2023年環(huán)境教育教案

2023年環(huán)境教育教案環(huán)境教化教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。

2、相識(shí)水資源對(duì)我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生駕馭一些環(huán)境科學(xué)學(xué)問。

3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的詳細(xì)切實(shí)可行的建議。

4、地球只有一個(gè)，愛護(hù)自然資源，人人有責(zé)?？墒牵S著人民生活水平的日益提高，在日常生活中奢侈水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)峻。因此在班隊(duì)活動(dòng)中開展“節(jié)約用水，從我起先”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的主動(dòng)性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)切地球，愛惜地球的良好局面。

二、教學(xué)打算：

1、學(xué)生在家中視察統(tǒng)計(jì)用水、用電狀況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方奢侈現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，其它方面可以怎樣為環(huán)境愛護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄（水表、電表各月走了多少）。

2、查找有關(guān)節(jié)水資料。

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水

有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有肯定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，非常璀燦，太陽(yáng)系家庭中獨(dú)一無二。地球擁有的水量特別巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能干脆被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如滄海一粟。

2、水體慘遭污染（看錄像）

進(jìn)入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的實(shí)力，水質(zhì)漸漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入自然水體，使得上萬(wàn)億噸的水質(zhì)遭遇污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬(wàn)人喪生，其中大部分是兒童。

3、我國(guó)的水環(huán)境問題

（1）水環(huán)境在惡化

我國(guó)水環(huán)境惡化的問題非常突出。

（2）城市嚴(yán)峻缺水

缺水已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國(guó)666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬(wàn)立方米，嚴(yán)峻缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到0多億元。

二、學(xué)生探討：

1、在我們家中有哪些須要用水、用電的地方？

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

2、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谖覀冇盟?、用電時(shí)有哪些奢侈的觀象？

學(xué)生舉例：

①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)奢侈許多水了。

3、請(qǐng)做一道簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題

學(xué)生發(fā)言：同學(xué)們出這么多奢侈水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，奢侈一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有13億人口，每人每天奢侈1斤水，每天奢侈多少？每月多少？每年又是多少？

（學(xué)生算好后匯報(bào)13億人每天奢侈13億斤水，每月奢侈390億斤，每年奢侈4680億斤）

老師：多么駭人動(dòng)目的數(shù)字呀！地球資源再也不能隨意奢侈了，否則，不久的將來，我們見到的最終一滴水將是我們的眼淚！假如我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，我們?nèi)?0個(gè)家庭每年就能節(jié)約840噸水，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為愛護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎？請(qǐng)大家探討一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水呢？

三、師生共同探討：我們應(yīng)當(dāng)如何節(jié)水？

A、樹立惜水意識(shí)

長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道疼惜，而奢侈揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不勻稱，年內(nèi)改變莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從疼惜水做起，堅(jiān)固地樹立“節(jié)約水光榮，奢侈水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)到處留意節(jié)水。

B、養(yǎng)成好習(xí)慣

據(jù)分析，家庭只要留意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與奢侈水有關(guān)的習(xí)慣許多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，變更電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，遺忘關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水始終流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不剛好修好。

C、用節(jié)水器具

家庭節(jié)水除了留意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采納節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不愿更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長(zhǎng)期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開玩笑。要常常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)覺漏水，要?jiǎng)偤谜?qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節(jié)門短暫限制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的'水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也削減一半。

E、洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋?。?/p>

（1）學(xué)會(huì)調(diào)整冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)放開著。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最終一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要用心致志，抓緊時(shí)間，不要閑情逸致，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好摯友大打水仗。要記住：時(shí)間就是水！

（5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要滿，1/3—1/4盆足夠用了。

F、廁所節(jié)水

（1）你假如覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以削減每一次的沖水量。但須留意，磚頭或可樂瓶放得不要阻礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。

（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。

（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。

（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

G、一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。

（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所須要的水量。

（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

H、洗餐具節(jié)水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最終才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

I、洗衣節(jié)水小竅門

（1）洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，相互之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還奢侈水。

（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的方法。

（3）假如將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30—40升清水。

J、家庭用水記錄

俗話說，勤筆免思。假如每天定時(shí)（早晨或晚間某一固定時(shí)刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會(huì)有很多好處。

（1）每天、每月、一年的用水量，可以很簡(jiǎn)單地查算出來，交水費(fèi)也就不再是盲目的了。

（2）因?yàn)橛盟疇顩r已記錄在案，所以有沒有奢侈，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。

（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對(duì)恒心、毅力、耐性、細(xì)心的一種不大不小的干擾考驗(yàn)了。

（4）登記這本流水賬，可以看出用水量的改變。這種改變和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平改變（買電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)機(jī)，飲食習(xí)慣的變更等）有無關(guān)系？

K、不玩耗水的嬉戲

L、做節(jié)水宣揚(yáng)員

節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都留意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)美麗舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣揚(yáng)工作，告知親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)啊。

四、小組代表發(fā)言

略

五、教室

全班一起起草倡議書，向報(bào)社，使環(huán)保學(xué)問走向社會(huì)。

環(huán)境教化教案篇2

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和想象實(shí)力。

3、通過活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說說環(huán)境的改變，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學(xué)生探討用的方案和宣揚(yáng)稿。

活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：算一算

“今日老師要和大家上一堂探討課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，假如每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢？

假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

假如一年以365天計(jì)算，這個(gè)市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、出示地球圖片，講解并描述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖袢?，老師就要和大家一起來探討有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、說一說

“我們就從自己熟識(shí)的某市來開展探討。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，莫非我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

三、探討方案：

1、學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）假如你們組的.方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不行回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：

又稱危急廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

四、聯(lián)系實(shí)際：

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國(guó)際上還沒有采納的話，你還可以申請(qǐng)專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、老師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，終歸力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參加到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

環(huán)境教化教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系。

2、體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

課前打算

老師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思索人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

學(xué)生：查閱資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上全部生命的母親；她是愛護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源；她隱藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)寶。地球一一她是我們恒久不變的希望，是我們世代持續(xù)的朝氣，是我們共同的家園！

小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。

二、教化活動(dòng)

活動(dòng)一：世界地球日的來歷

板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你知道世界地球日的來歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的境況嗎？

思索舉例：

（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)旺盛。

（2）限制人口過快增長(zhǎng)，實(shí)行安排生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

（4）依據(jù)前面供應(yīng)的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛惜地球，共同創(chuàng)建美妙家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

緣由：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的奢侈、損失非常嚴(yán)峻。

板書：

2、正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主子自居，對(duì)大自然為所欲為地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

活動(dòng)二：開動(dòng)腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)峻危機(jī)，但是可以通