11.3探索宇宙教案滬科版物理八年級全冊2_第1頁
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文檔簡介

11.3探索宇宙教學目標1.了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程。2.認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。核心素養(yǎng)1.能夠通過收集資料的方式了解人類觀測太空的歷史,會制作多級火箭模型,能夠收集有關(guān)運載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測器及航天飛機的圖片和資料。搜集人類的航天災難故事。2.體會到人類探索太空的自豪感,體會到科學家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精袖,從中國宇航事業(yè)的發(fā)展中體會到一種民族的自豪感和民族的尊嚴。教學重點了解人類是如何探索宇宙的。教學難點了解火箭是如何擺脫地球引力的。教學過程一、課堂探究廣袤而深邃的星空,隱藏著無窮的奧秘。宇宙,自古以來就是人類關(guān)注、困惑、探索的焦點。探索歷程1、古人對宇宙的初步認識(1)研究方法:主要依靠肉眼的觀察、簡單猜測和推理來認識宇宙。(2)早期觀點:早期人類對宇宙的認識有限,并具有很濃的神話與宗教色彩。歷法:人們根據(jù)地球自轉(zhuǎn),產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了"日"的概念;根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn),產(chǎn)生朔望,形成"月"的概念,根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了"年"的概念。神話:神話并非現(xiàn)實生活的科學反映,而是由于遠古時代,人類開始思考與探索自然并結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的。宗教:古時由于人類對宇宙的未知探索,以及表達人渴望不滅解脫的追求,進而相信現(xiàn)實世界之外存在著超自然的神秘力量或?qū)嶓w,使人對該一神秘產(chǎn)生敬畏及崇拜,從而引申出信仰認知及儀式活動體系,與民間神話一樣,其也有自己的神話傳說,彼此相互串聯(lián),本質(zhì)是一種精神寄托和終極關(guān)懷。托勒密—地心說觀點:地球居于中心,太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動。由于宗教學說的影響,這種理論影響人們的思想達千年之久。二、浩瀚的星空談?wù)勀銓μ栂?、銀河系及宇宙結(jié)構(gòu)的認識,與其他同學交流你的觀點。我們的太陽系太陽系是四十六億年前伴隨著太陽的形成而形成的。太陽星云由于自身引力的作用而逐漸凝聚,漸漸形成了一個由多個天體按一定規(guī)律排列組成的天體系統(tǒng)。太陽系的成員包括一顆恒星、八大行星、至少六十六顆衛(wèi)星、約一百萬顆小行星、無數(shù)的彗星和星際物質(zhì)等。20世紀愛因斯坦廣義相對論是研究宇宙的一個有效工具。研究物質(zhì)在空間和時間中如何進行引力相互作用的理論20世紀史瓦西用廣義相對論得到一種黑洞解??茖W家后來發(fā)現(xiàn)了天鵝座黑洞圖為《星際穿越》基普索恩指導電腦繪制的黑洞想象圖2019年4月10日多國科研人員合作的“事件視界望遠鏡”EHT項目宣布:人類首張黑洞照片發(fā)布。該項目動用了分布在全球的8座毫米/亞毫米波射電望遠鏡組成了口徑接近整個地球的虛擬望遠鏡銀河系1、構(gòu)成:由恒星(像太陽的恒星有2000多億顆)和星際物質(zhì)組成的一個龐大的天體系統(tǒng)。2、大小:銀河系的直徑約10萬光年。太陽系位于銀河系的一條旋臂上,與銀河系的中心相距約3萬光年。天文學上常用光年作單位1光年=94605億千米(長度單位)3、請看上面兩幅圖,銀河系呈什么形狀?側(cè)看:銀河系象個中間厚兩邊薄的鐵餅俯看:像個大漩渦,四條旋臂從中伸出在地球上看一條橫貫夜空的銀河。探索宇宙1、宇宙的解釋宇:空間宙:時間人類研究能力已達到150億光年2、宇宙是無限的,同時又是有層次的。肉眼——望遠鏡——人造衛(wèi)星(航天探測器)——載人航天器三、

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