【幼兒注意力的引導(dǎo)與培養(yǎng)3900字（論文）】

摘要幼兒的積極性和活潑個(gè)性使他們?cè)谡n堂上缺乏注意力。幼兒園是除家庭之外第一個(gè)與幼兒接觸的組織，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)極為重要。由于現(xiàn)階段的幼兒沒有足夠的能力分辨是非，因此他們?nèi)菀妆荒承┎涣剂?xí)慣所誤導(dǎo)。目前，要求幼兒園以多種方式充分承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。注意力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展起決定性作用。它不僅可以幫助孩子更好地了解世界，而且可以幫助他們獲得良好的自信心和發(fā)展良好的性格品質(zhì)。關(guān)鍵詞：注意力；發(fā)展；影響目錄TOC\o"1-3"\h\u29928引言 116344一、注意力和培養(yǎng)注意力的重要性 219250（一）注意力概述 212625（二）培養(yǎng)幼兒注意力的重要性 216476二、幼兒注意力存在的問題 2311（一）容易沖動(dòng)，語(yǔ)言不經(jīng)過思考 27714（二）學(xué)習(xí)困難 227803（三）做事心不在焉 31655（四）上課不認(rèn)真聽講 32622（五）寫作業(yè)拖拉 310053三、培養(yǎng)幼兒注意力的方式 416847（一）創(chuàng)建有規(guī)律的生活習(xí)慣 47491（二）需要正確運(yùn)用好奇心吸引幼兒的注意力 418912（三）培養(yǎng)幼兒的興趣 41676（四）父母應(yīng)當(dāng)注意自己的言行 519115結(jié)論 62777參考文獻(xiàn) 7幼兒注意力的引導(dǎo)與培養(yǎng)引言從心理學(xué)的角度來(lái)看，注意力是指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向并專注于特定對(duì)象或活動(dòng)的能力。幼兒的注意力，除了年幼，活潑，精神上天真，對(duì)特定事物好奇，容易注意外界干擾等孩子的天性外，他們的注意力還包括持久性短暫，注意力不集中和穩(wěn)定性低等特點(diǎn)。在幼兒園，教師應(yīng)有意識(shí)地提高孩子的注意力強(qiáng)度，提高培養(yǎng)效果。因此，研究和探索有效的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力是非常緊迫和重要的。幼兒的注意力受到自身興趣和情緒狀態(tài)的限制，精神需求的緊迫性很容易引起幼兒的注意。直接興趣是幼兒非自愿關(guān)注的來(lái)源，而幼兒的注意力受到興趣的影響。在幼兒期，幼兒注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視，這對(duì)于提高幼兒智力的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生很大的影響。一、注意力和培養(yǎng)注意力的重要性（一）注意力概述注意力指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事件的能力。一位外國(guó)某位教育家曾精辟地指出注意是我們心靈的門戶，意識(shí)中的一切，必然要經(jīng)過它才能進(jìn)來(lái)。“注意是一個(gè)永恒的話題，注意指人的心理活動(dòng)對(duì)外界事物的集中和指向，能夠集中注意的能力被稱為注意力?！保ǘ┡囵B(yǎng)幼兒注意力的重要性越是成功的人都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是能夠集中注意力，經(jīng)常忽略工作中的時(shí)候其他事情，通常當(dāng)他們集中注意力的時(shí)候能夠百分百的完成任務(wù)。兒童的注意力在發(fā)展中起著重要的作用。如果幼兒不能專注于于游戲和活動(dòng)，他們就無(wú)法感知事物。幼兒在回憶、思考對(duì)象時(shí)，由于未集中注意力容易導(dǎo)致事后看不到想不起來(lái)。注意力的發(fā)展影響著幼兒接受新知識(shí)的能力，也影響著幼兒的發(fā)展。即使存在一些幼兒天資愚鈍，但因集中注意力可以使成績(jī)能夠穩(wěn)步上升，由此可以證明培養(yǎng)幼兒的注意力是重要的事情，和幼兒的智力有著直接關(guān)系。為讓幼兒的學(xué)習(xí)效果達(dá)到一個(gè)理想標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從小重視培育和發(fā)展幼兒的注意力。二、幼兒注意力存在的問題（一）容易沖動(dòng)，語(yǔ)言不經(jīng)過思考因?yàn)楹⒆拥牡淖晕铱刂颇芰τ邢蓿源蠖鄶?shù)孩子都有沖動(dòng)的行為，比如孩子很少考慮是否該做，而且容易產(chǎn)生沖動(dòng)，容易沖動(dòng)會(huì)影響注意力。（二）學(xué)習(xí)困難上課時(shí)間沒有得到充分利用，并且很難長(zhǎng)時(shí)間集中精力。不知道學(xué)習(xí)主次關(guān)系之分，一直想記住我們老師講的一切，但什么也記不起來(lái)。下課了，不知道上課說(shuō)了什么，沒有目的，也沒有準(zhǔn)備。（三）做事心不在焉這是一個(gè)幼兒心理上或智力上的問題，說(shuō)話時(shí)經(jīng)常東張西望，感覺沒在聽對(duì)方重要講話的樣子，也不記得對(duì)方在說(shuō)什么。不記得老師教的是什么和老師分配的任務(wù)，往往很難按照指示把事情做完，家庭作業(yè)由老師分配。他們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很難組織工作或計(jì)劃活動(dòng)，并且經(jīng)常忘記每天在做些什么。經(jīng)?？梢员苊饣蛳矚g我們需要付出努力的活動(dòng)或工作，并且常常忘記事情。（四）上課不認(rèn)真聽講孩子們?cè)诮淌依锊徽J(rèn)真聽講的問題一直困擾著許多幼兒父母和老師。他們不能總是專注于聽課或做些小動(dòng)作，挖鼻孔，摳耳朵或與其他幼兒竊竊私語(yǔ)，有時(shí)他們似乎在聽課，但事實(shí)上，他們的思想已經(jīng)離開課堂，在開小差。當(dāng)孩子們沒有進(jìn)行認(rèn)真聽講時(shí)，許多父母會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子們不重視學(xué)習(xí)或不想學(xué)習(xí)。所以，我就跟孩子們講學(xué)習(xí)的重要性，叫他們要認(rèn)真聽，但是孩子們聽不清楚。實(shí)際上，真正的問題是父母自己。在我們解決問題之前，我們需要了解孩子不認(rèn)真聽講的真正原因。盡管七，八歲的孩子最初可以控制自己的情緒，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，其他任何事物很容易影響他們并分散他們的注意力。一些孩子對(duì)老師的內(nèi)容不感興趣，或者不適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，或者不喜歡老師，也可能導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講。（五）寫作業(yè)拖拉一些問題幼兒無(wú)法專注于寫作業(yè)，并且進(jìn)行了過多的“附加動(dòng)作”。有些年幼的幼兒喜歡一邊做作業(yè)一邊聚在一起聊天，或者一邊看電視一邊聽音樂，一邊做作業(yè)一邊吃零食。如果幼兒注意力不集中，做作業(yè)怎么可能快呢？有一個(gè)學(xué)習(xí)效率不高的幼兒說(shuō)，他本來(lái)想把作業(yè)做完，但沒做多久，就開始玩橡皮，喝水。結(jié)果，他花了很多時(shí)間，卻沒有做多少作業(yè)。幼兒的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，周圍有趣的事情也會(huì)使他們忘記初衷。如今，孩子們的學(xué)習(xí)壓力普遍很大，大量的家庭作業(yè)更為普遍。同時(shí)，孩子做作業(yè)時(shí)愛磨蹭，每次都拖到很晚才把作業(yè)做完，這嚴(yán)重浪費(fèi)父母和自己的時(shí)間和精力。三、培養(yǎng)幼兒注意力的方式（一）創(chuàng)建有規(guī)律的生活習(xí)慣創(chuàng)建有規(guī)律的生活習(xí)慣也影響孩子們的健康，經(jīng)常生病的幼兒和健康的幼兒相比，注意力降低，孩子的日常生活節(jié)奏和活動(dòng)時(shí)間也會(huì)影響孩子的注意力，所以父母需要注意休息時(shí)間，合理的安排他們的孩子的生活休息時(shí)間，讓孩子的生活放松。比如孩子在戶外活動(dòng)時(shí)心跳加速，全身細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，突然進(jìn)入室內(nèi)，這時(shí)孩子會(huì)無(wú)法馬上進(jìn)入安靜的活動(dòng)，家長(zhǎng)卻需要孩子立刻安靜集中注意力，此種要求不符合常理，因此在安排孩子活動(dòng)時(shí)只需要合理調(diào)整時(shí)間，制定生活制度，讓幼兒的休息時(shí)間和睡眠時(shí)間得到滿足。不要讓幼兒晚上休息太晚，周末也不要外出游玩太久，要讓幼兒保持規(guī)律，才能養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。（二）需要正確運(yùn)用好奇心吸引幼兒的注意力需要合理運(yùn)用好奇心吸引幼兒的注意力。如今，世界上的新奇事物會(huì)吸引孩子們的注意力。教師可以用這種方法來(lái)吸引孩子的注意力。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，他們可以專注于自己喜愛的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，所以孩子的注意力很容易被新奇的刺激所吸引。例如在抱娃娃游戲中，參與者會(huì)當(dāng)成娃娃的父母耐心喂飯，當(dāng)他們轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)其他小朋友正在拼飛船時(shí)，便會(huì)將注意力轉(zhuǎn)向飛船，轉(zhuǎn)向其他地方玩耍。（三）培養(yǎng)幼兒的興趣第一，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行識(shí)字的愛好。通過提高幼兒喜愛故事的特征為幼兒提供有文字提示的故事書，讓孩子學(xué)習(xí)能夠邊聽故事邊看書，并通過一個(gè)故事來(lái)引發(fā)孩子的興趣，然后可以通過一些簡(jiǎn)單識(shí)字，讓幼兒的注意力在有趣的識(shí)字教學(xué)活動(dòng)中得到有效改善。興趣是保持注意力的主要因素，孩子對(duì)事物有興趣方可集中注意力，對(duì)于感興趣的事物有著探索的欲望。比如積木、魔方等，孩子在培養(yǎng)注意力的同時(shí)也能保持興趣；其次，對(duì)不感興趣的事情缺乏耐心。在生活環(huán)境中會(huì)看到一個(gè)孩子對(duì)于不感興趣的事情缺少耐心，對(duì)自己喜愛的事物十分關(guān)注。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)以兒童感興趣的方式進(jìn)行和組織兒童活動(dòng)，并以游戲的方式進(jìn)行講解。在玩游戲時(shí)，我們還需要層層遞進(jìn)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鍛煉他們的注意力。通過正面教育給予幼兒幫助，培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，進(jìn)而提高我國(guó)幼兒的注意力。（四）父母應(yīng)當(dāng)注意自己的言行家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整自己的言行舉止，及時(shí)地對(duì)提出相應(yīng)的要求，為幼兒和幼兒形成良好的互動(dòng)模式。一般來(lái)說(shuō)，如果孩子有進(jìn)步，家長(zhǎng)要積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，不要打擊孩子的積極性。如果幼兒的行為稍微有些不太如意，家長(zhǎng)也要時(shí)常的鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行指責(zé)，否則幼兒的注意力很難能夠得到有效培養(yǎng)。例如，當(dāng)孩子全神貫注地做某件事時(shí)，大人最好不要去隨意打擾。否則，孩子短短幾分鐘的活動(dòng)就會(huì)被大人打斷，難免影響注意力。結(jié)論注意是人們了解這個(gè)世界的開始，是人們?cè)谏a(chǎn)和生活中必須具備的基本工作能力?？梢?，提高注意力對(duì)青少年兒童極為重要，能夠直接影響到孩子未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的有效性，這就需要在教育教學(xué)過程中把握好幼兒期注意的黃金年齡，及時(shí)分析孩子的注意力。這是因?yàn)槲覀兪褂昧瞬煌姆椒ê图夹g(shù)來(lái)提高孩子的注意力，并最終可以確保幼兒進(jìn)行集中注意力。簡(jiǎn)而言之，注意力在幼兒的學(xué)習(xí)生活中起著一個(gè)非常重要的作用。無(wú)論是玩玩具，畫畫，還是其他早期學(xué)習(xí)，都需要注意。因此，幼兒園的教育者和父母需要注意一個(gè)養(yǎng)育孩子的注意力是多么重要。提高孩子的注意力要求學(xué)齡前的幼兒不斷探索和總結(jié)教育實(shí)踐，發(fā)展理論，然后管理實(shí)踐，不斷修改和完善，使之日益成熟。幼兒期在孩子的生活中起著重要的作用。每個(gè)幼兒的性格、生理都各具特色。因此，家長(zhǎng)和教師不僅要重視幼兒身體健康，更要重視幼兒心理健康，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，幫助和引導(dǎo)幼兒身心健康成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)[1]李泉,宋亞男,廉彬,馮廷勇.正念訓(xùn)練提升3～4歲幼兒注意力和執(zhí)行功能[J].心理學(xué)報(bào),2019,51(03):324-336.[2]蔣夢(mèng)婷.摭談如何培養(yǎng)幼兒注意力[J].才智,2020(05):141.[3]肖靜.論幼兒注意力的影響因素及游戲培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