初二歷史教學工作總結(jié)

初二歷史教學工作總結(jié)本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎(chǔ)較差。

二、主要經(jīng)驗

一)認真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復(fù)習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復(fù)習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生。

六)課堂教學中我注重激發(fā)學生思維興趣。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價教學的內(nèi)容，這樣往往能使學生學習起來感到容易一些。又如，講《蒸汽機帶來的文明》一課時，我在黑板上寫了一個作文題目《蒸汽機帶來的……》然后請學生大膽想象，大膽表達自己的觀點和看法。討論時學生表現(xiàn)非常積極活躍。當時課堂氣氛很活躍。事后作文中學生的見解獨到。通過這樣的一些教學手段學生的學習興趣濃厚了、積極性高了。同時創(chuàng)造和諧、寬松、民主的課堂氣氛不是靠幾個好同學支撐門面就行的。它需要老師把愛心帶入課堂；把微笑帶進課堂；把激勵帶進課堂；把幽默帶進課堂；把趣味帶進課堂；把現(xiàn)代技術(shù)帶進課堂；把民主帶進課堂；把競爭帶進課堂；把情趣帶進課堂；把創(chuàng)新帶進課堂；把個性送給學生；把激情傳遞給學生；讓興趣點燃學生的激情；讓興趣激活學生的靈感；讓興趣滋生學生的持續(xù)發(fā)展力。使每個學生都樂學、會學、且獲得終生發(fā)展能力。這是上好一堂課的基礎(chǔ)。如果我們能在平時多注意觀察學生的閃光點并即時給予表揚的話我們的課堂教學會取得更好的效果。同時對于那些很少受表揚的后進生一次恰當?shù)谋頁P會給他帶來巨大的自信并能激發(fā)出他無限的熱情和動力使他獲得長足的進步。工作總結(jié)：初三歷史教學工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學期的歷史教學工作也告一段落了。這一學期以來，我以豐富多樣的教學方式和嚴謹認真的教學態(tài)度，以及自己的人格魅力，成功的完成了這一學期的教學目標，取得了令學生和自己都滿意的成績。

在開學初期，我首先認真閱讀了本學期歷史教材，并參照教學大綱，制定了詳細的教學計劃和目標。同時，我還參加了學校組織的備課組會議，與同年級的老師共同探討教學問題，分享教學經(jīng)驗。通過這樣的交流，我們不僅增進了彼此的了解，還提升了教學水平。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、提問、小組討論、案例分析等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考能力。同時，我還注重課堂氛圍的營造，盡量讓課堂氛圍輕松愉快，讓學生能夠積極參與，樂于學習。我還通過多媒體手段，利用圖片、音頻、視頻等資料，使歷史知識更加生動形象，便于學生理解和記憶。

在教學過程中，我不僅學生的學習成績，還他們的成長和發(fā)展。對于成績優(yōu)秀的學生，我給予了更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們在更高的層次上發(fā)揮自己的潛力。對于學習困難的學生，我則給予了更多的關(guān)心和支持，幫助他們找到問題所在，并通過有針對性的輔導(dǎo)和練習，提高他們的學習效果。

歷史學科并不是孤立的學科，它與其他學科有著密切的。因此，我積極與其他學科的老師進行合作和交流，如與語文老師合作進行歷史文學作品的解讀和分析，與政治老師合作進行歷史事件的社會影響和政治意義的探討等。這樣的合作不僅拓寬了學生的視野，也提高了他們的綜合素質(zhì)。

在反思這一學期的教學工作的過程中，我認為自己在教學方法和課堂管理方面還有待提高。例如有時候會在教學中過于注重知識的傳授而忽略了學生的感受和需求；有時候課堂氛圍過于嚴肅緊張而影響了學生的學習效果。對于這些問題，我認為可以通過多閱讀教育類書籍、多參加教師培訓(xùn)等方式來提升自己的教學水平和課堂管理能力。同時也要多與學生溝通交流了解他們的學習情況和需求從而更好地調(diào)整自己的教學方法和策略。

這一學期的歷史教學工作雖然已經(jīng)告一段落但是其中還有很多值得反思和改進的地方需要我在今后的工作中不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)更好地完成教學任務(wù)為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)讓他們在未來的學習和生活中更加出色地發(fā)揮自己的潛力為社會做出更大的貢獻！初二數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期，初二數(shù)學組在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，以新一輪課程改革為契機，把更新教學觀念，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量作為教研工作的重點，從而提高教師的自身素質(zhì)。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

本學期我們組加強檢查、督促力度，根據(jù)學校要求制定并執(zhí)行備課制度。嚴格按照課程計劃和教學進度計劃上課，杜絕隨意調(diào)課、停課現(xiàn)象。加大對課堂教學的檢查力度，每一個教師的教學常規(guī)、學生的學習習慣。對不符合要求的教師及時提出整改意見。

每周進行一次集體備課活動。要求主備教師認真鉆研教材，分析學生情況，寫出詳細的教案。集體備課時，組內(nèi)教師暢所欲言，共同解決教學疑難問題。同時，重視作業(yè)的布置與批改。

抓好單元過關(guān)測試。每次單元測試后及時進行試卷分析，對教學中存在的問題及時進行反饋和整改。

做好培優(yōu)輔差工作。通過培優(yōu)輔差帶動更多的學生取得更大的進步。

嚴格考試制度，及時質(zhì)量分析。對每次考試的成績進行統(tǒng)計、分析，找出不足之處，及時調(diào)整教學方法和策略。

鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)和學習活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

本學期組織教師參加校公開課活動，每位教師都上了一節(jié)公開課，通過上課、評課、議課活動，讓教師相互學習、相互借鑒，取長補短共同提高。

開展“結(jié)對子”活動，新老教師互相結(jié)對子，老教師帶領(lǐng)新教師快速成長。通過一學期活動，新教師逐漸成熟起來。

鼓勵教師積極參加各種評優(yōu)活動，如教學設(shè)計、論文評選等。通過這些活動，提高了教師的教育教學能力。

加強對學困生的輔導(dǎo)力度，制定合理的輔導(dǎo)計劃和措施，多關(guān)心和鼓勵他們，讓他們在學習中獲得更多的進步和快樂。

加強集體備課的管理和監(jiān)督力度，讓集體備課成為真正意義上的集體研討和交流活動。

加強教師隊伍的建設(shè)和管理力度，不斷提高教師的素質(zhì)和能力水平。

加強教學常規(guī)管理力度，讓教學常規(guī)成為提高教學質(zhì)量的重要保障。高一歷史下學期教學工作總結(jié)本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎(chǔ)較差。

一)認真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復(fù)習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復(fù)習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價課文，這樣學生學習起來勁頭就足了。

課時和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學生復(fù)習歷史的時間，讓學生自己在課后復(fù)習，導(dǎo)致學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2）對后進生的基本上沒有。特別是不少歷史成績特別差的學生一直沒有辦法提高成績。

與后進生的太少。造成教與學的脫節(jié)。②對后進生缺少關(guān)心和鼓勵；學生對學習越來越?jīng)]有興趣和信心；越來越多的后進生現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣嚴重影響了總體成績的提高。③轉(zhuǎn)化后進生的方法需要繼續(xù)學習。多閱讀有關(guān)后進生轉(zhuǎn)化的書籍和文章以借鑒他人的方法為自己所用。

指導(dǎo)學生學習歷史的科學方法,掌握記憶技巧。

我們知道時間,地點,事件是歷史基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵。不少學生采用機械記憶方法,收效不大,所以教給學生科學的記憶方法,是很重要的。在今后的歷史教學中,我應(yīng)力爭嘗試教給學生多種記憶方法,如：分散記憶法,趣味記憶法以及引導(dǎo)學生記憶綱要等。高中歷史教學總結(jié)歷史教學工作已經(jīng)進入了一個新的階段，為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期學校的教學計劃，按照計劃要求制定個人的教學計劃。本學期我擔任高二的歷史課，為了上好課，我特別注重研究教材，認真?zhèn)湔n。由于教材中講的是文化史，學生不易感興趣，因此我認真查閱資料，盡力運用多媒體教學的方法，讓學生從影視中感受歷史，增強學生的歷史感悟和認識。同時為了使備好課具體化，我還查閱了大量的相關(guān)資料，使自己的備課更加充實完善。

在備好課的基礎(chǔ)上，我認真鉆研教材，恰當運用教學方法。在課堂教學上，我注重調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。我還利用多媒體教學，通過觀看歷史影片等，讓學生充分感受歷史文化的深厚底蘊和歷史事件的動人之處。同時我還利用一些課外資料，豐富課堂內(nèi)容，讓學生更好地理解歷史事件的發(fā)生發(fā)展。

在歷史教學中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的能力。我通過組織課堂討論，讓學生自主探究歷史問題，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力。我還利用歷史故事會的形式，讓學生自己組織、自己講述、自己評價歷史事件，提高學生的表達能力和歷史思維能力。

經(jīng)過一學期的教學工作，我取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如：有時教學方法不夠靈活多樣，學生的學習積極性沒有充分發(fā)揮出來；有時教學內(nèi)容安排不夠合理，導(dǎo)致教學效果不夠理想；有時考試評價不夠科學合理等。針對這些問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面加以改進和提高：一是加強教學方法的研究和實踐，使教學方法更加靈活多樣；二是加強教學內(nèi)容的優(yōu)化和整合，使教學內(nèi)容更加符合學生的認知規(guī)律；三是加強考試評價的研究和實踐，使考試評價更加科學合理；四是加強學生的輔導(dǎo)和幫助，使學生的學習積極性得到充分發(fā)揮。

本學期的教學工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力工作，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。高一歷史教學工作總結(jié)本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎(chǔ)較差。

一)認真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復(fù)習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中考意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，我在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復(fù)習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學生。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學生強烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進而引發(fā)學生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學生帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價課文，這樣學生學習熱情高漲。

課時和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習的速度，在10月份中旬學完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學生復(fù)習歷史的時間，讓學生自己在課后復(fù)習，導(dǎo)致學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

1）對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2）對后進生的基本上沒有。特別是一些學習紀律差的學生，我批評他們比較少，這不利于這些學生的學習。

教法呆板。課改我注重了導(dǎo)學案的使用，很少在用多媒體了。歷史課內(nèi)容豐富多彩，用多媒體效果會更好。

評價方式陳舊。只用筆和紙來學習會抹殺學生學習興趣的。八年級歷史教師工作總結(jié)本學期的教學工作已進入尾聲，經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，歷史學習基礎(chǔ)較差。

一)認真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學案：鉆研教材、參考資料、認真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學經(jīng)驗，把教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率。

三)抓好學生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學生所學的舊知進行復(fù)習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息