的質(zhì)量、良好的態(tài)度為顧客著想，取得了顧客的信任，也為自己贏得了市場(chǎng)。按興趣分組。（可分成個(gè)體企業(yè)調(diào)查組、風(fēng)景區(qū)受歡迎程度調(diào)查組、學(xué)生保險(xiǎn)服務(wù)情況調(diào)查組等）確定調(diào)查對(duì)象。（選擇自己有能力進(jìn)行調(diào)查的對(duì)象，如：父母從事的行業(yè)，自己熟悉的單位等。）選擇調(diào)查方法。（實(shí)地觀察、訪問顧客、上網(wǎng)查詢、今昔對(duì)比等等）1、重視活動(dòng)指導(dǎo)，明確實(shí)踐內(nèi)容。2、整合校外資源，展開實(shí)地調(diào)查。<一>實(shí)踐體驗(yàn)，搭建走向生活的橋梁實(shí)踐活動(dòng)——我是誠信調(diào)查員小調(diào)查員在保險(xiǎn)公司訪問工作人員小調(diào)查員在超市訪問工作人員小調(diào)查員在手機(jī)城訪問工作人員小調(diào)查員采訪旅行社經(jīng)理小調(diào)查員在采訪外地游客<二>探究明理，提供體驗(yàn)內(nèi)化的平臺(tái)1、辨析明理<二>探究明理，提供體驗(yàn)內(nèi)化的平臺(tái)1、辨析明理2、升華情感1、拓展活動(dòng)空間，增強(qiáng)品德教育的實(shí)踐性2、回歸學(xué)生生活，突出品德教育的實(shí)效性<三>課外延伸，拓展品德形成的空間2、創(chuàng)新品德教育模式1、準(zhǔn)確定位教師角色（1）突破課堂形式，呈現(xiàn)品德教學(xué)活動(dòng)化（2）拓展教材內(nèi)涵，呈現(xiàn)品德教學(xué)生活化本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處如何在品德教育中強(qiáng)化學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生與生活情境共棲，與原有經(jīng)驗(yàn)共融，與親身體驗(yàn)共振，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，