產(chǎn)品創(chuàng)新思維與方法 課件 第9、10章 產(chǎn)品創(chuàng)新問題求解：物-場模型與標準解方法、產(chǎn)品創(chuàng)新問題求解：科學效應庫方法

第九章物-場模型與標準解方法產(chǎn)品創(chuàng)新問題求解《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與方法》目錄9.1什么是場-物模型9.2場-物模型的類別9.3什么是標準解9.4標準解的應用9.1什么是場-物模型在TRIZ的物-場模型中，“物質(zhì)”一般是指存在質(zhì)量（重量）的物體，而“場”則是兩個“物質(zhì)”之間發(fā)生聯(lián)系和作用的媒介。場是指完成某種功能所需的方法或手段，通常是一些能量的形式，如磁場、重力、電能、熱能、化學能、聲能、光能等。物質(zhì)是指某種物體或過程，可以是整個系統(tǒng)，也可以是一個大系統(tǒng)里面的子系統(tǒng)或單個的物體；甚至可以是環(huán)境，這些取決于實際的情況。物質(zhì)之間依靠場來連接。9.1什么是場、物場物9.1常見的場場符號名稱舉例G重力場重力Me機械場摩擦力，壓力，慣性，離心力P氣動場空氣動力學，空氣靜力學H液壓場流體靜力學，流體力學A聲學場聲波，超聲波Th熱學場熱傳導，熱交換，絕熱，熱膨脹，雙金屬片記憶效應Ch化學場燃燒，氧化反應，還原反應，溶解，鍵合，置換，電解E電場靜電，感應電，電容電M磁場靜磁，鐵磁O光學場光（紅外線、可見光、紫外線），反射，折射，偏射R放射場X-射線，不可見電磁波B生物場發(fā)酵，腐爛，降解N粒子場α-，β-，γ-粒子束，中子，電子，同位素物-場模型從技術(shù)系統(tǒng)的功能出發(fā)，用符號語言來建立與已經(jīng)存在的系統(tǒng)或新技術(shù)系統(tǒng)問題相關聯(lián)的功能模型，并對系統(tǒng)功能進行分析的方法，是面向功能的直觀的分析方法。物-場模式可以描述技術(shù)系統(tǒng)中不同元素之間發(fā)生的不足的、有害的、過度的和不需要的各種相互作用；而產(chǎn)品創(chuàng)新設計人員通過使用這些特定的符號來有序地進行解決發(fā)明問題的方法。當無法確定技術(shù)系統(tǒng)（或子系統(tǒng)）中的工程參數(shù)時，顯然也就無法運用矛盾矩陣來尋找相應的發(fā)明原理，這時可以借助物-場模型分析工具來尋求解決方案。9.1場-物模型阿奇舒勒認為，如果問題的物-場模型是一樣的，那么解決方案的流程和標準解也可能是一樣的，并且和這個產(chǎn)品發(fā)明設計問題來自哪個具體領域無關。在發(fā)明問題解決理論中，最小的工程或技術(shù)系統(tǒng)至少應當由兩個元素以及兩個元素間傳遞的能量（場）所組成，才可以執(zhí)行一個功能。阿奇舒勒和他的團隊通過對系統(tǒng)功能的研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了以下三條定律：所有的功能都可以分解為3個基本元素（兩個物質(zhì)，一個場）；一個存在的功能必定至少包含3個基本（兩個物質(zhì)，一個場）；如果將具有相互作用的3個元素（兩個物質(zhì)，一個場）進行有機組合將形成一個功能。最小系統(tǒng)9.1最小系統(tǒng)基本的場-物模型阿奇舒勒把功能定義為兩個物質(zhì)（元素）與作用于它們中的場（能量）之間的交互作用：物質(zhì)S2通過能量（場）F作用于物質(zhì)S1，產(chǎn)生的輸出（功能）。因此，在功能的3個基本元素中S1與S2是具體的，即是“物”（一般用S1表示原料，用S2表示工具）；F是抽象的，即是“場”。這就構(gòu)成了物-場模型。9.1基本場-物模型何為戰(zhàn)略風扇通過機械場影響皮膚表面或周圍水分9.1場-物模型示例9.2場-物模型的類別人們在科學研究和產(chǎn)品創(chuàng)新設計的實踐中，形成了統(tǒng)一的物質(zhì)-場模型的描述方法。一般而言，物-場模型大致可以分為四種情況，分別是：完整的物-場模型；不完整的物-場模型；9.2.1場-物模型的描述效應不足的完整模型；有害效應的完整模型。模型符號改進與實踐新符號9.2.1場-物模型的描述FS1

S2a）完整的模型

S1

S2b）不完整的模型

FS1

S2c）效應不足的模型

FS1

S2d）有害效應的模型

不同類別的物-場模型9.2.2場-物模型的一般解法物-場模型中的有效完整模型是產(chǎn)品創(chuàng)新設計的期望目標，對于3種不完善的物-場模型，TRIZ理論提出了針對不完善物-場模型改進的6種一般解法。解法1：補充元素。補齊物-場模型所欠缺的元素，增加場F或工具S2使其成為有效完整模型。+FS1

S2S1

S1

S2或解法2：加入第三種物質(zhì)S3，用來阻止有害作用。解法3：增加另一個場F2來消除有害的效應。解法4：用另外的一個場F2來替代原來的場F1。FS1

S2加入物質(zhì)S3FS1

S2S3

FS1

S2加入場（F2）FS1

S2F2

F1S1

S2用場F2替換場F1F2S1

S2解法5：增加另外的一個場F2來強化有用的效應。解法6：加入一個物質(zhì)S3并加上另一個場F2來提高有用效應。FS1

S2增加場F2FS1

S2F2

FS1

S2增加場F2、物質(zhì)S3FS1

S2F2S3

S2何為戰(zhàn)略9.2.2場-物模型的一般解法序號分類解法1有效完整模型-2不完整模型解法1：補齊所缺的元素，增加場F或工具S2,使得模型變成完整的模型3效應不足的完整模型解法4：用另外一個場F2來替換原來的場F1。解法5：增加另外一個場F2來強化有用的效應。解法6：插進一個物質(zhì)S3并加上另一個場F2來提高有用的效應。4有害效應的完整模型解法2：加入第三種物質(zhì)S3，用來阻止有害的作用。解法3：增加另外一個場F2來抵消掉原來的有害場的效應。不同的物-場模型所使用的一般解法有效完整的物-場模型是一種理想的狀態(tài)，也是設計者所要追求的一種狀態(tài)。在完整的物-場模型中，功能的三個元素都存在，而且相互之間的作用充分。日常生活中常見的完整物質(zhì)-場模型有：用螺絲刀移動（擰緊或取出）螺釘，用手拿著一個空的紙杯或茶杯，用普通錘子移動（敲擊）釘子等。9.2.3有效完整的場-物模型FS1

S2機械場螺絲刀螺釘不完整的物-場模型是指實現(xiàn)功能的三個元素（兩個物質(zhì)，一個場）不齊全，可能是缺少了場，也可能是缺少了物質(zhì)，從而導致物-場模型達不到預期的效果，需要增加系統(tǒng)元件來實現(xiàn)有效完整的系統(tǒng)功能。9.2.4不完整的場-物模型FS1

S2S1

S2a)濕衣服b)洗衣機脫水機械場離心力解法1創(chuàng)新反思9-1生活中不完整模型的場景效應不足的完整物-場模型是指實現(xiàn)功能的三個元素都齊全，但是設計者所要追求的功能未能有效實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不足。為了實現(xiàn)或達到設計者預期的功能效應，需要對原有的系統(tǒng)進行改進(解法4、解法5和解法6)。9.2.5效應不足的完整模型F1S1

S2用熱學場替換光學場F2S1

S2a)太陽下晾干衣服b)烘干機烘干衣服太陽（光學場）烘干機（熱學場）解法4a)植樹b)用支架固定樹解法5FS1

S2增加機械場F2FS1

S2F2

重力場重力場機械場泥土樹樹泥土c）物場模型的改進a)涂料防腐b)電化學防腐解法6c）物場模型的改進FS1

S2增加電場F2、活潑金屬S3FS2

S2F2S1

S3化學場化學場電場涂料船體船體涂料活潑金屬創(chuàng)新反思9-2海洋中的船舶有害效應的完整物-場模型是指三個元素完整，但是所組成的模型中產(chǎn)生了有害效應。可采用解法2和解法3來進行改進。9.2.6有害效應的完整模型a)結(jié)冰地面行駛的汽車b)加上鐵鏈的輪FS1

S2加入鐵鏈S3FS1

S2S3

摩擦力輪胎冰面摩擦力輪胎冰面鐵鏈創(chuàng)新反思9-3結(jié)冰的地面駕駛汽車解法2c）物-場模型的改進a)原來的系統(tǒng)b)加入磁場后的系統(tǒng)車創(chuàng)新反思9-4通過管道運輸金屬顆粒解法3FS1

S2加入磁場（F2）FS1

S2F2

氣動場氣動場金屬顆粒金屬顆粒管道轉(zhuǎn)角管道轉(zhuǎn)角磁場c）物-場模型的改進9.3什么是標準解為了解決系統(tǒng)存在的問題，可以向產(chǎn)品（技術(shù)）系統(tǒng)增加物質(zhì)，或改進物質(zhì)之間的相互作用，從而實現(xiàn)物-場模型的變換。因此，可利用這種變換規(guī)則對各類技術(shù)系統(tǒng)進行描述。阿奇舒勒先生發(fā)現(xiàn)共有76種這樣的規(guī)則，并完成了標準解的方法體系。標準解和物-場模型是經(jīng)典TRIZ（萃智）的核心內(nèi)容，也是主要的發(fā)明問題求解方法之一。阿奇舒勒和他的團隊通過對大量專利的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)針對物-場模型的解法可以總結(jié)為有76種，并且可以應用在不同的工程技術(shù)領域，因此稱它們?yōu)闃藴式狻?.3標準解按所解決問題的類型，TRIZ理論把76個標準解劃分為五大類，且這五大類還可以繼續(xù)進一步劃分為18個子級，TRIZ的76個標準解是一個分層結(jié)構(gòu)的方法體系。9.3標準解分類級別名稱子級數(shù)標準解數(shù)1建立或拆解物-場模型213（從第1到第13標準解）2強化物-場模型423（第14標準解到第36標準解）3向超系統(tǒng)或微觀級轉(zhuǎn)化26（從第37到第42標準解）4檢測和測量的標準解法517（從第43到第59標準解）5簡化與改善策略517（從第60到第76標準解）合計5級18769.4標準解的應用采用物-場模型進行功能分析應用于產(chǎn)品創(chuàng)新或改進設計的工作流程（需要較為豐富的工程經(jīng)驗和專業(yè)知識作為基礎）：第一步，識別功能系統(tǒng)中的部件，定義物-場模型所需的三個要素；第二步，根據(jù)功能分析和分解的結(jié)果，構(gòu)建系統(tǒng)功能的物-場模型；第三步，根據(jù)功能類別，分析系統(tǒng)的功能模型，確定物-場模型的類型，嘗試發(fā)現(xiàn)待改進的物-場模型，然后在76個標準解中尋找適應的標準解作為初步的解決方案；第四步，進一步拓展標準解的外延，以達到系統(tǒng)的有效和完善；第五步，實現(xiàn)具體的解；第六步，探求另外的可行解。9.4.1場-物模型的工作流程在不斷的產(chǎn)品設計實踐中，人們總結(jié)出了一套標準解的使用流程，如右圖所示。標準解系統(tǒng)是針對已有專利進行統(tǒng)計分析的結(jié)果，所以推薦的標準解并不一定是最合適的方法，只是較為常用的發(fā)明問題求解方法，需靈活應用。9.4.2標準解應用流程在不斷的產(chǎn)品設計實踐中，人們總結(jié)出了一套標準解的使用流程，如右圖所示。標準解系統(tǒng)是針對已有專利進行統(tǒng)計分析的結(jié)果，所以推薦的標準解并不一定是最合適的方法，只是較為常用的發(fā)明問題求解方法，需靈活應用。復習思考題1.什么是物-場模型？2.阿奇舒勒通過對功能的研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了哪三條定律？3.物-場模型的描述都有哪些符號及意義？4.物-場模型的一般解法都有哪些？5.什么是有效完整的物-場模型？6.什么是不完整的物-場模型？7.什么是效應不足的完整模型？8.什么是有害效應的完整物-場模型？9.各種類型的物-場模型分別可以用那些一般解法？10.什么是標準解？11.標準解是如何分類的？12.不完整的物-場模型應該選用哪些標準解？13.效應不足的完整物-場模型應該選用哪些標準解？14.有害效應的完整物-場模型應該選用哪些標準解？15.現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，由于科技的發(fā)展，各種裝備車輛的裝甲越來越厚，性能也越來越好，如坦克，裝甲運兵車，突擊戰(zhàn)車等，士兵們就像躲在一個個烏龜殼里面，請問如何提高武器的性能威力來消滅或俘虜敵人而且能繳獲敵人的所有裝備呢？16.我們平常用的飛鏢，由于一般人只是業(yè)余玩家，各種姿勢都不是很標準，因此常常出現(xiàn)飛鏢飛中鏢靶但卻釘不住的情況而脫靶。那么怎么才能讓初學者也能很輕松的不會因這種釘不住的原因而脫靶呢？17.在交通事務中，為了節(jié)省到達目的地的時間，我們要求車速越快越好，但為了防止發(fā)生車子相撞的事故，又要求車速越慢越好，怎么解決這個問題？PRODUCTINNOVATIONTHINKINGANDMETHODS感謝觀看

產(chǎn)品創(chuàng)新思維與方法高等院校精品程系列教材第十章科學效應庫方法產(chǎn)品創(chuàng)新問題求解《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與方法》目錄10.1發(fā)明專利中的相似原理10.2什么是科學效應10.3科學效應在產(chǎn)品創(chuàng)新設計中的作用10.4發(fā)明專利中的科學效應10.1發(fā)明專利中的相似原理發(fā)明問題1：如何實現(xiàn)向日葵籽（葵花籽）、松子和夏威夷果等堅果的快速去殼，并得到里面完整的果仁？發(fā)明問題2：如何實現(xiàn)從松子中剝離出里面的松仁，并且松仁盡可能完整？發(fā)明問題3：如何對堅硬的鉆石進行切割加工？發(fā)明問題4：如何清洗工業(yè)管道中的過濾網(wǎng)？經(jīng)典發(fā)明問題求解案例10.1經(jīng)典發(fā)明問題求解案例【課堂練習10-1】工業(yè)領域中的一個關于管道內(nèi)部濾網(wǎng)清洗的方法也是運用了類似的原理，請考慮如何應用類似的壓力差原理實現(xiàn)清洗。解決這幾個來自不同的領域（包括食品加工領域和工業(yè)領域）的不同問題（去殼、切割、清洗等）應用了同一個原理，即“瞬間壓力差原理”。10.1案例求解相似點松子去殼法葵花籽去殼法人類發(fā)明和正在應用的任何一個技術(shù)系統(tǒng)都必定依賴于人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)或尚未被證明的科學原理，因此，最基礎的科學效應和科學現(xiàn)象是人類創(chuàng)造發(fā)明的重要源泉。10.2什么是科學效應科學效應是自然界中原因和結(jié)果的必然關系。這種必然聯(lián)系往往可以用數(shù)學語言來描述?？茖W效應可以通過將有關的量互相聯(lián)系起來的定律來描述，即按照定律規(guī)定的原理將輸入量轉(zhuǎn)化為輸出量，實現(xiàn)相應的功能。01.利用科學效應進行產(chǎn)品創(chuàng)新是在科學理論的指導下，實施科學現(xiàn)象的技術(shù)結(jié)果，以實現(xiàn)相應的功能。02.將科學效應有序地安排，并提供高效的檢索方式，即成為科學效應知識庫?？茖W效應所體現(xiàn)的自然規(guī)律和固有可靠性（嚴格遵守自然法則），使科學效應成為獲得解決問題資源的最佳途徑之一?？茖W效應和科學現(xiàn)象知識庫是TRIZ體系中最容易應用的工具之一。在計算機輔助創(chuàng)新（CAI）軟件的幫助下，TRIZ中的知識庫更是得到了極大豐富，搜索使用也更加便捷。03.10.2.1科學效應的定義通過對全世界250萬份高水平發(fā)明專利的研究，TRIZ將高難度的問題和所要實現(xiàn)的功能進行了歸納總結(jié)，最后總結(jié)出常見的技術(shù)系統(tǒng)功能共有30個，并賦予每個功能以相對應的一個代碼，科學效應常見的應用功能代碼如右表所示。10.2.2科學效應庫的組織結(jié)構(gòu)功能代碼實現(xiàn)的功能功能代碼實現(xiàn)的功能F01測量溫度F16傳遞能量F02降低溫度F17建立移動物體與固定物體間的相互作用F03提高溫度F18測量物體的尺寸F04穩(wěn)定溫度F19改變物體的尺寸F05探測物體的位置和運動F20檢查表面的狀態(tài)和性質(zhì)F06控制物體的運動F21改變表面的性質(zhì)F07控制液體及氣體的運動F22檢查物質(zhì)容量的狀態(tài)和特征F08控制浮質(zhì)（懸浮顆粒）的流動F23改變物體空間性質(zhì)F09攪拌混合物，形成溶液F24形成要求的結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定物體結(jié)構(gòu)F10分離混合物F25探測電場和磁場F11穩(wěn)定物質(zhì)位置F26探測輻射F12產(chǎn)生（或控制）力F27產(chǎn)生輻射F13控制摩擦力F28控制電磁場F14破壞（解體）物體F29控制光F15積蓄機械能和熱能F30產(chǎn)生及加強化學變化一般而言，實現(xiàn)這30個功能時經(jīng)常用到的科學效應和現(xiàn)象共有100個。常見功能所對應的科學效應和現(xiàn)象清單的示例如左表所示。30個功能與100個科學效應之間的詳細對應關系見附錄。10.2.2科學效應庫的組織結(jié)構(gòu)功能代碼科學效應和現(xiàn)象科學效應序號F01-測量溫度熱膨脹E75熱雙金屬片E76珀耳帖效應E67湯姆遜效應E80熱電現(xiàn)象E71熱電子發(fā)射E72熱輻射E73電阻E33熱敏性物質(zhì)E74居里效應（居里點）E60巴克豪森效應E3霍普金森效應E55【課堂練習10-2】請嘗試設計一個基于居里效應和熱點效應的溫度控制閥，可以從互聯(lián)網(wǎng)尋找資料，以及與身邊的同學一起討論。10.2.3科學效應庫的應用步驟科學原理尤其是科學效應和科學現(xiàn)象的應用對發(fā)明問題的解決具有重要的啟示意義，也是產(chǎn)品創(chuàng)新設計過程中強有力的輔助工具。應用科學效應和現(xiàn)象應遵循相關的流程及科學效應用步驟。第一步，根據(jù)實際情況對問題進行定義分析，確定解決此問題所要實現(xiàn)的功能；第二步，根據(jù)功能從科學效應庫和現(xiàn)象清單表中確定與此功能相對應的功能代碼，此代碼應該是F1-F30中的一個；第三步，從科學效應和現(xiàn)象清單表中查找到此功能代碼下TRIZ所推薦的科學效應和現(xiàn)象，獲得相應的科學效應和現(xiàn)象的名稱；第四步，篩選所推薦的每個科學效應和現(xiàn)象，優(yōu)選出適合解決本問題的科學效應和現(xiàn)象；第五步，查找優(yōu)選出來的每個科學效應和現(xiàn)象的詳細解釋，應用于該問題的解決，并驗證方案的可行性；如果問題沒能得到解決或功能無法實現(xiàn)，重新分析問題或查找合適的效應。第六步，形成最終的解決方案。思考：如果應用壓電效應或韋森堡效應會出現(xiàn)什么負面效果?

創(chuàng)新反思10-1顧客對燈泡質(zhì)量的意見電燈泡廠的廠長將廠里的工程師召集起來開了個會，他讓這些工程師們看一疊顧客的批評信，顧客對燈泡質(zhì)量非常不滿意。（1）問題分析：工程師們覺得燈泡里的壓力有些問題。壓力有時比正常的高，有時比正常的低。（2）確定功能：準確測量燈泡內(nèi)部氣體的壓力。（3）TRIZ推薦的可以測量壓力的物理效應和現(xiàn)象：機械振動、壓電效應、駐極體、電暈放電、韋森堡效應等。（4）效應取舍：經(jīng)過對以上效應逐一分析，只有“電暈”的出現(xiàn)依賴于氣體成分和導體周圍的氣壓，所以電暈放電能夠適合測量燈泡內(nèi)部氣體的壓力。（5）方案驗證：如果燈泡燈口加上額定高電壓，氣體達到額定壓力就會產(chǎn)生電暈放電。（6）最終解決方案：用電暈放電效應測量燈泡內(nèi)部氣體的壓力。10.3科學效應在產(chǎn)品創(chuàng)新設計中的作用漸進式創(chuàng)新漸進型創(chuàng)新是指通過不斷的、漸進的、連續(xù)的小創(chuàng)新，最后實現(xiàn)管理創(chuàng)新的目的，是一種量變的創(chuàng)新過程。突破性創(chuàng)新突破性創(chuàng)新是使產(chǎn)品、工藝或服務等具有前所未有的性能特征，或者在保持類似功能特征情形下，使得產(chǎn)品、工藝或服務等的性能大幅上升，或者成本急劇下降。抑或是創(chuàng)造出了一種全新的產(chǎn)品或服務。產(chǎn)品創(chuàng)新一般是指在產(chǎn)品技術(shù)變化基礎上進行的技術(shù)創(chuàng)新。本質(zhì)上也是一個如何實現(xiàn)產(chǎn)品價值增加的過程，包括新產(chǎn)品的研究開發(fā)及新產(chǎn)品的商業(yè)化和市場推廣等環(huán)節(jié)。10.3.1產(chǎn)品創(chuàng)新設計分類方式廣義的產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中最重要、最基本的內(nèi)容之一，也是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的核心。產(chǎn)品創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展之根本。迄今為止，研究人員已經(jīng)總結(jié)了大概10000個效應，但常用的只有1400多個。工程技術(shù)人員掌握并應用的效應是相當有限。深入研究科學效應或現(xiàn)象在發(fā)明創(chuàng)造中的應用，有助于提高工程技術(shù)人員的創(chuàng)意思維能力和新產(chǎn)品的創(chuàng)造力。TRIZ理論將科學效應作為專門的問題解決工具加以研究和整理。效應應用因此，有必要將科學效應更為合理的方式組織起來，形成可以重復利用的科學效應庫，從而可以指導產(chǎn)品創(chuàng)新設計者。普通的產(chǎn)品開發(fā)人員受限于自身的精力與知識面，在進行產(chǎn)品創(chuàng)新的過程中經(jīng)常會遇到思維慣性、有限知識和試錯的成本三種思路上的障礙。此外，產(chǎn)品設計工程師們難以充分認識并掌握各個工程領域的科學效應。10.3.2科學效應與產(chǎn)品創(chuàng)新科學效應的研究與整理1969年阿奇舒勒先生及其領導的研究人員開始系統(tǒng)地收集各類科學效應1979年阿奇舒勒和他的團隊發(fā)表了一本關于物理效應的手冊1981～1982年蘇聯(lián)的科技雜志（Tehnikainauka）發(fā)表了一系列關于科學效應應用的文章1988年著名發(fā)明理論專家Salamatov出版了一本關于化學效應的著作1989年Vikentjev

和Jefremov發(fā)表了一篇將幾何效應用于發(fā)明創(chuàng)造的論文10.3.2科學效應與產(chǎn)品創(chuàng)新傳統(tǒng)傳統(tǒng)的科學效應一般是按照其所在的領域進行組織和劃分，側(cè)重于科學效應的內(nèi)容、推導和屬性的說明。由于人員自身知識的局限性，對其他科學效應進行搜索困難。TRIZ理論在TRIZ理論中，按照“從技術(shù)目標到實現(xiàn)方法”的方式組織科學效應庫，創(chuàng)新人員可以根據(jù)TRIZ的分析工具決定需要實現(xiàn)的“技術(shù)目標”，然后選擇需要的“實現(xiàn)方法”，即相應的科學效應。TRIZ的科學效應庫的組織結(jié)構(gòu)，極大地方便了創(chuàng)新人員對其領域之外的科學原理的應用。TRIZ理論基于對世界專利庫的大量的專利的分析，總結(jié)