小學(xué)考試成績(jī)分析

小學(xué)考試成績(jī)分析作者：薪火數(shù)據(jù)現(xiàn)在的教育行業(yè)對(duì)考試數(shù)據(jù)的分析越來(lái)越精細(xì)化。小學(xué)考完試之后，學(xué)校都會(huì)要求老師們寫(xiě)報(bào)告材料，還要求圖文并茂地分析本班、本科目的教學(xué)成果。報(bào)告的內(nèi)容一般要求有參考人數(shù)，平均分，優(yōu)秀率、良好率、合格率，最高分、最低分等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。雖然小學(xué)不允許向家長(zhǎng)和學(xué)生公布學(xué)生分?jǐn)?shù)和排名的具體情況，但學(xué)校內(nèi)部依然需要對(duì)學(xué)生排名變化，在各班的分布情況進(jìn)行分析。一些具備閱卷系統(tǒng)的學(xué)校，能夠給出一些固定格式的分析報(bào)表，但往往無(wú)法滿足學(xué)校的要求，所以還是需要老師自行對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行分析。老師們完成考試成績(jī)分析的方式無(wú)外乎以下幾種：1）

部分學(xué)校自己制作相應(yīng)的電子表格(Excel)模板，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們使用。2）

網(wǎng)上可以找到一些考試成績(jī)分析的Excel模板，一般都是收費(fèi)的(比如覓知網(wǎng))，可以付費(fèi)下載之后使用；

3）

老師自身IT能力比較強(qiáng)，或者學(xué)校有具備相應(yīng)IT能力的老師，能夠用各類(lèi)BI軟件制作分析報(bào)告，比如

PowerBI,FineBI等。

這些方式各有其應(yīng)用場(chǎng)景和優(yōu)劣點(diǎn)，比如：Excel

其實(shí)具備強(qiáng)大的分析和可視化能力，但學(xué)校老師本身教學(xué)負(fù)擔(dān)就很重，哪里有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)使用，能夠把它玩透的人少之又少。而發(fā)給老師們的

Excel模板，往往能力又很有限，基本上只能做一些報(bào)表型的內(nèi)容，可視化、動(dòng)態(tài)分析這些就談不上了；BI軟件功能也很強(qiáng)大，但要完成從數(shù)據(jù)清理到看板制作，過(guò)程也很復(fù)雜，而且價(jià)格往往也不是學(xué)校愿意承擔(dān)的，畢竟學(xué)校只能用到很少一部分的功能?？v觀所有的BI平臺(tái)，雖然都提供了一些成績(jī)分析的模板，但都過(guò)于簡(jiǎn)單，想找到拿來(lái)就可以用的小學(xué)考試成績(jī)分析報(bào)告，竟然還找不到。這里給大家推薦一個(gè)在線的小學(xué)考試成績(jī)分析網(wǎng)站：薪火數(shù)據(jù)，它所提供的看板基本能夠滿足小學(xué)成績(jī)分析的各項(xiàng)要求，操作也比較簡(jiǎn)單。先看看它提供了哪些分析維度，比如年級(jí)看板就提供了以下一些分析內(nèi)容：一、

基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比如參考人數(shù)、平均分、最高分、最低分、標(biāo)準(zhǔn)差等。二、

各班統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)各班的總分、各科目平均分排名，分?jǐn)?shù)段分布，可以選科目，也可以點(diǎn)擊打開(kāi)某個(gè)班級(jí)的詳細(xì)看板。三、

歷次考試的A/B/C優(yōu)分布設(shè)置A/B/C優(yōu)分段規(guī)則之后，看板上即可呈現(xiàn)歷次考試的A/B/C優(yōu)人數(shù)分布。

四、

年級(jí)排名top榜在各班的分布比如，要分析A優(yōu)學(xué)生在各個(gè)班的分布，輸入A優(yōu)生的排名范圍，就可以篩選出A優(yōu)生在各班的分布。點(diǎn)擊某個(gè)班，下面的明細(xì)里邊就是該班A優(yōu)生的明細(xì)，點(diǎn)擊某個(gè)學(xué)生，可以打開(kāi)該學(xué)生的詳細(xì)看板。除總分之外，還可以分析各科目top榜在各班的分布。

五、

年級(jí)排名進(jìn)退步榜最后是排名的進(jìn)退步榜，可以很方便地篩選出成績(jī)變化劇烈的學(xué)生明細(xì)。

以上這些分析維度，基本可以涵蓋小學(xué)年級(jí)成績(jī)分析的內(nèi)容。這里只介紹了年級(jí)看板，它還有班級(jí)看板、學(xué)生看板、任課老師看板等內(nèi)容。和其它方式最大的不同，是它具備基本的動(dòng)態(tài)分析能力，可以篩選科目、篩選范圍，在一個(gè)看板中提供了多種分析維度，顯著提高了分析效率；另外，把年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生、任課老師評(píng)價(jià)等看板，通過(guò)聯(lián)動(dòng)跳轉(zhuǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，能很方便地深入查看某個(gè)班級(jí)、學(xué)生或任課老師的詳細(xì)情況。它的操作也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只要按照說(shuō)明一步一步地導(dǎo)入自己的Excel報(bào)表數(shù)據(jù)，看板就自動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)了。薪火數(shù)據(jù)的這套分析模板，是一種簡(jiǎn)單有效地滿足小