染色體變異教學(xué)設(shè)計(jì)

《染色體變異》教案《染色體變異》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：高中生物必修二教科書（人民教育出版社）內(nèi)容來(lái)源：高中生物必修二第五章第二節(jié)主題：染色體變異課時(shí)：2課時(shí)（第1課時(shí)）授課對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異2.教材分析本節(jié)內(nèi)容是承前啟后的重點(diǎn)，包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異兩部分，其中染色體數(shù)目變異是重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一課時(shí)主要是通過在復(fù)習(xí)基因突變的基礎(chǔ)上，通過識(shí)圖、討論的方式完成對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變化幾種類型的辨析。染色體數(shù)目變異中主要是通過學(xué)生構(gòu)建模型，完成對(duì)染色體組抽象概念的分析和理解。嘗試結(jié)合細(xì)胞識(shí)別生物是幾倍體。單倍體和多倍體的理解放在第二課時(shí)完成。3.學(xué)情分析學(xué)生對(duì)染色體和基因的關(guān)系有一定的了解。染色體結(jié)構(gòu)的變化會(huì)對(duì)基因的種類和數(shù)目帶來(lái)什么影響，對(duì)生物的性狀有什么作用，要讓學(xué)生充分討論結(jié)構(gòu)的可能性。染色體的數(shù)目有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但是染色體組的概念比較陌生，理解有一定的難度。所以后者的介紹要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。由已知的減數(shù)分裂引導(dǎo)新知。目標(biāo)：1．通過閱讀教材，并結(jié)合圖片能夠說(shuō)出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型。2．通過構(gòu)建果蠅配子的染色體組成物理模型，能夠理解染色體組的含義。3．利用染色體組的概念要點(diǎn)，能準(zhǔn)確說(shuō)出染色體數(shù)目變異的幾種類型，能夠辨別二倍體、多倍體生物。評(píng)價(jià)任務(wù)1.分組結(jié)合圖片分組討論，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類型，以及不同類型對(duì)染色體上基因的數(shù)目和排列順序的影響。2.動(dòng)手制作果蠅形成配子的染色體圖形，分析配子中染色體的數(shù)目與形態(tài)，嘗試總結(jié)染色體組的概念。3.結(jié)合染色體組的概念，初步識(shí)別細(xì)胞中的染色體組數(shù)，并識(shí)別所屬生物是幾倍體。教學(xué)重點(diǎn)：通過構(gòu)建果蠅配子的染色體組成物理模型，能夠理解染色體組的含義。教學(xué)難點(diǎn)：判斷細(xì)胞中染色體組的數(shù)目，判斷生物屬于幾倍體課前準(zhǔn)備:對(duì)照教材P86雌雄果蠅染色體圖解，讓學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備雌或雄果蠅的染色體模型教學(xué)過程：【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】比較區(qū)分染色體變異和基因突變？基因突變是的改變，如堿基對(duì)的，和。用顯微鏡（能/不能）觀察到。染色體變異是比較明顯的染色體 或的變異，可以用顯微鏡直接觀察到?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)一】染色體結(jié)構(gòu)的變異1．自學(xué)教材P85-86染色體結(jié)構(gòu)變異內(nèi)容，在下圖中標(biāo)出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型并填空。染色體結(jié)構(gòu)變異的類型：(1)染色體結(jié)構(gòu)變異的類型：(1)缺失：染色體中 缺失引起變異。(2)重復(fù)：染色體中 引起變異。(3)倒位：染色體中某一片段 也可引起變異。(4)易位：染色體的某一片段移接到另一條 上引起的變異。2．小組討論，探究以下問題：①每種染色體結(jié)構(gòu)變異，分別導(dǎo)致染色體上的基因發(fā)生了什么變化？②基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都有“缺失”發(fā)生，它們有什么不同？③基因重組中的交叉互換與染色體變異中某一片段的移接（易位）有何區(qū)別？【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】染色體數(shù)目的變異類型：,（一）為什么會(huì)形成21三體的生物個(gè)體，這種個(gè)體能正常繁殖后代嗎？（二）什么是染色體組？1．以小組為單位，利用物理模型建構(gòu)雌雄果蠅精子和卵細(xì)胞中染色體的組成圖。嘗試歸納染色體組的概念（2個(gè)要點(diǎn)）：2．小組合作，探尋規(guī)律：判斷細(xì)胞中染色體組個(gè)數(shù)的方法（三）什么是二倍體、多倍體？1．閱讀教材二倍體、多倍體概念，找出概念中的要點(diǎn)。發(fā)育起點(diǎn)含有的染色體組數(shù)目實(shí)例二倍體三倍體多倍體2．多倍體要點(diǎn)總結(jié)：①概念②特點(diǎn)③形成原因=4\*GB3④人工誘導(dǎo)形成多倍體三．歸納梳理參照學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理本節(jié)知識(shí)框架。四．達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（）。A.染色體缺失某一片斷B.染色體增加了某一片斷C.染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變D.染色體某一片斷位置顛倒了180°2．認(rèn)真分析下圖的對(duì)照?qǐng)D，從A、B、C、D中選出表示含一個(gè)染色體組的細(xì)胞，是圖中