中班語言教案：根本就不臟嘛

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中班語言教案：根本就不臟嘛

《根本就不臟嘛》

活動目標(biāo)：

1.感知與理解畫面內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.通過對畫面環(huán)節(jié)的觀測，找到并用完整地語言表述出其中不良的生活習(xí)慣。

3.知道勤洗手、講衛(wèi)生。

活動預(yù)備：

繪本《根本就不臟嘛》、

活動過程：

一、封面導(dǎo)入。

1、出示繪本封面，引發(fā)幼兒猜想。

師：【PPT1】書的封面上，有一個小女孩兒。她在干什么?(她在看著自己的手。)

師：我們來猜一猜，她的手上會有什么?(細(xì)菌。)

師：細(xì)菌在哪兒?/你是怎么發(fā)覺的?

2、介紹書名與。

師：這是兩位德國的作家創(chuàng)作的作品，萬枷歐爾特/文，瑪努艾拉歐爾特/圖，賈如/譯。講的是一個不愛洗手的小女孩兒的故事，書名叫《根本就不臟嘛》，我們一起來聽聽這個小女孩是怎么說的。

二、師幼共讀，感知與理解畫面內(nèi)容。

(一)第一段

師：【PPT2】"為什么每天都要做些很無聊的事情呢'?在她的眼中，哪些事是無聊事兒?我們聽一聽："需要要早點上床，端正的坐在桌子旁邊，時時刻刻都要洗手!'

師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時，我們才需要洗手，可是這種狀況是很少見的哦。

師：【PPT3】我們看一看，她覺得什么時候是手臟的時候?(我要玩泥巴的時候，手才真的很臟!)

師：【PPT4】可是手臟了，她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就潔凈了嗎?)

師：你們會不會把臟手往衣服上蹭蹭啊?這樣做真的能潔凈嗎?(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會潔凈呦!

師：在畫面上，我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣?你有沒有放到過嘴里?

(二)第二段

師："每時每刻都要洗手，我真的很煩哎，由于我的手根本就不臟嘛!'小女孩兒這樣說?！綪PT5】"比如，我剛剛摸了只小兔子，它白白的，軟軟的，怎么會臟呢?【PPT6】玩水的時候摸摸小魚，就不用洗手了啊!'小白兔白白的就能證明他不臟嗎?(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊!)

師：小伙伴們喜愛摸小貓小狗嗎?摸完之后要不要洗手呢?

師：【PPT7】"比如，在吃飯前，媽媽叫我肯定要洗手，可是我一貫用餐具吃飯啊，怎么會臟呢?'小女孩兒又發(fā)問了。"只有吃豌豆的時候，才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆!'

師：我們發(fā)覺，小女孩兒不但飯前不洗手，還有什么壞習(xí)慣?(挑食)

(三)第三段

師：【PPT8】小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告知她：你手上其實有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小伙伴發(fā)覺了嗎?【PPT9】細(xì)菌無處不在呦，成群結(jié)隊的生長在你的手紋里，手縫中間，手掌心里。

師：接下來，會發(fā)生什么事呢?(會生病)【PPT10】

師：寶寶生病了，媽媽是最焦急的人，他肯定會叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么?

師：【PPT11】吃最苦的藥湯，接受最痛楚的檢查，會在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎?天啊，他真的在身體里生活著啊!打針，吃藥，這些一點都不好玩，很疼很疼啊!要洗手還是要去醫(yī)院呢?小伙伴們有選擇了嗎?

三、二次閱讀，知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要。

師