人教化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.2：二氧化碳制取的研究-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.2：二氧化碳制取的研究-教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握二氧化碳的制取方法和實(shí)驗(yàn)操作；知道二氧化碳制取的應(yīng)用領(lǐng)域；了解二氧化碳在環(huán)境、生態(tài)和能源等方面的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握二氧化碳的制取方法；熟悉二氧化碳實(shí)驗(yàn)操作；了解二氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握二氧化碳的制取方法和實(shí)驗(yàn)操作；理解二氧化碳在環(huán)境、生態(tài)和能源等方面的重要性。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與探究（10分鐘）（1）導(dǎo)入教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回憶前幾節(jié)課所學(xué)的氣體相關(guān)知識(shí)，如不同氣體的性質(zhì)和制取方法。（2）探究教師給出一個(gè)有關(guān)二氧化碳的問(wèn)題：“二氧化碳是一種常見(jiàn)氣體，在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用呢？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。2.知識(shí)講解與實(shí)驗(yàn)展示（15分鐘）（1）二氧化碳制取的方法教師簡(jiǎn)要介紹二氧化碳的制取方法，包括以下幾種：-通過(guò)燃燒燒杯中的碳酸氫鈉制取：將燒杯中的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；-通過(guò)酸堿反應(yīng)制?。簩⑻妓徕c與稀酸反應(yīng)，也可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；-通過(guò)人工合成制取：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中合成二氧化碳?xì)怏w。（2）實(shí)驗(yàn)展示教師現(xiàn)場(chǎng)展示二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生親眼見(jiàn)到二氧化碳的產(chǎn)生。3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與分組討論（20分鐘）（1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生按小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使用碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳?xì)怏w。每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和正確性。（2）分組討論學(xué)生小組內(nèi)部討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，互相交流并記錄下來(lái)。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示與討論（15分鐘）（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示學(xué)生代表小組將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果展示給全班同學(xué)。（2）討論與總結(jié)全班同學(xué)一起討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題和結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)出制取二氧化碳的方法和特點(diǎn)。5.拓展活動(dòng)（15分鐘）（1）二氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域教師引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化碳的應(yīng)用領(lǐng)域，如：-化工行業(yè)：二氧化碳作為中性氣體應(yīng)用于各種化學(xué)反應(yīng)中；-食品飲料行業(yè)：二氧化碳作為充氣飲料中的氣體成分；-溫室氣體控制：了解二氧化碳在溫室效應(yīng)中的作用。（2）討論與思考學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，展開(kāi)討論關(guān)于二氧化碳在環(huán)境、生態(tài)和能源等方面的重要性，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。6.總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）（1）知識(shí)總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的二氧化碳制取方法、實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。（2）評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)、討論和思考進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)他們的積極性和創(chuàng)造性給予肯定和鼓勵(lì)。五、作業(yè)布置要求學(xué)生完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及對(duì)二氧化碳制取的理解。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和討論的方式，將二氧化碳的制取方法和應(yīng)用領(lǐng)域緊密結(jié)合，增加了學(xué)生的實(shí)踐能力和思考能力。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意學(xué)生的安全，確