《大學(xué)生心理健康教育》期末考試

《大學(xué)生心理健康教育》期末考試1.1989年世界衛(wèi)生組織對(duì)健康給出了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和()?！钡赖陆】档赖铝己玫赖赂呱械赖聝?yōu)秀2.個(gè)體的IQ在90到109之間，說明其智商處于()。中上水平正常水平優(yōu)秀水平中下水平3.下列不屬于大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)的是()。智力正常意志健全情緒高漲社會(huì)適應(yīng)良好4.人際關(guān)系是人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和()上相互影響的過程。生活行為心情人格5.下列心理效應(yīng)中，主要在較生疏的人之間起作用的是()。近因效應(yīng)首因效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)投射效應(yīng)6.()給我們啟示：不能帶著有色眼鏡看人，要就事論事，實(shí)事求是的分析。首因效應(yīng)近因效應(yīng)投射效應(yīng)刻板印象7.出乎意料的緊張危機(jī)狀況下產(chǎn)生的情緒狀態(tài)稱為()。應(yīng)急應(yīng)激激情心境8.情緒具有()，情感具有()性。外顯性、內(nèi)隱性外顯性、外顯性內(nèi)隱性、外顯性內(nèi)隱性、內(nèi)隱性9.下列不屬于愛情的特性的是()。專一性平等性持久性唯一性10.著名的心理學(xué)家埃利斯提出了ABC理論，他所說的B代表的是()。客觀事件個(gè)體對(duì)客觀事件的認(rèn)識(shí)、解釋、評(píng)價(jià)情緒反應(yīng)行為結(jié)果11.一個(gè)心理健康的人，他所有心理和行為都是健康的。對(duì)錯(cuò)12.心理健康的狀態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。對(duì)錯(cuò)13.從嚴(yán)重程度上來講，神經(jīng)癥比精神病更為嚴(yán)重。對(duì)錯(cuò)14.人際交往的黃金規(guī)則：你希望別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)別人。對(duì)錯(cuò)15.個(gè)體的情緒和表情是一一對(duì)應(yīng)的。對(duì)錯(cuò)16.情緒是指?jìng)€(gè)體對(duì)外界刺激是否滿足自己的需要而引起的一種主觀體驗(yàn)。對(duì)錯(cuò)17.情緒按狀態(tài)分類，可分為喜、怒、哀、樂。對(duì)錯(cuò)18.戀愛時(shí)，雙方到達(dá)磨合期，激情褪去，靠理性維持，并逐漸轉(zhuǎn)化為親情，此時(shí)最容易分手。對(duì)錯(cuò)19.失戀是人生的重大失敗。對(duì)錯(cuò)20.埃里克森認(rèn)為成年早期的個(gè)體需要培養(yǎng)親密感。對(duì)錯(cuò)21.下列屬于抑郁癥的臨床表現(xiàn)的有：抑郁心境快感缺失無明顯原因的持續(xù)疲勞感情緒起伏22.下列屬于抑郁癥的臨床表現(xiàn)的有：食欲改變軀體不適自我評(píng)價(jià)低自殺觀念和行為23.影響人際交往的表層因素有：空間距離交往頻率特點(diǎn)相似儀表風(fēng)度24.個(gè)人空間距離分為：()。親密距離個(gè)人距離社交距離公共距離25.下列屬于情緒的外部表現(xiàn)有：()。言語表情身段表情面部表情語調(diào)表情26.情緒的基本類型有四種，包括喜、怒、()。哀羞樂懼27.下列屬于不合理信念的特征的有()。絕對(duì)化要求大事化小過分概括化糟糕之極28.R.Sternberg的愛情成分理論認(rèn)為，愛情包括()。激情親密承諾奉獻(xiàn)29.愛情的過程包括萌芽期、甜蜜期、()共五個(gè)階段。磨合期平和