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文檔簡介
[柳樹醒了課文]《柳樹醒了》課堂實錄《柳樹醒了》課堂實錄
師:同學(xué)們知道冬天過去是什么季節(jié)嗎?
生:春天
師:對了,那么誰知道春天是什么樣的嗎?
生:桃花開了,燕子飛回來了,小草、小樹發(fā)芽了
師:小朋友眼中的春天可真美呀!聽到春姑娘的腳步聲,桃花開了,燕子飛回來了,。河邊的小柳樹也醒來了!
師(指著板書說):今天我們就來學(xué)習(xí)課文“柳樹醒了”。誰愿意來讀一讀課題?
師:春天來了,小朋友們多高興?。?,自己高興地讀一讀,讀得親切一點。
(指名讀──齊讀)
師:朗讀課文
師:小柳樹睡了整整一個冬天,他終于睡醒了,你聽,他和他的好伙伴玩得多開心呀!請小朋友們閉上眼睛來感受一下吧!邊聽邊想,你看到了什么?
師:睜開眼睛吧,說說你仿佛看到了什么?
生:小樹發(fā)芽了
生:春天打雷
生:春風(fēng)吹起來了1.柳樹醒了課文原文
生:春雨……
師:小朋友看到這么多美麗的景物,想知道它們在干什么嗎?自己來讀讀課文。用筆圈出你認(rèn)為難讀的字,多讀兩遍。
師:這些生字寶寶很想和大家交朋友,我們一起來跟它們打聲招呼吧!
⑴帶拼音的生字卡片,集體認(rèn)讀──指名認(rèn)讀──同桌認(rèn)讀。
⑵去拼音認(rèn)讀,指名讀—開火車讀(怎么來記,找朋友)
師:瞧,老師給你們帶來了兩個魔方,我們要來做“玩魔方”的游戲,老師拋魔方,拋到哪一面,大家就大聲地把這一面的生字讀出來。
師:這些生字寶寶想和大家玩捉迷藏的游戲,它們就藏在課文里,你們能把它們找出來嗎?把他們讀準(zhǔn)嗎?自己讀讀課文吧。在讀之前你想對自己提什么要求嗎?
生:指名回答:讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、讀通課文、有感情地讀……小朋友提的要求都很好,老師再補(bǔ)充一點“課文很美,可以配上動作”)
師:誰愿意給大家讀讀第一節(jié)?
生:讀第一節(jié)。
師:你們認(rèn)為他讀得怎么樣???
生:好!
師:誰來讀讀第二節(jié)?第三節(jié)?第四節(jié)?第五節(jié)?
師:老師想請五對同桌來讀一讀,比一比哪對同桌讀得最棒!
師:這么美的詩,我們一起來讀讀吧!
師:春天來了,小柳樹醒了,它是怎么醒來的呀?趕快來讀一讀第一節(jié)吧!
生:春雷和柳樹說話了,春雷把它喚醒了。
師:春雷會跟柳樹說些什么呀?(如果你是春雷,你會跟柳樹說些什么話呢?)
生:小柳樹呀,快醒來吧!春天來了,外面的世界多美呀!
師:是呀!小柳樹聽到春雷的呼喚,慢慢地張開了眼睛,伸了個懶腰,醒了。它呀,也有話要和春雷說呢?猜猜,他們會說些什么呢?
生:春雷哥哥,謝謝你把我叫醒,外面的世界太美了。
師:他們倆說著悄悄話,我們也來慢慢地、輕輕地讀一讀課文吧!
生:自由讀、配上動作讀、指名讀、齊讀
師:看到春雷哥哥和小柳樹說悄悄話,春雨妹妹也來了,她和小柳樹做什么呢?誰來讀一讀第二節(jié)?
反饋。
師:誰愿意來當(dāng)春雨、柳樹,當(dāng)小演員表演。春雨給柳樹洗澡的時候,會說些什么呢?你可以邊做動作邊說話??淇洌?組)
師:春雨給柳樹洗澡,洗著洗著,柳枝變得那么柔軟,那么嫵媚動人了。我們一起柔柔地讀一讀吧!
師:柳樹醒了,春雷把她從沉睡中叫醒了,他睜開眼,春雨給她洗澡了,小柳樹多舒服呀!我們一起美美地讀讀第一、二節(jié)吧!
師:小朋友這兩節(jié)讀得真美,還有下面的三節(jié)相信大家還能讀的更好,下節(jié)課我們來比一比。接下來,我們來比一比誰的字寫得好。我們就來學(xué)寫“說”和“話”這兩個字!大家仔細(xì)觀察這兩個字,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:都有一個“讠”
師:這兩個字都和語言有關(guān),你看,兩個字都有“口”字。
師:對了,你能不能說說怎樣寫好“讠”呢?看看它的橫、豎和我們平常寫得一樣嗎?
生:橫要斜,折向左歪
師:除了這些,你覺得左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么寫呢?
生:左窄右寬
師范寫。(一個個范寫)《柳樹醒了》詞語知識(近、反義詞)
師:在寫字之前我們先來背寫字姿勢歌。(生描紅,臨寫,老師發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。)
課堂練習(xí):
1.做“一字開花”游戲,看誰說得多。
春()()()()()()
答案示例:春雷春雨春風(fēng)春燕
1.說說課文寫了春天的什么景物。(板書:柳樹)
2.說說柳樹在誰的幫助下醒了。(見板書)
3.請同學(xué)們說說柳樹怎么變化的。
板書:醒了軟了綠了飛了
4.出示下列生字,學(xué)生做找朋友(組詞)的游戲。
說()()()話()()()
朋()()()友()()()
春
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