《太空一日》（修改版）

22、太空一日楊利偉藍(lán)園中學(xué)陳宏春整理①如果上升時出現(xiàn)危險情況，還可以逃生⑤飛船真正開始工作④③②寫作背景：“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。神舟系列飛船發(fā)射時間與乘組一覽表編號發(fā)射時間返回時間發(fā)射地點(diǎn)乘組神舟一號1999.11.2006：301999.11.21

03：41酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心無人飛船神舟二號2001.01.1001：002001.01.16

19：22無人飛船神舟三號2002.03.25

22：152002.04.01

16：54搭載模擬人神舟四號2002.12.30

00：402003.01.05

19：16搭載模擬人神舟五號2003.10.15

09：002003.10.16

06：28楊利偉神舟六號2005.10.12

09：002005.10.17

04：32費(fèi)俊龍、聶海勝神舟七號2008.09.25

21：102008.09.28

17：37翟志剛、劉伯明、景海鵬神舟八號2011.11.01

05：582011.11.17

19：32搭載模擬人神舟九號2012.06.16

18：37分2012.06.29

10時03分景海鵬、劉旺、劉洋神舟十號2013.06.11

17：38分2013.06.26

08：07聶海勝、張曉光、王亞平神舟11號2016.10.17

07：302016.11.18

13：33景海鵬、陳冬作者簡介：楊利偉——中國進(jìn)入太空的第一人。1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。字詞積累：chìkuòkànáojǐnzhuóquè

záozhuàiyú熾熱輪廓俯瞰

遨游嚴(yán)謹(jǐn)燒灼

確鑿

拽無虞

五臟六腑千鈞重負(fù)屏息凝神本末倒置整體感知1、快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容。本文展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。2、根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。3、太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他當(dāng)時有怎樣的反應(yīng)？2、根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。

（1）我以為自己要犧牲了——（2）我看到了什么——（3）神秘的敲擊聲——（4）歸途如此驚心動魄——飛行階段起飛階段返回階段飛行中所見飛行中所聞3、太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他當(dāng)時有怎樣的反應(yīng)？（1）起飛階段：飛船共振帶來的痛苦——感到非常痛苦。以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。（2）飛行階段：失重，產(chǎn)生本末倒置的錯覺——靠意志克服。（3）飛行階段：出現(xiàn)神秘的敲擊聲——自己很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。（4）返回階段：舷窗出現(xiàn)裂紋?！謶?、緊張、擔(dān)心（5）返回階段：拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。——讓人不知道是怎么回事，感到緊張，對身體的沖擊非常厲害。重視這個過程。4、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（1）那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕?！脺?zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧?！w現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。5、楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅韌頑強(qiáng)，一絲不茍，心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。凡是為了國家民族的利益而不顧個人安危，并為此奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量的人，都可以稱得上“英雄”。楊利偉就是一位“英雄”！

采用小標(biāo)題的形式，

依照火箭發(fā)射、在太空中、飛船返回的順序

組織全篇。本文在形式上有什么什么特點(diǎn)？主題思想：

本文通過敘述航天員楊利偉首次太空飛行的經(jīng)歷，表現(xiàn)了楊利偉沉著果斷、不怕犧牲、勇于克服困難的精神品質(zhì)，說明了航天員工作的危險性、艱巨性，抒發(fā)了作者熱愛航天事業(yè)，熱愛祖國的感情以及勝利返航的自豪之情。作業(yè)積累字詞，復(fù)習(xí)做練習(xí)冊預(yù)習(xí)《偉大的悲劇》，注意圈點(diǎn)批注鞏固練習(xí)1、本文的描述除了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之外，也蘊(yùn)含著豐富的情感。請舉例說明。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。——從語言、動作描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而安然無恙時激動、興奮之情，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的深厚情誼。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。——景色描寫，飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人戰(zhàn)友的愛。（3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！——寫出作者回到地面、想從返回艙出來的急切、激動的心情。閱讀課文第一部分，然后探究1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達(dá)了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達(dá)作用？

明確：突出了火箭發(fā)射時溫度極高，為下文寫作者的緊張作鋪墊。2．“整個人收縮得像一塊鐵”，運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？

明確：比喻，夸張。突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。3．“神舟五號”升空時，“我”的心理變化過程是怎樣的？寫這些變化有什么作用？心情：緊張—放松—非常痛苦—難以承受—解脫痛苦—輕松和舒服—激動得說不出任何話來。作用：這些心理變化真實再現(xiàn)了作者在飛船中的感受，說明航天員工作的危險，表現(xiàn)了作者無所畏懼、勇于克服困難的精神。4．“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達(dá)作用？“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈表達(dá)作用：引起下文，吸引讀者注意。閱讀課文第二部分，然后探究：1．“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次。”作者為什么期望著下一次？明確：作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2．“但是，我沒有看到長城?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。精神：實事求是的科學(xué)精神“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？很想驗證這個說法”，通過本次觀察，并結(jié)合“神舟六號”“神舟七號”的航天員在太空中都沒有看到長城的事實說明這個說法并不真實，從而表現(xiàn)出作者重視實踐、堅持真理、實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。閱讀課文第三部分，然后探究：1．“作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多?！边@句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：從結(jié)構(gòu)來說總領(lǐng)下文內(nèi)容，從內(nèi)容來說，表達(dá)了首飛的航天員會遇到許多沒有預(yù)料到的危險。2．“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”，在本部分哪些地方表達(dá)了楊利偉的嚴(yán)謹(jǐn)？明確：靠意志力克服“本末倒置”的錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。給“神舟六號”和“神舟七號”的航天員講會產(chǎn)生怎樣的錯覺和怎樣克服這種錯覺。對于神秘的敲擊聲采取實事求是的態(tài)度。閱讀課文第四部分，然后探究：“外面來人了”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：以之結(jié)