歲寒三友完整

卜算子·詠梅

歲寒三友

南陽(yáng)市第三小學(xué)張自偉

歲寒三友松竹梅中國(guó)古代文人喜愛(ài)寄物抒情，借自然物來(lái)表現(xiàn)自己的理想品格和對(duì)精神境界的追求。堅(jiān)毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪報(bào)春的冬梅，它們雖系不同屬科，卻都有不畏嚴(yán)霜的高潔風(fēng)格。歲寒三友的說(shuō)法，最初源于北宋蘇軾的“風(fēng)泉兩部樂(lè)，松竹三益友。”意為風(fēng)聲、泉聲就是可解寂寞的兩部樂(lè)章，枝葉常青的松柏、經(jīng)冬不凋的竹子和傲雪開(kāi)放的梅花，就是可伴冬寒的三位益友。以后，“歲寒三友”便常常用來(lái)歌頌品格之高潔，生命之長(zhǎng)青?！皻q寒三友”的來(lái)歷

墨梅圖題詩(shī)

（元）王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，但留清氣滿乾坤墨竹圖題詩(shī)（清）鄭燮衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

蒼松怪石圖題詩(shī)（清）李方膺君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳，秀色無(wú)等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。自學(xué)提示：

1.能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌。2.結(jié)合詩(shī)畫(huà)賞析理解詩(shī)（畫(huà)）創(chuàng)作的背景目的（或者原因），欣賞畫(huà)中景物的特點(diǎn)，想象詩(shī)歌描述的畫(huà)面，理解作者表達(dá)的情感。匯報(bào)交流：

1.我會(huì)美美的讀詩(shī)

2.我找到了詩(shī)畫(huà)中景物特點(diǎn)

3.我能描繪詩(shī)歌的畫(huà)面

4.我會(huì)體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感靜思默想談感悟

認(rèn)真回想詩(shī)歌內(nèi)容，想想哪些地方你感悟最深，由此你想到了什么？可以結(jié)合生活和閱讀中的故事例子或者名言警句等來(lái)談。積累與運(yùn)用

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風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

竹石

作者：鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

詠松

作者陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)

共同特點(diǎn)：不懼風(fēng)雨冰霜，在惡劣環(huán)境中能獨(dú)善其中，并保持旺盛的生命力。竹：有氣節(jié)，象征詩(shī)人“任東西南北風(fēng)”的氣概。松：是風(fēng)骨的象征，不畏風(fēng)霜，生機(jī)勃勃，象征詩(shī)人的錚錚鐵骨。梅：超凡脫俗，象征了詩(shī)人卓爾不群的氣節(jié)和人品?！皻q寒三友”共同特點(diǎn)、象征精神拓展訓(xùn)練