大班語言教案：小學(xué)教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：學(xué)校教案及教學(xué)反思

活動意圖：

孩子立刻要升學(xué)校了，對學(xué)校充斥了憧憬和新奇，我們有須要更有責(zé)任援助孩子做好入學(xué)預(yù)備，因此開展了《我要做學(xué)校生了》這一綜合活動，活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了學(xué)校，引起孩子對學(xué)校生活的憧憬，以孩子的愛好為切入點開展幼小連接教育活動。既可以滿意幼兒的新奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的預(yù)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習(xí)慣的培育。

活動目標：

1、理解學(xué)校生生活，萌發(fā)對學(xué)校生活的憧憬之情。

2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時間。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、懂得在別人有難的時候要想方法去援助他們。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動預(yù)備：

1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)?；顒拥恼掌?/p>

2、年歷一本。

活動過程：

1、出示哥哥姐姐在學(xué)校活動的照片。

提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

爭論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?;來源;;心里有什么感覺?

(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀念?

3、激發(fā)體會做學(xué)校生的愿望。

(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)繼續(xù)觀測哥哥姐姐學(xué)校活動的照片。

進一步了解學(xué)校生活的狀況。

4、組織爭論，體會做一名學(xué)校生的心情。

提供爭論的內(nèi)容，然后請幼兒進行選擇回答。

(1)體會幼兒園生活和學(xué)校生活的不同之處。

(2)說說你預(yù)備上哪一個學(xué)校?

(3)你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生?

活動反思：

通過本次活動，使幼兒對于即將到來的學(xué)校生活有了比較真實客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，或許還沒有完全的預(yù)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。

在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)覺，他們的確發(fā)覺了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解學(xué)校的生活特別有利。

此時孩子們才發(fā)覺：原來要想成為一名學(xué)校生的確有許多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們好像長大了許多，一種成長的歡樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以