方法多樣化課堂高效化獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

方法多樣化，課堂高效化獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：體育是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，同時(shí)，也是素質(zhì)教育中不可分割的一部分，在新課改背景下，構(gòu)建體育“高效課堂”，發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)成為體育教學(xué)賴以追求的目標(biāo)，而初中體育倡導(dǎo)多樣化教學(xué)方法，力求建立在學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，從而為學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)方法;高效課堂

隨著課程改革的深入發(fā)展，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，聚焦學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，著力發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體能，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣及終身體育能力成為體育教學(xué)的主要方向和目標(biāo)。對(duì)于初中體育教學(xué)而言，聚焦興趣化，提倡方法多樣化是保證課堂教學(xué)高效性的屏障，對(duì)于學(xué)生發(fā)展來(lái)說(shuō)，掌握體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育規(guī)則，弘揚(yáng)體育精神是學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。另外，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，課改理念下體育教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化和我學(xué)生身體素質(zhì)的最大化發(fā)展。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要想保證課堂教學(xué)的高效性，一方面，要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和發(fā)展觀，堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的新理念，并根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，輔以恰當(dāng)?shù)木毩?xí)情景和練習(xí)資源來(lái)選擇方法手段，力求活潑性、體驗(yàn)性和針對(duì)性;另一方面，也要基于現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建交往互動(dòng)、平等對(duì)話和共同發(fā)展的體育課堂文化平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念，從而優(yōu)化課程資源，促進(jìn)學(xué)生身心的可持續(xù)發(fā)展。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

游戲是一種經(jīng)久不衰的教學(xué)方法，它不僅能夠給予學(xué)生心理上的滿足感，而且能夠讓學(xué)生專注于游戲過(guò)程，提高自身的專注力。如果說(shuō)小學(xué)是學(xué)生對(duì)游戲懵懂的時(shí)期，那么，初中絕對(duì)是學(xué)生對(duì)游戲狂熱的階段。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要充分發(fā)掘體育教材，設(shè)計(jì)豐富多彩的體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生以積極飽滿的熱情投入到體育活動(dòng)中去。

例如：在教學(xué)“足球”這一課內(nèi)容時(shí)，為了發(fā)展學(xué)生的體能和身體素質(zhì)，我會(huì)以游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，首先，我會(huì)讓學(xué)生站好隊(duì)形，做熱身活動(dòng)，如，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等，以此來(lái)使學(xué)生的身體機(jī)能達(dá)到運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，之后，我會(huì)組織學(xué)生做“貼人游戲”，如，學(xué)生圍圈，兩人一組，一人追一人跑，貼人時(shí)另一個(gè)人跑。這樣既能活躍課堂氛圍，也能夠鍛煉學(xué)生的跑步能力。進(jìn)而，再為學(xué)生示范腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)，為學(xué)生分解動(dòng)作要求，如，直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右......并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行巡視，給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。通過(guò)這樣的方法，能夠讓學(xué)生在良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)效率。

二、比賽鞏固，加深理解

體育比賽是體育競(jìng)技精神的重要載體，一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽，總是能夠激起學(xué)生內(nèi)心向往勝利的斗志和決心。另外，體育比賽，既能加深學(xué)生對(duì)體育技能的鞏固和理解，而且對(duì)提高學(xué)生體育素養(yǎng)也有著顯著意義。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要組織學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在比賽中感受競(jìng)技的魅力，在比賽中培養(yǎng)優(yōu)秀的體育精神。

例如：在教學(xué)“籃球”這一課內(nèi)容時(shí)，為了提高課堂教學(xué)效果，我會(huì)以比賽的方法來(lái)輔助教學(xué)。首先，我會(huì)以舊知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，指名三個(gè)學(xué)生在課堂上分別展示籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作、傳球的要領(lǐng)以及投籃的方法，以此來(lái)為后續(xù)比賽的展開奠定基礎(chǔ)。之后，我會(huì)讓學(xué)生以兩隊(duì)的形式一次列開，并取名紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，進(jìn)而，為學(xué)生講解比賽規(guī)則，如，每隊(duì)出場(chǎng)5名隊(duì)員。每隊(duì)目標(biāo)是在對(duì)方球籃得分，并阻止對(duì)方隊(duì)在本方球籃得分;3分線內(nèi)投入得2分;3分線外投入得3分，罰球投進(jìn)得1分。在學(xué)生熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上，由我暫任裁判，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開籃球友誼賽。通過(guò)這樣的方法，既能夠綜合鍛煉學(xué)生籃球技能和身體素質(zhì)，也能使學(xué)生的競(jìng)技精神和合作意識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展。

三、多媒體拓展，提升素養(yǎng)

多媒體是現(xiàn)代教學(xué)觀的產(chǎn)物，在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體，不僅能夠讓學(xué)生掌握豐富的體育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)體育文化，而且也能為實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造有利條件。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要利用多媒體的手段來(lái)提高課堂教學(xué)的趣味性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中“鍛煉有余，理論不足”的遺憾，從而讓學(xué)生以豐富的體育文化武裝自身，提高體育鍛煉的主動(dòng)性。

例如：在教學(xué)“武術(shù)”這一課內(nèi)容時(shí)，為了提高學(xué)生體育素養(yǎng)，我會(huì)在室內(nèi)展開，并以多媒體的方式來(lái)輔助教學(xué)。首先，我會(huì)利用多媒體為學(xué)生展示中國(guó)武術(shù)的種類以及武術(shù)的起源等，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)文化有基本的認(rèn)識(shí)，之后，為學(xué)生播放各種武術(shù)視頻，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。進(jìn)而，我會(huì)為學(xué)生播放幾首武術(shù)學(xué)習(xí)的歌曲，讓學(xué)生自由選擇，以便在武術(shù)實(shí)踐課中使用。通過(guò)這樣的方法，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的獨(dú)特魅力。

綜上所述，豐富體育課堂教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的高效性是發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)的重要途徑。但從學(xué)