五年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

五年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數(shù)學(xué)研究已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的研究慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分研究不夠努力的同學(xué)會退步。一、關(guān)于課堂1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會研究的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與研究，手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會聽課，老是要老師提醒，這樣研究成績必然就會受到影響。2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來批改，因?yàn)楦腻e(cuò)題是研究上重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。二、數(shù)學(xué)作業(yè)：作業(yè)，是學(xué)生研究情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒有對照著記載本來做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁數(shù)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了?，F(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對家長的依賴性很強(qiáng)，遇到題目，不肯動腦子，只等著家長來通知他。現(xiàn)象四：在做作業(yè)的進(jìn)程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草底稿，氣于在書上、練冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。三、措施。1、家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境。調(diào)查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情；家里有書柜，有一定的藏書量；家長在孩子睡覺之前不看電視。當(dāng)孩子進(jìn)修時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前高聲地談話，要注意排除滋擾孩子進(jìn)修的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子進(jìn)修的同時(shí)，家長也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。3、關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那末作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是猶豫不決的，那末，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有甚么用途。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常分明，他們都曉得應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，您收到孩子作業(yè)沒有按時(shí)完成的短信，那你就要留心了，必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流，詢問他近期的進(jìn)修情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的進(jìn)修狀況，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)督促。5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的慣。家長們可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，實(shí)在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。6、不光看分?jǐn)?shù)，要分析緣故原由。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，而要幫助孩子分析試卷錯(cuò)誤的緣故原由。每次試卷的難易程度不一樣，有時(shí)試卷難一點(diǎn)，可能大家都考得欠好，要認(rèn)真幫助找題目，幫助孩子弄懂，督促孩子考訂好，然后簽好字。7、獨(dú)立完成作業(yè)的慣。1）練中通過自己努力能做出來的，不要問別人；2）練時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；（3）對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。8、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊研究工具的慣。比如，有畫圖題，我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作?？荚嚨臅r(shí)候轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，問別人借，浪費(fèi)時(shí)間，又中斷別人的思考。9、自己整理一本錯(cuò)題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的原因，并針對這些原因查漏補(bǔ)缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理，有序歸納；總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律，總結(jié)研究方法和思路。10、多給孩子一點(diǎn)信心。由于孩子的個(gè)體差異，學(xué)生的成績也有差距。如果孩子研究態(tài)度不好，不肯研究，導(dǎo)致成績下降，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u。如果孩子已經(jīng)很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的研究情況。11、計(jì)算能力不過關(guān)，千萬不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞為孩子的