《天上的街市》（頁(yè)）

郭沫若先生簡(jiǎn)介郭沫若(1892—1978)

原名郭開(kāi)貞，筆名沫若，四川省樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩(shī)集《女神》、《星空》，話(huà)劇《屈原》等?！杜瘛肥侵袊?guó)新文化運(yùn)動(dòng)詩(shī)壇的奠基之作，郭沫若也成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。寫(xiě)作背景

這首詩(shī)寫(xiě)于1921年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！星穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到極大的憤怒，陷入了苦悶感傷中，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這一時(shí)期，詩(shī)人寫(xiě)下了《天上的街市》。文體知識(shí)

也叫“白話(huà)詩(shī)”，是詩(shī)歌的一種，與古典詩(shī)歌相對(duì)而言，一般不拘泥格式和韻律。現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)現(xiàn)可以追源到清末，當(dāng)時(shí)，一些從西方引進(jìn)的詩(shī)作已開(kāi)始用白話(huà)進(jìn)行翻譯，但是這些作品量不是很大，所以鮮為人知?，F(xiàn)代詩(shī)名稱(chēng)，開(kāi)始使用于1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩(shī)社”時(shí)確立?，F(xiàn)代詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。2、通過(guò)學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌深刻的思想內(nèi)容。3、理解聯(lián)想和想像的作用。一、朗讀

朗讀課文,整體感知

1.有感情的誦讀

2.注意停頓和重讀天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。字詞學(xué)習(xí)隔著（）

提著（）

縹緲（）定然（）陳列（）珍奇（）流星（）

神秘（）

吳望堯（）濺起（）閃爍（）

焚起（）ɡé●◆生難字típiāomiǎodìngchénzhēnqíliúmìyáojiànshuòfén●●●●●●●●●●●●●◆多音字（）美好（）好奇（）珍奇（）奇數(shù)（）燈籠（）籠罩好奇hǎohàoqíjī籠lónɡlǒnɡ（）沉沒(méi)（）沒(méi)空沒(méi)mòméi◆詞語(yǔ)集注歡歡喜喜的樣子。形容隱隱約約，若有若無(wú)。把物品擺出來(lái)供人看。必定。銀河的通稱(chēng)。晴夜高空，呈銀白色帶狀，形如大河。欣欣然縹緲陳列定然天河閑暇時(shí)到外面隨便游玩，閑逛。高深莫測(cè)，難以捉摸?？邕^(guò)；越過(guò)；穿過(guò)。（光亮）動(dòng)搖不定；忽明忽暗。像火燒叢林一樣興起。多用于形容水被彈起、漂起的樣子。閑游神秘穿越閃爍焚起濺起二、朗讀

深入品析，自主探究

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/

街燈/

明了，好像是/

閃著/

無(wú)數(shù)的明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的街燈。1.第一節(jié)中的兩個(gè)“街燈”含義一樣嗎？不一樣，前一個(gè)指人間現(xiàn)實(shí)中的“街燈”；后一個(gè)指想象中的街燈。合作探究比喻：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，街燈和明星極為相似，這一聯(lián)想很自然?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的”是指詩(shī)人與燈之間的距離遠(yuǎn)。2.運(yùn)用了什么樣的修辭手法

前兩句的比喻，本體是“街燈”，喻體是“明星”。后兩句的比喻，本體是“明星”，喻體是“街燈”。

街燈像明星，明星像街燈，這樣回環(huán)往復(fù)，相映成趣，創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)幻想、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙意境。我想/那縹渺的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。想象：由天上的街燈想到天上的街市，再想到街市上陳列的物品和街市的繁華、美麗，想象豐富而自然。3、第2節(jié)的兩個(gè)“定然”有何表達(dá)作用？

“定然”表示肯定，天上是那樣繁華富庶，天上的生活當(dāng)然是無(wú)比美好幸福的。字里行間，流露出詩(shī)人對(duì)這種美好幸福生活的向往，也表露出這種生活必將來(lái)到的信心。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。鋪墊：詩(shī)人按照自己的意愿和想象，一反傳統(tǒng)的說(shuō)法，把銀河寫(xiě)得“淺淺的”“不甚寬廣”，為后文“騎著牛兒來(lái)往”做了鋪墊。4、第3節(jié)“來(lái)往”一詞體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？

在詩(shī)人的想象中，天河不再是不可逾越的鴻溝，牛郎、織女不再隔河相望，不再一年一次到鵲橋相會(huì)，他們騎著牛兒就能自由自在地往來(lái)。這句話(huà)正表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由的向往。

詩(shī)人的用意是贊美天上的光明和幸福，從而反襯人間的黑暗和悲慘。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。想象：作者想象著一對(duì)恩愛(ài)夫妻于耕織之余，悠閑地在美麗的街市上游逛，這是多么自由、多么美好的生活?。∪?、朗讀

深入探究品讀1、理清課文思路﹙看課文﹚【點(diǎn)撥】1節(jié)：從地上寫(xiě)到天上，再?gòu)奶焐蠈?xiě)到地上。2節(jié)：寫(xiě)天上的街市。3—4節(jié)：寫(xiě)牛郎織女在天上的生活。品讀2、什么是聯(lián)想？

聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。聯(lián)想的雙方要有類(lèi)似的地方，有一定的聯(lián)系，才能由此及彼，聯(lián)想開(kāi)去。

品讀3、什么是想象？

想象--是指在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出新的事物形象。

注意：想象的內(nèi)容來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)行再創(chuàng)造。聯(lián)想與想象的區(qū)別聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在

因果聯(lián)系相似關(guān)系想像：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在

來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)品讀4.由天上的街燈，詩(shī)人大膽發(fā)揮了他的想象力，他又有怎樣的奇思妙想呢？

街燈------明星--------街燈聯(lián)想街市—物品天河牛郎織女美麗—珍奇淺淺、不甚寬廣來(lái)往、閑游（美麗富足）天上的街市自由、幸福想象

5.《天上的街市》這首詩(shī)中，作者是怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象的？詩(shī)中哪些是聯(lián)想，哪些是想象？

深入探究街燈、明星→天上的街市→街市上陳列的物品→牛郎織女的幸福生活由街燈寫(xiě)到明星是聯(lián)想。由街市寫(xiě)到牛郎織女提著燈籠走是想象。

6.在朗讀詩(shī)歌《天上的街市》的過(guò)程中，你能體會(huì)到哪些具體情感?

四、朗讀

結(jié)構(gòu)梳理街燈明星街市物品牛郎織女生活光明美好自由幸福想象聯(lián)想美麗珍奇來(lái)往、閑游牛郎織女的傳說(shuō)《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

傳說(shuō)中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開(kāi)，無(wú)法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì)。難得相見(jiàn)、涕淚漣漣、悲苦無(wú)奈。

1、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的思想感情。B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想，表達(dá)了自己郁悶的思想感情。C、通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。課堂小測(cè)c本課小結(jié)

本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。感謝大家！

同學(xué)們，詩(shī)歌是最優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長(zhǎng)我們的閱讀體驗(yàn)；借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，再加上勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持積累，你就可以在文學(xué)的世界里自由的翱翔！老師寄語(yǔ)：想象與聯(lián)想：

聯(lián)想：甲事物