教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第2單元測試題（附答案）

教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第2單元測試題（附答案）第二單元空氣單元測試一、填空題（13分）1、物體可以分為固體（）、（）和（）三種類型。水是（）;石頭和沙是（）；空氣是（）。2、風(fēng)是由于（）流動形成的。3、用力推充滿空氣的注射器活塞，用手堵住出氣口，活塞能夠下移，說明空氣可以（）。4、空氣占據(jù)（），空氣占據(jù)空間的大?。ǎ└淖儭?、帆船航行是借用（）的力量前進的。6、水、石頭有一定的質(zhì)量，占據(jù)一定的空間，空氣也有（），也（）。二、判斷題。（10分）1、空氣和水相比，沒有相同之處，只有不同之處。（）2、水里面是沒有空氣的。（）3、沒有蓋子的空杯子里沒有空氣，只有蓋上蓋子后杯子里才有空氣。（）4、不同位置的空氣冷熱不同就會形成風(fēng)。（）5、生活中我們感受不到空氣的質(zhì)量，所以空氣沒有質(zhì)量。（）6、水和空氣的形狀都不固定，也都容易被壓縮。（）7、把塑料袋裝滿空氣，手用力按塑料袋能變形，是因為塑料袋是軟的，與空氣沒有關(guān)系。（）8、用手按裝滿空氣的塑料袋的一端，另一端會鼓起來，說明空氣會流動。（）9、把裝有空氣的塑料袋放入水中，松手后塑料袋會上浮，說明空氣比水輕。（）10、兩個完全相同的袋子，分別裝滿水和空氣，它們同樣重。（）三、選擇題（20分）1、注射器抽進空氣后，堵住管口，用力壓活塞會（）A.一點都推不動B.推到底C.推到一定程度就推不動了2、打足氣的皮球能彈得很高，是因為（）A.皮球里的空氣被壓縮了B.皮球里的空氣比較輕C.皮球里的空氣會上下流動3、下列關(guān)于液體的描述中，正確的是（）A.液體都是透明的B.液體都有固定的形狀C.液體都是會流動的4、在裝有空氣的袋子上扎一個小孔，讓空氣吹在臉上，會感覺到氣流，這說明空氣（）A.有質(zhì)量B.會流動C.沒有氣味5、下列物質(zhì)不能流動的是（）A.空氣B.水C.石頭6、空氣是（）流動的。A.上下B.循環(huán)C.水平7、用扇子扇風(fēng)、吹肥皂泡都可以證明（）A.空氣是看不見的B.空氣會流動C.空氣有質(zhì)量8、（）運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。A.紅旗飄揚B.輪胎C.小車9、空氣是一種（）A.單一的氣體B.由三種氣體組成的氣體C.混合氣體10、玻璃瓶中有一瓶空氣，現(xiàn)在抽出半瓶，瓶里還剩下（）空氣。A.半瓶B.一瓶C.大半瓶四、連線題（10分）將下列物體與其對應(yīng)的種類用線連接起來。書本牛奶木塊橡皮飲用水液體氣體固體空氣石頭樹葉鉛筆醋五、實驗題（27分）1、將注射器吸進空氣，用橡皮都住出口。用力壓活塞，空氣的體積變化是（）。以上實驗現(xiàn)象說明（）。2、小明同學(xué)想通過比較充氣籃球和被踩癟的籃球的質(zhì)量來驗證空氣是有質(zhì)量的。下面是他的實驗過程，請將實驗補充完整。實驗材料：()、籃球、()、氣針等。實驗步驟：（1）用氣針和打氣筒給籃球打滿氣，然后用電子稱稱出（）。（2）把氣針插進籃球的氣孔中，用腳將籃球踩癟，把籃球里面的（）盡量排凈。（3）把（）放在電子秤上，稱出質(zhì)量。（4）觀察兩次稱量的數(shù)值是否發(fā)生變化，重復(fù)實驗幾次。實驗現(xiàn)象：兩次稱量的數(shù)值是（）的。[填“相同”或“不同”]實驗分析：重復(fù)實驗幾次的目的是避免偶然現(xiàn)象影響實驗的結(jié)果。實驗結(jié)論：（）。六、探究題（20分）我們用注射器研究過空氣。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。1、先用注射器抽進一部分空氣，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下壓活塞，活塞能被壓下去嗎？2、如果放開按住注射器的手指，將會看到活塞回彈還是靜止不動？3、實驗中我們?yōu)槭裁匆檬种付甲∽⑸淦鞯墓芸谀兀?、這個實驗說明了空氣具有怎樣的性質(zhì)？（）（多選）A.空氣占據(jù)一定空間B.空氣是有重量的C.空氣會流動D.空氣是可以被壓縮的E.空氣被壓縮后具有彈性第二單元空氣單元測試一、填空題（13分）1、物體可以分為固體（固體）、（液體）和（氣體）三種類型。水是（液體）;石頭和沙是（固體）；空氣是（氣體）。2、風(fēng)是由于（空氣）流動形成的。3、用力推充滿空氣的注射器活塞，用手堵住出氣口，活塞能夠下移，說明空氣可以（被壓縮）。4、空氣占據(jù)（被壓縮），空氣占據(jù)空間的大小（可以）改變。解析:空氣占據(jù)空間,但空氣容易被壓縮或擴張,所以空氣占據(jù)空間的大小可以改變。5、帆船航行是借用（風(fēng)）的力量前進的。解析:空氣流動形成風(fēng),吹動風(fēng)帆,為船提供動力。6、水、石頭有一定的質(zhì)量，占據(jù)一定的空間，空氣也有（質(zhì)量），也（占據(jù)一定的空間）。解析:空氣有質(zhì)量,只是很輕,正常情況下我們感受不到。二、判斷題。（10分）1、空氣和水相比，沒有相同之處，只有不同之處。（×）解析：空氣和水有相同之處，比如都是無色無味。2、水里面是沒有空氣的。（×）3、沒有蓋子的空杯子里沒有空氣，只有蓋上蓋子后杯子里才有空氣。（×）4、不同位置的空氣冷熱不同就會形成風(fēng)。（√）5、生活中我們感受不到空氣的質(zhì)量，所以空氣沒有質(zhì)量。（×）6、水和空氣的形狀都不固定，也都容易被壓縮。（×）解析：空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮。7、把塑料袋裝滿空氣，手用力按塑料袋能變形，是因為塑料袋是軟的，與空氣沒有關(guān)系。（×）8、用手按裝滿空氣的塑料袋的一端，另一端會鼓起來，說明空氣會流動。（√）9、把裝有空氣的塑料袋放入水中，松手后塑料袋會上浮，說明空氣比水輕。（√）10、兩個完全相同的袋子，分別裝滿水和空氣，它們同樣重。（×）解析：相同體積的水比空氣重很多。三、選擇題（20分）1、注射器抽進空氣后，堵住管口，用力壓活塞會（C）A.一點都推不動B.推到底C.推到一定程度就推不動了解析：空氣可以被壓縮，所以可以推動一定程度2、打足氣的皮球能彈得很高，是因為（A）A.皮球里的空氣被壓縮了B.皮球里的空氣比較輕C.皮球里的空氣會上下流動解析：被壓縮的空氣具有一定的彈力3、下列關(guān)于液體的描述中，正確的是（C）A.液體都是透明的B.液體都有固定的形狀C.液體都是會流動的解析：液體沒有固定的形狀，且具有流動性。4、在裝有空氣的袋子上扎一個小孔，讓空氣吹在臉上，會感覺到氣流，這說明空氣（B）A.有質(zhì)量B.會流動C.沒有氣味5、下列物質(zhì)不能流動的是（B）A.空氣B.水C.石頭6、空氣是（B）流動的。A.上下B.循環(huán)C.水平7、用扇子扇風(fēng)、吹肥皂泡都可以證明（B）A.空氣是看不見的B.空氣會流動C.空氣有質(zhì)量8、（B）運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。A.紅旗飄揚B.輪胎C.小車解析：輪胎需要將空氣壓縮后注入。9、空氣是一種（C）A.單一的氣體B.由三種氣體組成的氣體C.混合氣體解析：空氣由氧氣、氮氣、二氧化碳等多種氣體組合而成10、玻璃瓶中有一瓶空氣，現(xiàn)在抽出半瓶，瓶里還剩下（B）空氣。A.半瓶B.一瓶C.大半瓶解析：空氣不僅可以被壓縮，還可以被擴張。四、連線題（10分）將下列物體與其對應(yīng)的種類用線連接起來。書本牛奶木塊橡皮飲用水液體氣體固體空氣石頭樹葉鉛筆醋五、實驗題（27分）1、將注射器吸進空氣，用橡皮都住出口。用力壓活塞，空氣的體積變化是（空氣的體積縮小）。以上實驗現(xiàn)象說明（空氣可以被壓縮）。2、小明同學(xué)想通過比較充氣籃球和被踩癟的籃球的質(zhì)量來驗證空氣是有質(zhì)量的。下面是他的實驗過程，請將實驗補充完整。實驗材料：(打氣筒)、籃球、(電子稱)、氣針等。實驗步驟：（1）用氣針和打氣筒給籃球打滿氣，然后用電子稱稱出（質(zhì)量）。（2）把氣針插進籃球的氣孔中，用腳將籃球踩癟，把籃球里面的（空氣）盡量排凈。（3）把（被踩癟的籃球）放在電子秤上，稱出質(zhì)量。（4）觀察兩次稱量的數(shù)值是否發(fā)生變化，重復(fù)實驗幾次。實驗現(xiàn)象：兩次稱量的數(shù)值是（不同）的。[填“相同”或“不同”]實驗分析：重復(fù)實驗幾次的目的是避免偶然現(xiàn)象影響實驗的結(jié)果。實驗結(jié)論：（空氣有一定的質(zhì)量）。六、探究題（20分）我們用注射器研究過空氣。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。1、先用注射器抽進一部分空氣，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下壓活塞，活塞能被壓下去嗎？活塞能被壓下去。2、如果放開按住注射器的手指，將會看到活塞回彈還是靜止不動？將會看到活塞回彈。3、實驗中我們?yōu)槭裁匆檬种付甲∽⑸淦鞯墓芸谀?？是為了將注射器密封?、這個實驗說明了空氣具有怎樣的性質(zhì)？（ADE）（多選）A.空氣占據(jù)一定空間B.空氣是有重量的C.空氣會流動D.空氣是可以被壓縮的E.空氣被壓縮后具有彈性綜合解析：在做用注射器壓縮空氣的實驗中，首先要保證注射器密封，所以需要用手堵住注射器的管口，由于空氣容易被壓縮，所以活塞可以壓下去，但是空氣被壓縮是在外力的作用下，撤去外力，被壓縮的空氣會恢復(fù)原狀，形成彈力，所以活塞會回彈。此次實驗說明了空氣占據(jù)一定空間且可以被壓縮，被壓縮的空氣具有彈性。第二單元空氣單元測試答案解析一、1.固體液體氣體液體固體氣體2.空氣3.被壓縮4.空間可以解析:空氣占據(jù)空間,但空氣容易被壓縮或擴張,所以空氣占據(jù)空間的大小可以改變.5.風(fēng)解析:空氣流動形成風(fēng),吹動風(fēng)帆,為船提供動力.6.質(zhì)量占據(jù)一定的空間解析:空氣有質(zhì)量,只是很輕,正常情況下我們感受不到.二、1、×解析：空氣和水有相同之處，比如都是無色無味。2、×3、×4、√5、×6、×解析：空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮。7、×8、√9、√10、×解析：相同體積的水比空氣重很多。三、1、C解析：空氣可以被壓縮，所以可以推動一定程度2、A解析：被壓縮的空氣具有一定的彈力3、C解析：液體沒有固定的形狀，且具有流動性。4、B5、C6、B7、B8、B解析：輪胎需要將空氣壓縮后注入。9、C解析：空氣由氧氣、氮氣、二氧化碳等多種氣體組合而成10、B解析：空氣不僅可以被壓縮，還可以被擴張。四、連線題將下列物體與其對應(yīng)的種類用線連接起來。書本牛奶木塊橡皮飲用水液體氣體固體空氣石頭樹葉鉛筆醋五、1、空氣的體積縮小空氣可以被壓縮解析：上述實驗表明，空氣占據(jù)的空間縮小，也就是體積縮小，這說明空氣可以被壓縮。2、實驗材料：打氣筒電子秤實驗步驟：（1）質(zhì)量（2）空氣（3