1秋天 第1課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1秋天第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一上閱讀課建?！吧虾玫谝黄n文"

秋天（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字，學(xué)習(xí)“了、子"兩個(gè)生字，和橫撇一個(gè)筆畫。

（2）正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。認(rèn)識(shí)自然段，背誦課文。

（3）結(jié)合插圖初步了解秋天特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)一、二

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1.出題：

①孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？——（秋天）

請(qǐng)跟我讀：秋天秋天

琪琪老師特別想記住秋這個(gè)字的樣子，誰(shuí)能教教我？

噢！你把以前學(xué)習(xí)過(guò)的字加一加教我記住了“秋"的樣子

看老師板書：（邊板書邊說(shuō)禾姑娘碰到了火姑娘，變成了秋姑娘，左邊禾，右邊火，讀三遍秋秋秋）

我們一起讀課題1.秋天（齊讀、男生讀、女生讀）

2.秋天到底是什么樣的呢？（在秋天的板書后面打？）

翻到語(yǔ)文書第54頁(yè)，我們一起去看一看吧。

二、初讀

1.自由讀文：請(qǐng)出小鉛筆，自己讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字。

2.師范讀：時(shí)間——到，小鉛筆，送回家。聽老師讀，注意你圈出的字

3.同桌合作讀：同桌共用一本書，讀對(duì)了，夸夸他，讀錯(cuò)了，幫幫他。

（七班的小朋友真會(huì)合作?。?/p>

4.指名讀

①認(rèn)識(shí)自然段：之前我們學(xué)習(xí)了拼音，學(xué)習(xí)了兒歌，今天這篇課文有點(diǎn)不一樣，請(qǐng)你找不同。

②你們看，這篇課文是一篇小短文，所以分成了不同的自然段。自然段它有一個(gè)小秘密，就是在每一段話前面都缺了兩顆門牙，在門牙的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們分清每個(gè)自然段。

現(xiàn)在和我一起在課文中找一找這個(gè)秘密吧（投影現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)寫，同桌相互檢查）

③數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？——3個(gè)

請(qǐng)三個(gè)小朋友讀課文，第一自然段送給······

其他小朋友手指字，仔細(xì)聽，說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？

④點(diǎn)評(píng)，相機(jī)出詞卡，正音。

重點(diǎn)：一片片

⑤第二自然段送給···

重點(diǎn)：那么藍(lán)、那么高、往南飛、一會(huì)兒

（評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富，輕聲、鼻音、兒化音）

③送詞回段齊讀第二自然段

④第三自然段全班齊讀。

三、學(xué)文

1.太棒了，孩子們學(xué)會(huì)了讀課文，自然段決定，帶我們?nèi)タ纯疵總€(gè)自然段都寫了秋天的什么？第一個(gè)跳出來(lái)的是第一自然段

①全班同學(xué)齊讀第一自然段，找一找第一自然段寫了秋天的什么？

（準(zhǔn)備好了嗎？左手壓書，右手指字）

出示第一組詞語(yǔ)：天氣、樹葉（板書）男生讀、女生讀

拓展：追問(wèn)樹葉是什么樣子？——一片片從樹上落下來(lái)

一片片葉子從樹上落下來(lái)像什么呢？

②秋天的天氣和樹葉有哪些變化呢？

出示第二組詞語(yǔ)：涼了、黃了（板書）分組讀

③全班送詞回段，齊讀1自然段。

2.學(xué)習(xí)第二自然段

我們的朋友第二自然段也來(lái)了

①指名讀：誰(shuí)來(lái)讀一讀我們的第二自然段？

其他小朋友手指字，仔細(xì)聽，找一找第二自然段寫了秋天的哪些景色？

那第二自然段寫了秋天的什么？

隨文出示第一組詞語(yǔ)：天空、大雁（板書）

識(shí)記“大”：

a、老師看見你們和大雁做朋友了，我也想和它做朋友，哪個(gè)小老師能教教我，你是用什么方法記住“大"字的樣子呢？

b、噢，你用舊字加筆畫的方法，教我記住了大字。

③第二自然段邀請(qǐng)我們回到它家，看看天空、大雁是什么樣的？我們一起讀一讀（）

a、誰(shuí)能告訴我，秋天的天空是怎樣的？

隨文出示第二組詞語(yǔ)：那么藍(lán)、那么高。（板書）

評(píng)價(jià)：你把那么兩個(gè)字重讀讓我感覺到天空特別藍(lán)，特別高

（分組讀，男生讀，女生讀）

b、秋天的大雁呢它又是怎樣的？

隨文出示：往南飛

4.原來(lái)秋天這么美呀，連作者也說(shuō)：啊！秋天來(lái)了?。ǔ鍪镜谌匀欢危?/p>

5.孩子們都有一雙亮眼睛，發(fā)現(xiàn)了大字是由一和人組成的，琪琪老師也發(fā)現(xiàn)了課文中有一個(gè)字會(huì)變魔術(shù)。

①你們發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)字了嗎？出示全文，一字變色

②提出詞語(yǔ)：大家自己讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了它會(huì)變什么魔術(shù)？

③小結(jié)，“一”字在不同的詞語(yǔ)中，有不同的讀音。

現(xiàn)在魔法師要回家了，我們把它送回課文中，再美美的讀一讀（齊讀全文）

3、寫字

1.秋天豐收啦，一個(gè)個(gè)蘋果都落了下來(lái)，我要把成熟的蘋果送給···請(qǐng)你們上來(lái)摘蘋果。

2.學(xué)寫新筆畫“橫撇"，生字“了”、“子"

①認(rèn)識(shí)筆畫名稱：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)朋友和生字朋友，琪琪老師還有一個(gè)筆畫朋友要送給大家，出示卡片（橫撇）

②比較學(xué)習(xí)生字：

a、橫撇喜歡玩捉迷藏，它藏在生字寶寶里面了，你們找一找，哪些字里有橫撇呢？

b、繼續(xù)用你的亮眼睛比一比，了、子有什么不一樣？你是怎么記住他們的樣子的呢？

小結(jié)：你太會(huì)用方法了，你用舊字加筆畫的方法就記住子了。

c、我們一起把了和子送回田字格，師范寫，生書空。

請(qǐng)出你的小鉛筆，在語(yǔ)文書54頁(yè)，描兩個(gè)，寫一個(gè)

（寫字姿勢(shì)三個(gè)“一”）投影評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)：回家再讀一讀課文