中班數(shù)學(xué)活動(dòng)美羊羊的生日禮物教案反思

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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)美羊羊的生日禮物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

3、培育幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色的大、小腳丫印假設(shè)干個(gè)，有規(guī)律地貼于地面;彩色項(xiàng)鏈圖片、餅干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子假設(shè)干;小紙條人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒去參與生日宴會(huì)，用動(dòng)作初步感受排列規(guī)律。

1.老師："今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美麗的禮物!我們一塊去看一看并給她送去祝愿，好嗎?可是要去美羊羊家要走過(guò)一座特別的小橋，哪一個(gè)小伙伴先來(lái)過(guò)小橋?'

2.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小橋前，組織幼兒過(guò)橋。并提問(wèn)：你是怎樣過(guò)的橋?

3.小結(jié)：剛才我們過(guò)橋的時(shí)候腳是按分開(kāi)、并攏，再分開(kāi)、并攏，再分開(kāi)再并攏的規(guī)律過(guò)來(lái)的。

二、觀測(cè)圖片進(jìn)一步感知物體的排列規(guī)律。

1.觀測(cè)彩色項(xiàng)鏈圖片，發(fā)覺(jué)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)

2.觀測(cè)鮮花圖片，發(fā)覺(jué)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)

3.觀測(cè)餅干圖片，發(fā)覺(jué)其排列規(guī)律。(外形、顏色規(guī)律)

在觀測(cè)的過(guò)程積極鼓舞幼兒能用合適的語(yǔ)言大膽表述。

三、操作活動(dòng)，與幼兒一起設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

1、老師："美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰(shuí)呀?'

"要想躲過(guò)灰太狼，就需要為美羊羊設(shè)計(jì)一條安全的小路。這條小路需要是用石子鋪出來(lái)的有規(guī)律的彩色小路。小伙伴情愿援助美羊羊嗎?'

2、幼兒在紙條上鋪小路，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來(lái)鋪的。

4、老師小結(jié)幼兒操作狀況。

活動(dòng)延伸：

小伙伴為美羊羊設(shè)計(jì)漂亮的花墻。

活動(dòng)反思：

結(jié)合時(shí)下熱播的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)融在故事情節(jié)里面，可以說(shuō)幼兒的參加性、積極性都特別高，教學(xué)效果特別的好。從一開(kāi)始幼兒用動(dòng)作來(lái)感知排列規(guī)律，幼兒的留意力便完全集中了，而且通過(guò)做動(dòng)作再用語(yǔ)言進(jìn)行描述，小伙伴幾乎毫不費(fèi)勁的便說(shuō)出了這是分開(kāi)、并攏、分開(kāi)、并攏的規(guī)律。那么接下來(lái)的觀測(cè)描述便很順理成章了。再到后來(lái)的為美羊羊設(shè)計(jì)安全的小路，小伙伴幾乎是一起呵成，完全地進(jìn)入了角色。教學(xué)效果自然不錯(cuò)。

在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題是由于幼兒心情高漲思索積極、，所以上課的節(jié)奏較快，這樣相對(duì)于個(gè)別節(jié)奏慢的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張，以后我會(huì)在課堂中