高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 文言文閱讀 第一單元 第一節(jié) 文化常識(shí)與文言實(shí)詞試題

文化常識(shí)與文言實(shí)詞(時(shí)間：45分鐘分值：70分)題組一文化常識(shí)1.(2016·名師原創(chuàng))下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)入中央、府、州、縣各級(jí)學(xué)校，包括太學(xué)學(xué)習(xí)的生員，統(tǒng)稱“諸生”。B.“季秋”是指秋天的最后一個(gè)月，即農(nóng)歷九月，古代一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟、仲、季”來(lái)表示。C.因古代設(shè)官分職各有專司，故稱“有司”；但“有司”并不是某個(gè)具體的部門，而是代指官吏。D.“再拜”是指再次拜謝，這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達(dá)敬意。解析“再次拜謝”錯(cuò)，應(yīng)該是“拜兩次”。答案D2.(2016·石家莊質(zhì)檢)下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《左氏春秋》，簡(jiǎn)稱《左傳》，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著，是我國(guó)現(xiàn)存最早的敘事詳細(xì)的編年體史書。B.“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語(yǔ)還有“總角”“豆蔻”“耄耋”等。C.“昆弟”指兄弟，常比喻親密友愛。古代表達(dá)此類意義的詞語(yǔ)有很多，如“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D.“廟食”指的是古代有功之人死后，政府為他立廟，讓他接受奉祀，享受祭饗。解析“琴瑟和鳴”特指夫妻感情。答案C3.(2016·山西四校聯(lián)考)下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“黜陟”中的“黜”指晉升、進(jìn)用，“陟”指降職或罷免，詞語(yǔ)指人才的進(jìn)退、官吏的升降。B.“射禮”，古代重武習(xí)射，常舉行射禮。射禮有大射、賓射、燕射、鄉(xiāng)射四種。C.“舊典”，“典”有可以作為標(biāo)準(zhǔn)的書籍、標(biāo)準(zhǔn)或法則等意思，“舊典”指舊時(shí)的制度、法則，古代的典籍或老典故等。D.“留守”，古時(shí)皇帝出巡或親征，命大臣督守京城，便宜行事，擔(dān)當(dāng)這種職責(zé)的就稱為“留守”。解析“黜”指降職或罷免，“陟”指晉升、進(jìn)用。答案A4.(2016·西安一質(zhì)檢)下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《詩(shī)經(jīng)》，中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。B.“致仕”指官員交還官職，類似于今天的退休制度。源于周代，漢以后形成制度。C.古代官員為去世的父母在官府內(nèi)閉門守孝叫“丁憂”，遭逢母親喪事叫“丁母憂”。D.“侍讀”是官職名，其主要職責(zé)是陪帝王或皇子讀書，為其講學(xué)，供其顧問。解析“在官府內(nèi)閉門守孝”的說法錯(cuò)誤?！岸n”指遭父母之喪，古代朝廷官員的父母親若去世，無(wú)論此人任何官何職，從得知喪事的那一天起，必須離職回到原籍守制。答案C5.(2016·大連一模)下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“內(nèi)艱”，古代指遭逢父母喪事。按照規(guī)定，父母死后子女要居家守喪，服喪期滿后才能復(fù)出做官。B.“奪情”指喪期未滿，官員應(yīng)詔除去喪服，出任官職。C.“乞留”指百姓請(qǐng)求挽留官員。明朝重視當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)地方官任期屆滿后去留的意見，很多官員都因百姓“乞留”而提升官級(jí)留任原職。D.“大計(jì)”是明、清兩代考核外官的制度，根據(jù)官員德業(yè)表現(xiàn)的等第來(lái)定賞罰。解析“內(nèi)艱”指遭逢母親喪事。答案A6.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“四書”，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》的合稱，是公認(rèn)的儒學(xué)經(jīng)典，也是中華文化的寶典。B.“令”是美好的意思，可用于尊稱對(duì)方親屬。如令堂，是對(duì)對(duì)方的父親的尊稱；令尊，是對(duì)對(duì)方的母親的尊稱。C.春秋時(shí)，秦晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。D.《鴻門宴》中“豎子不足與謀”一句中的“豎子”是罵人的話，相當(dāng)于今天的“小子”。解析“令堂”是對(duì)對(duì)方的母親的尊稱，“令尊”是對(duì)對(duì)方的父親的尊稱。答案B7.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“布衣”是對(duì)百姓的稱呼，與之類似的還有：黎民、庶民、蒼生等。B.“士大夫”，舊時(shí)指官吏或較有聲望、地位的知識(shí)分子。如《師說》中有“士大夫之族”。C.《昌黎先生文集》是韓愈的作品集，這是以籍貫命名其文集。D.“江表”指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。如《赤壁之戰(zhàn)》中“江表英豪，咸歸附之”中的“江表”就是此意。解析“以籍貫命名”錯(cuò)，昌黎韓氏于唐是一時(shí)望族，韓愈自稱“郡望昌黎”，故世稱“昌黎先生”。答案C8.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“百越”，又作“百粵”“諸越”。古代越族居住在江、浙、閩、粵各地，統(tǒng)稱為“百越”。古文中常用其泛指南方地區(qū)。B.“察舉”，是中國(guó)古代選拔官吏的制度。由官吏舉薦，經(jīng)過試用考核，再任命官職。C.“鄉(xiāng)試”，指明清兩代每三年由朝廷選派考官在各鄉(xiāng)舉行一次的選拔人才的考試。D.“祭酒”，古代主管國(guó)子監(jiān)或太學(xué)的教育行政長(zhǎng)官。戰(zhàn)國(guó)時(shí)荀子曾三任稷下學(xué)宮的祭酒，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)校長(zhǎng)。解析“在各鄉(xiāng)舉行”錯(cuò)，應(yīng)該是“在各省省城舉行”。答案C題組二文言實(shí)詞9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.迷涂知返，往哲是也 涂：通“途”，道路。B.進(jìn)兵擊秦軍，秦軍解去 解：通“懈”，松懈。C.秦舞陽(yáng)色變振恐 振：通“震”，震驚。D.張良出，要項(xiàng)伯 要：通“邀”，邀請(qǐng)。解析解除包圍。答案B10.對(duì)下列各組句子中加點(diǎn)的詞的解釋，有誤的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①戍卒叫，函谷舉（攻占）,②殺人如不能舉（盡）))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)（有時(shí)，偶然）,②讒人間之，可謂窮矣（離間）))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①汝真女子之見（見識(shí)，見解）,②生孩六月，慈父見背（偏指“我”）))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙（欺負(fù)）,②勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（失敗）))解析①負(fù)：辜負(fù)，對(duì)不起。答案D11.從詞類活用角度看，下列句子中加點(diǎn)詞的用法相同的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(然亡國(guó)破家相隨屬,嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂,左右欲刃相如))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是以君子遠(yuǎn)庖廚也,能面刺寡人之過者))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(卒使上官大夫短屈原于頃襄王,成以其小，劣之))解析B項(xiàng)，均為名詞用作動(dòng)詞。A項(xiàng)，使動(dòng)用法/形容詞用作動(dòng)詞。C項(xiàng)，形容詞用作動(dòng)詞/名詞作狀語(yǔ)。D項(xiàng)，形容詞用作動(dòng)詞/形容詞的意動(dòng)用法。答案B12.解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的實(shí)詞。(14分，每小題1分)(1)伐罪吊人：_______________________________________________________(2)細(xì)大不捐：_______________________________________________________(3)灑掃庭除：_______________________________________________________(4)聚訟紛紛：_______________________________________________________(5)何患無(wú)辭：_______________________________________________________(6)嚴(yán)懲不貸：_______________________________________________________(7)克日成功：_______________________________________________________(8)無(wú)所適從：_______________________________________________________(9)信手拈來(lái)：_______________________________________________________(10)童山禿嶺：______________________________________________________(11)登峰造極：______________________________________________________(12)無(wú)稽之談：______________________________________________________(13)日薄西山：______________________________________________________(14)尸位素餐：______________________________________________________答案(1)慰問(2)舍棄(3)臺(tái)階(4)爭(zhēng)論(5)擔(dān)憂(6)寬恕，饒恕(7)嚴(yán)格限定(8)到，去，歸向(9)隨意(10)禿的，沒有草木的(11)到達(dá)(12)查考，考核(13)迫近(14)不做事情，空占職位13.請(qǐng)辨析下列各句中加點(diǎn)詞的古今意義。(7分，每小題1分)(1)自此冀之南、漢之陰，無(wú)壟斷焉。(《愚公移山》)古義：_____________________________________________________________今義：_____________________________________________________________(2)丈夫亦愛憐其少子乎？(《觸龍說趙太后》)古義：_____________________________________________________________今義：_____________________________________________________________(3)微夫人之力不及此。(《燭之武退秦師》古義：_____________________________________________________________今義：_____________________________________________________________(4)既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御。(《柳毅傳》)古義：_____________________________________________________________今義：_____________________________________________________________答案(1)山川阻隔，中性詞。把持和獨(dú)占，貶義詞。(2)男子的通稱。已婚女子的配偶。(3)那個(gè)人。尊稱別人的妻子。(4)公公和婆婆。舅舅和姑姑。題組三綜合閱讀(2016·東北三校第一次聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成14～17題。(19分)樂恢字伯奇，京兆長(zhǎng)陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門，晝夜號(hào)泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L(zhǎng)好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立行不合己者雖貴不與交信陽(yáng)侯陰就數(shù)致禮請(qǐng)恢恢絕不答。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請(qǐng)托無(wú)所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會(huì)蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。后征拜議郎。會(huì)車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書諫爭(zhēng)，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時(shí)河南尹王調(diào)、洛陽(yáng)令李阜與竇憲厚善，縱舍自由。恢劾奏調(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無(wú)所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽(yáng)侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測(cè)。方今之宜，上以義自割，下以謙自引。”書奏不省。時(shí)竇太后臨朝，和帝未親萬(wàn)機(jī)，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。弟子缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。(節(jié)選自《后漢書·樂恢傳》)14.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽(yáng)侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答B(yǎng).性廉直介立行不合己者/雖貴不與交/信陽(yáng)侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答C.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交信陽(yáng)侯陰就/數(shù)致禮請(qǐng)恢/恢絕不答D.性廉直介立/行不合己者/雖貴不與交/信陽(yáng)侯陰就/數(shù)致禮/請(qǐng)恢恢絕不答解析斷句時(shí)應(yīng)先初步了解語(yǔ)句大意，然后根據(jù)句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言標(biāo)志，先斷開容易理解的語(yǔ)句。答案A15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.疏是一種文體，是臣子向帝王分條陳述說明的意見書。B.古漢語(yǔ)中拜、授、除表示授予、擔(dān)任官職，擢、進(jìn)、遷、乞骸骨都表示古代官員職務(wù)升遷。C.“劾”意為揭發(fā)罪狀，劾奏，向皇帝檢舉官吏的過失或罪行。D.“萬(wàn)機(jī)”，指當(dāng)政者處理的各種重要事務(wù)，現(xiàn)在仍在使用這個(gè)意思，如“日理萬(wàn)機(jī)”。解析“遷”意為官職的調(diào)動(dòng)，非專指“升職”；“乞骸骨”表示年老了請(qǐng)求辭職退休。答案B16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動(dòng)了惻隱之心，最后父親得以釋放。B.蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r(shí)，樂恢在推薦了杜安之后，堅(jiān)決請(qǐng)退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。C.老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路；竇憲兄弟放縱，樂恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。D.河南尹、洛陽(yáng)令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，樂恢不畏權(quán)貴，上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護(hù)，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。解析第三段，由“憲兄弟放縱，而忿其不附己”可知，選項(xiàng)C，“樂恢恨他們不依附自己”理解有誤，意思說反了。答案C17.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨(dú)奔喪行服。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。(得分點(diǎn)：“為”“之”“交”，省略句的翻譯。)(2)后來(lái)在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中沒有誰(shuí)敢前往奔喪，只有樂恢為他服喪。(得分點(diǎn)：“坐”“莫”“獨(dú)”“奔喪行服”。)【參考譯文】樂恢字伯奇，是京城長(zhǎng)陵人。他的父親是縣里的小吏，得罪了縣令，(縣令)拘禁了他并要把他殺死。樂恢當(dāng)時(shí)十一歲，常常伏在官署門前晝夜不停地放聲大哭?？h令聽到之后，非常同情他，就放出了他的父親。長(zhǎng)大后，樂恢喜好經(jīng)學(xué)，跟隨博士焦永學(xué)習(xí)。焦永做了河?xùn)|太守，樂恢跟隨他到了官府，(他)閉門精心誦讀，不與(外界)人物交往。后來(lái)，焦永因事被劾查，其他弟子因?yàn)樘娼褂朗柰P(guān)系被拘禁，樂恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成為有名的儒生。性情廉潔正直，孤高獨(dú)立，那些品行不與自己相投合的人，即使尊貴也不肯與他們交往。信陽(yáng)侯暗中接近樂恢，多次送禮請(qǐng)樂恢，樂恢拒絕他，不予應(yīng)答。后來(lái)在本郡做官，太守因犯法被殺，朋友中