氯化鐵溶液對過氧化氫分解速率的影響說課

三氯化鐵溶液對過氧化氫溶液分解作用的探究1整理ppt教學背景教學過程教學反思說課流程2整理ppt教學背景教學過程教學反思說課流程3整理ppt教法與學法教材分析

教學目標重點與難點教學背景

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教材分析

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學情分析這節(jié)課內容是基于人教版九年級化學上冊第二單元課題3中二氧化錳對過氧化氫溶液影響這個知識點的一個衍生，這個探究課題是學生學習化學后較早接觸到的一類科學探究實驗，科學探究的核心思想——控制變量在這里也有很好的表達。教學準備5整理ppt教法與學法教材分析

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學情分析此時的初三學生學習化學的時間并不長，在化學探究實驗的學習中實驗設計的能力和分析解決問題的能力還有所欠缺，根本的實驗操作還不夠嫻熟，但這時他們對化學的好奇心和求知欲是最強的時候。在這個課題中學生道催化劑會影響過氧化氫溶液分解速率，所以從這個選題出發(fā)學生更易接受，并且可以調起他們的好奇心和求知欲，在探究中學習，在學習中探究，從而起到培養(yǎng)學生化學科學素養(yǎng)的目的。教學準備6整理ppt教法與學法教材分析

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學情分析

〔1〕了解氯化鐵溶液可以催化過氧化氫溶液的分解?！?〕學習對照實驗的設計，提高實驗操作能力及對實驗現(xiàn)象的整理和分析能力?！?〕重視培養(yǎng)學生科學探究的根本方法，提高科學探究能力?！?〕通過實驗探究分析三氯化鐵溶液對過氧化氫分解作用的影響。

1.知識與技能目標：2.過程與方法目標：3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生積極參與科學探究的熱情，體驗成功的快樂，培養(yǎng)生生配合師生配合的情感。教學準備7整理ppt教法與學法教材分析教學目標重點與難點教學背景學情分析重點：體驗以實驗為核心的科學探究過程。難點：探究方案的設計，實驗過程的實施與評價。

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學情分析自主學習交流匯報合作學習學法教法啟發(fā)誘導實驗探究以實驗為核心的自主合作探究學習交流匯報展示交流評價教學準備9整理ppt教法與學法教材分析

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學情分析教學準備藥品：5%、10%的過氧化氫溶液、5%的氯化鐵溶液、二氧化錳、水儀器：10ml量筒、膠頭滴管、試管、藥匙、火柴10整理ppt教學背景教學過程教學反思說課流程11整理ppt課后課中課前教學過程↓導入流程回憶舊知穩(wěn)固知識，由引發(fā)對未知的思考雙氧水分解的文字表達式，回憶書本內容硫酸銅溶液也具有催化作用對過氧化氫溶液具有催化作用的物質有哪些閱讀知識鏈接設計意圖知識線路意識到催化劑的多樣性，引出課題12整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論再次提出問題設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象得出結論13整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測5%的三氯化鐵溶液對過氧化氫溶液的分解有什么影響呢？課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論14整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測三氯化鐵溶液可以作為催化劑加快過氧化氫溶液的分解課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論15整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測藥品：二氧化錳、5%三氯化鐵溶液、5%過氧化氫溶液儀器：小試管、10ml量筒、膠頭滴管、藥匙、火柴課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論實驗設計的核心思想：設置對照實驗、控制變量量的控制：10滴5%的氯化鐵溶液，5ml5%的過氧化氫溶液，檢驗時間控制在一分鐘之后16整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測學生按照步驟進行實驗，教師巡視指導，提醒比照實驗現(xiàn)象課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論17整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測加了10滴5%氯化鐵溶液的試管中帶火星的火柴未復燃，請學生思考未復燃的原因。1.氣體不是氧氣2.產生氧氣的量不夠課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論18整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測請學生思考如何改進實驗課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論用10%的過氧化氫溶液再次進行實驗現(xiàn)象：帶火星的火柴復燃了再次參加10%過氧化氫溶液，用帶火星的火柴檢驗，火柴復燃19整理ppt課后教學過程提出問題做出猜測5%三氯化鐵溶液可以催化過氧化氫溶液的分解課中課前設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象改進實驗得出結論20整理ppt課后教學過程課中課前再次提出問題設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象得出結論實驗室要選擇5%的三氯化鐵溶液作為催化劑，需要過氧化氫溶液的最適濃度是多少呢？21整理ppt課后教學過程課中課前再次提出問題設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象得出結論范圍：5%——10%讓學生根據(jù)提供的稀釋方法，用10%的過氧化氫溶液分別稀釋出5ml6%、7%、8%、9%的過氧化氫溶液進行實驗22整理ppt探究：5%三氯化鐵溶液催化雙氧水的分解，雙氧水的最適濃度是多少？6%過氧化氫溶液的配制：3ml10%過氧化氫溶液+2ml水7%過氧化氫溶液的配制：3.5ml10%過氧化氫溶液+1.5ml水8%過氧化氫溶液的配制：4ml10%過氧化氫溶液+1ml水9%過氧化氫溶液的配制：4.5ml10%過氧化氫溶液+0.5ml水知識鏈接：用10%過氧化氫溶液配制5ml不同濃度過氧化氫溶液的方法23整理ppt課后教學過程課中課前再次提出問題設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象得出結論指導學生實施實驗，觀察現(xiàn)象24整理ppt課后教學過程課中課前再次提出問題設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象得出結論在過氧化氫溶液的濃度到達7%以上時，帶火星的火柴能復燃〔不同小組現(xiàn)象可能不同〕25整理ppt課后教學過程課中課前再次提出問題設計實驗實施實驗分析現(xiàn)象得出結論過氧化氫溶液濃度越大，反響速率越快，在濃度到達7%以上時，能使帶火星的火柴復燃?！睬疤釛l件：小試管、10滴5%三氯化鐵溶液、5ml過氧化氫溶液、室溫、一分鐘左右的反響時間26整理ppt課中課后課前學生思考在實驗室條件下，若選用三氯化鐵溶液作為過氧化氫溶液的催化劑，除了控制過氧化氫溶液的濃度之外，還有哪些方法拓展總結增加過氧化氫溶液的用量，增加三氯化鐵溶液的用量，增大三氯化鐵溶液的濃度，提高溫度等等（意識到影響化學反應速率的因素還有很多）27整理ppt課中課后課前學生思考：實驗室選用三氯化鐵溶液做過氧化氫溶液的催化劑，與二氧化錳進行對比有什么優(yōu)點？拓展總結根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象很易得到：1.反應速率較平緩，易于控制。2.是液體與液體反應，試管易清洗。28整理ppt課中課后課前三氯化鐵溶液和二氧化錳一樣，可以作為過氧化氫溶液的催化劑。拓展總結在其他條件相同的情況下，不同催化劑，催化效果是不同的，但是我們可以通過改變外在可控制的條件，來達到較好的催化效果29整理ppt課中課后課前習題展示最后通過習題展示用定量的方法去研究濃度對過氧化氫溶液分解速率的影響，讓同學了解到實驗方法的多樣性，但核心還是要控制變量。30整理ppt練一練FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．寫出本實驗發(fā)生反響的文字表達式

．Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到

，就可以粗略判斷，得出實驗結果．過氧化氫→水+氧氣FeCl3

水槽中產生氣泡的速率和量筒內液面下降的速率31整理ppt為進一步判斷上述實驗結論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設計．Ⅱ．[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定

；方案二的實驗測量結果：表中x=

，y=

．實驗結論：通過測量，假設V1

V2〔填“＞〞、“=〞或“＜〞〕，說明

．30%

H2O2溶液的體積（mL）2%

FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應的時間（min）生成O2的體積（mL）15x205V1210315yV2相同時間收集氣體的體積35＜

在不同過氧化氫濃度下，相同時間收集的氣體體積不同32整理ppt板書三氯化鐵溶液對過氧化氫分解作用的探究一、三氯化鐵溶液可以催化過氧化氫的分解

過氧化氫→水+氧氣二、5%三氯化鐵溶液催化過氧化氫時，所需過氧化氫溶液的適宜濃度為7%以上三氯化鐵33整理ppt教學背景教學過程教學反思說課流程34整理ppt教學反思1.本節(jié)課三維目標達成度高：學生認識到三氯化鐵可以做催化劑，并會用實驗去進行探究，在探究過程中提高了自己的實驗操作能力和對實驗現(xiàn)象的整理分析能力，并且學生相互合作完成實驗，完成度也較高，體驗了成功的快樂，從而提升學習