幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《美味點心屋》及教學(xué)反思

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幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《美味點心屋》及教學(xué)反思

活動目標：

1、認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀測比較數(shù)量的差異。

3、提高幼兒思維的機敏性。

4、進展目測力、判斷力。

重點、難點：

感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀測比較數(shù)量的差異。

活動預(yù)備：

1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木假設(shè)干、保鮮袋假設(shè)干(貼有數(shù)字)6-9數(shù)字卡片一套;

2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心;點心筐四只，老師作業(yè)紙一張。

活動過程：

一、數(shù)點心

1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。

2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢?

3、出示數(shù)字9，幼兒認讀。

4、9可以表示9個點心，還可以表示什么?

二、包裝飾心

1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小伙伴幫忙把點心裝進袋子里。(要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個積木)。

2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里，然后看看裝得是否正確。

3、老師任意得抽三包，集體進行檢查。

三、點心裝筐

1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應(yīng)的籃子里。

3、老師請四位家長當營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。

四、幼兒操作活動

1、(出示老師作業(yè)紙)點心送好了，要請小伙伴涂五角星了，我們一起看看吧!

2、老師對操作題進行講解示范，幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。

課后反思

數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌控數(shù)的概念，我們總是挖空心思，但效果往往不大。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與生活的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。所以我在這一活動，結(jié)合主題，將帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲貫穿始終，利用了幼兒所喜愛的點心吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的愛好，然后讓幼兒按包裝袋上的數(shù)字包裝相應(yīng)數(shù)量的餅干，鞏固了孩子們對9以內(nèi)數(shù)的認識，輕輕松松地學(xué)會了按9以內(nèi)的數(shù)量分類。教學(xué)內(nèi)容的的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動的特色之一。

本次活動中，以包裝飾心為主題，通過參觀點心屋、包裝飾心、送點心等情節(jié)，充分調(diào)動幼兒的參加愛好，把教學(xué)目標寓于游戲之中，變被動教學(xué)為主動探究，使孩子學(xué)得