第22課《夢回繁華》課件（共35張）語文八年級上冊

第22課夢回繁華毛寧學習目標01通讀課文，概括文章的主要內容。02學習作者說明事物的順序和方法。(重點)03體味課文典雅而有韻味，嚴謹而又準確、科學的語言。(難點)導入大家能從這段視頻中獲取哪些信息呢？請用一句話概括。

既然《清明上河圖》蘊含著這么繁富的信息，涉及這么豐富的內容，毛寧在介紹這幅圖時會采用什么樣的方法呢？能否介紹得明白呢？讓我們快速走進文本，認真領略它的風采吧！預讀先學知人論世【一】走近作者北宋末年，社會表面上雖是一片繁華的盛世景象，但實際上內憂外患，隱藏著深刻的社會危機。張擇端正是在這種歷史背景下創(chuàng)作了風俗畫《清明上河圖》。本文是通過《清明上河圖》這一重要文化資料了解北宋汴京的繁榮景象和當時人們的生活狀況的；而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》具有特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，所以作者說“夢回繁華”。探尋背景基礎梳理【二】(1)汴京()(2)題跋()(3)田疇()(4)跋涉()(5)遒勁()(6)桅桿()(7)酒肆()(8)翰林()(9)簇擁()biàn(10)長而不冗()(11)沉tán()(12)cáo()運(13)shè()取(14)shū()紐(15)握ɡāo()(16)zhúlú()相接(17)摩肩接zhǒnɡ()1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。báchóushèqiújìnɡwéisìhàncùrǒnɡ檀漕攝樞篙舳艫踵讀一讀2.解釋下列詞語的意思。(1)題跋：__________________________________________________________________________________________________________________(2)遒勁：__________(3)摩肩接踵：________________________________________________(4)絡繹不絕：______________________________(5)細致入微：______________________________________________(6)春寒料峭：____________________________(7)舳艫相接：__________________________________寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。雄健有力。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。(人、車等)往來不斷，前后相接。比喻看問題非常全面，或對人體貼關心、無微不至。形容初春的寒冷。料峭，微寒。船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。記一記3.辨析詞語。詞絡繹不絕車水馬龍同都有“往來不斷，連續(xù)不斷”的意思。異多形容人多，人來人往，前后相接，往來不斷。多形容車馬很多，來往不絕。例①參觀博物館的人

。②最近天氣忽冷忽熱，使人容易生病，醫(yī)院門前

，看病的人真多。絡繹不絕車水馬龍初讀感知【三】請同學們默讀課文，并在課本上做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。1.分別用雙豎線、單豎線劃分文章部分和層次。2.用方框圈點用得好的詞語。3.用波浪線畫出關鍵語句（或寫得好的語句）。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求：朗讀課文1.用簡潔的語言概括本文的主要內容。答案本文介紹《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市井風情。2.《清明上河圖》描繪的主要內容是什么？(用文中的一句話概括)答案作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。初讀思考請在梳理全文內容的基礎上，補出下面結構導圖中的空缺部分。畫作創(chuàng)作背景汴河兩岸的繁華情景汴京市區(qū)的街道藝術特色和歷史價值理清結構總結說明順序壹邏輯順序

全文采用了邏輯順序行文，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術和歷史價值，按照“內涵—內容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。貳空間順序

作者先介紹畫面開卷處描繪的內容，按照由遠及近的順序逐一具體介紹。畫面內容雖紛繁復雜，但作者能夠條理分明，層次清晰地為我們說明，這得益于作者采用了恰當?shù)目臻g順序。精讀研析自主探究尋繁華【一】1.讀完課文，你了解了《清明上河圖》的哪些知識？答案(示例一)我了解了《清明上河圖》的創(chuàng)作背景：北宋時期商業(yè)繁盛，城市文化生活活躍，城鄉(xiāng)市井平民生活成為畫家的表達內容，北宋風俗畫興起，《清明上河圖》是其中最具代表性的一幅。(示例二)我了解了《清明上河圖》的作者：文章引用金人張著的題跋介紹了《清明上河圖》的作者張擇端，介紹了他的生活年代、籍貫、字號、經(jīng)歷、擅長的畫作、作品等。(示例三)我了解了《清明上河圖》的具體內容：開卷處描繪汴京近郊的風光，中段是汴河兩岸的繁華情景，后段描寫汴京市區(qū)的街道。近郊，有“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇”，有“趕集的鄉(xiāng)人”“踏青掃墓歸來的權貴”“長途跋涉的行旅”；汴河兩岸，仔細描摹了漕船旁的情形、如飛虹般的拱橋、橋兩端的街市、準備過拱橋的大漕船；市區(qū)街道，描繪了街道縱橫的樣子以及各類店鋪、街上行人。2.分析下列語句的說明方法及作用。運用列數(shù)字的說明方法，通過“厘米”“厘米”等具體準確的數(shù)字，介紹了畫作的大小，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱厘米，橫厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。1運用打比方的說明方法，以樂喻畫，突出了《清明上河圖》節(jié)奏感極強的特征，寫得生動形象，同時以簡馭繁，有助于讀者理解這一比較專業(yè)的內容。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。2運用摹狀貌的說明方法，具體描繪出船夫、行人的動作和漕船準備過拱橋的場面，使讀者對畫面內容有了具體了解，讀起來生動形象，對這一畫面印象深刻。船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。3運用舉例子的說明方法，列舉幾種畫面細節(jié)，具體準確地說明了畫面細節(jié)的刻畫十分真實。畫面細節(jié)的刻畫也十分真實，如橋梁的結構，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細致入微。4用摹狀貌的說明方法，具體描繪出船夫、行人的動作和漕船準備過拱橋的場面，使讀者對畫面內容有具體了解，讀起來生動形象，令讀者對這一畫面印象深刻。船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。5摹狀貌：是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。使被說明對象更形象生動、描寫更具體，激發(fā)讀者興趣，令讀者印象更加深刻，這種說明方法也體現(xiàn)了說明文語言的生動性、形象性。知識鏈接3.本文語言既準確具體，又生動典雅，體現(xiàn)了說明文語言的多樣性。第4段中運用大量四字短語來介紹《清明上河圖》中的景象，請認真閱讀這一段，找出這些四字短語并體會其表達效果。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結構精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應俱全應有盡有摩肩接踵絡繹不絕各行各業(yè)無所不備表達效果：大量四字短語的使用，既再現(xiàn)了北宋時期繁榮的生活景象，又使得文章的語言生動典雅，富有古典文化氣息。與畫作的傳統(tǒng)藝術特色相呼應，體現(xiàn)了文藝性說明文的文藝性特點。深讀文本思繁華【二】1.本文題為“夢回繁華”，能否換成“《清明上河圖》介紹”？為什么？答案不能。①根據(jù)課文分析，“繁華”應該是指北宋城市經(jīng)濟空前繁榮的局面。那么《清明上河圖》中所展示的這種繁華局面是不是真實的呢？在歷史上或許是真實的，但從第2段中介紹畫作創(chuàng)作的時間來看，那時正是“北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內憂外患的時期”，因此畫作所呈現(xiàn)的可能只是畫家所能憶起的往昔的真實，所以文章題目中稱“夢回”，這“夢”中應該含蓄地表達了作者對往日繁華的追念。②這幅圖流傳至南宋時期后，那些已經(jīng)南渡的北宋遺民看到這幅圖，也必然會引起他們對故土的懷念，對北宋繁榮生活的追憶。因此，“夢回繁華”既是說的這幅圖的內蘊，更是為了展示畫圖人和看圖人對過往生活的懷念。2.本文介紹《清明上河圖》時，重在介紹畫作的內容而不是繪畫的技巧，你怎樣理解作者這樣的安排？答案這樣選取重點是為了與文章的標題相照應。標題“夢回繁華”概括了本文要表達的主題，就是要通過這幅畫作展示北宋時期都城汴京的繁華，描繪當時的社會現(xiàn)實。讀者通過文章的細致介紹，自然可以更多地了解到當時的社會風貌。1.下列詞語中加紅字注音，不完全正確的一項是A.桅桿(wéi)遒勁(jìng)汴梁(biàn)長而不冗(yǒng)B.著色(zhuó)纖夫(qiàn)岔道(chà)茶坊酒肆(fánɡ)C.生卒(zú) 考訂(dìng) 絹本(juàn)舳艫相接(zhú)D.田疇(chóu)沉檀(tán)擅長(shàn)握篙盤索(gāo) 當堂檢測√“冗”應讀“rǒng”。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是