中班健康教案詳案：小騎兵教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班健康教案詳案：小騎兵教案及教學(xué)反思

中班健康教案詳案：小騎兵教案及教學(xué)反思

教學(xué)意圖：

通過(guò)活動(dòng)獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分開(kāi)展想象;愛(ài)護(hù)和鼓舞幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。開(kāi)發(fā)幼兒的制造性潛質(zhì)。設(shè)定生動(dòng)有趣的制造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展幼兒的想象力，加強(qiáng)幼兒的制造意識(shí)。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)展平衡、跳躍技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培育克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和技能。

3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、椅子假設(shè)干把(同幼兒人數(shù))。

2、一塊較寬敞、松軟的場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程：

一、起做熱身操：

我們要為了上馬先做一下預(yù)備操。(熱身活動(dòng)，5分鐘)

二、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲：

(1)、現(xiàn)在、音樂(lè)伴奏，師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2-3次。

(2)、請(qǐng)小騎士們來(lái)表演一下你們會(huì)的馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動(dòng)作，如a)站在椅子上跳下，b)站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下，c)單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲。

(3)、前面有一個(gè)小山坡，我們一起爬過(guò)去。讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，(踏上椅面--跨過(guò)椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將全部的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)全部的小山。

(4)、我們來(lái)走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走長(zhǎng)獨(dú)木橋1-2次。

(5)、這里還有超級(jí)獨(dú)木橋，有肯定的難度，小騎士們敢走嗎?引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。假如幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴相互攙扶行進(jìn)。

(6)、(調(diào)整放松)現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)走腳印的游戲。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)1-2次。

三、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：

我們玩得真快樂(lè)。時(shí)候不早了，我們漸漸騎馬回家吧。(幼兒做放松活動(dòng))

結(jié)束部分：

幼兒談感受，談本節(jié)活動(dòng)的收獲。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此，對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表?yè)P(yáng)、鼓舞為主，保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參與活動(dòng)的愛(ài)好。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高，通過(guò)情境活動(dòng)，幼兒完全融入到活動(dòng)中?？梢?jiàn)，情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們老師需要從教