貴州省安順市紫云縣2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2021-2022學(xué)年貴州省安順市紫云縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1．請(qǐng)認(rèn)真抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范，行款整齊，布局合理。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．撒謊撒下撒種 B．糊弄糊口糊墻 C．丈量測(cè)量份量 D．折疊折磨轉(zhuǎn)折3．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫全對(duì)的一組是（）A．屹立千鈞一發(fā)居高凌下 B．距離津津有味昂首挺胸 C．懸崖粉身碎骨嶄釘截鐵 D．政府全神慣注迎風(fēng)招展4．下列詞語(yǔ)中，感情色彩不相同的一項(xiàng)是（）A．呆頭呆腦威風(fēng)凜凜 B．全神貫注聚精會(huì)神 C．巧奪天工栩栩如生 D．驚天動(dòng)地氣壯山河5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．爺爺經(jīng)常坐在搖椅上回憶過(guò)去有趣的往事。 B．經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的寓意。 C．九華山是我國(guó)的四大佛教名山之一。 D．我敢肯定，明天大概要下雪。6．下列對(duì)句子的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（外貌描寫） B．伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！保ㄐ睦砻鑼懀?C．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫） D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（神態(tài)描寫）7．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。??閱讀是心靈的旅行。本學(xué)期，我們走進(jìn)大自然，徜徉在lǜtǎn似的草原上，táozuì在丁香花yōuyǎ的甜香中；我們走近人物的世界，被狼牙山五壯士háomàibùqū的精神所折服；我們走進(jìn)藝術(shù)的百花園，聆聽(tīng)《月光曲》的旋律，仿佛看到了月光照耀下的xiōngyǒngpéngpài。8．選詞填空繼續(xù)陸續(xù)持續(xù)（1）天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花射入天空。（2）陰雨連綿的壞天氣了半個(gè)月，叫人實(shí)在難受。（3）到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，向緊跟身后的敵人射擊。因?yàn)椤浴词埂病挥小拧?）守住這綠樹(shù)，我們能守住這片土。（5）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，是遙遠(yuǎn)的事情。（6）火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。9．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。天之音風(fēng)凜凜弄巧成輕歌舞視眈眈余音繞（1）那美妙的音樂(lè)堪稱是，聽(tīng)后有三日不絕之感。（2）那頭獅子，正地盯著眼前的獵物。10．按要求完成句子。（1）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮句）（2）桑娜看著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（修改病句）（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（用上本句中的修辭方法，仿寫句子）（4）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”（改為轉(zhuǎn)述句）11．根據(jù)積累完成填空。（1）古詩(shī)文中有景。讀到“千里鶯啼綠映紅，”時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)江南春天的美麗景色?！?，浪淘風(fēng)簸自天涯”使我們領(lǐng)略了黃河的磅礴氣勢(shì)。古詩(shī)文中有情。“鍾子期死，，終身不復(fù)鼓琴”；孟浩然和老友把酒言歡，閑談農(nóng)事，臨別時(shí)約定“，還來(lái)就菊花”。（2）《七律?長(zhǎng)征》中總領(lǐng)全詩(shī)的句子是。（3）“其實(shí)地上本沒(méi)有路，，也便成了路?！濒斞赶壬源藖?lái)啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓。12．課內(nèi)閱讀?！渡倌觊c土》（節(jié)選）??第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他說(shuō)：??“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”??我于是又很盼望下雪。||??閏土又對(duì)我說(shuō)：??“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！眧|??“管賊么？”??“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”??我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。??“它不咬人么？”??“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”??我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。||??“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”????！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。||（1）《少年閏土》選自寫的《》。（2）比一比，組成詞語(yǔ)。伶猬縛憐謂?。?）文中已經(jīng)用“||”分為四層，這四層寫了“我”和閏土的四件事，請(qǐng)你寫出每件事的小標(biāo)題。①②③④（4）請(qǐng)結(jié)合理解，選擇正確的答案。①“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道”說(shuō)明：A.猹這種東西世上根本沒(méi)有，是閏土編出來(lái)的。B.猹是一種小狗，專門吃西瓜。C.“我”根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)，說(shuō)明“我”知識(shí)貧乏，也反襯出閏土的見(jiàn)多識(shí)廣。②“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指：A.獾豬、刺猬和猹等小動(dòng)物經(jīng)常咬瓜。農(nóng)民要細(xì)心保護(hù)，才有好收成。B.走路的人口渴了偷西瓜吃。C.海邊風(fēng)大，天氣不好，西瓜容易爛。③“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”的含義是：A.作者和他的小朋友家里的院子圍墻都是四個(gè)角的。B.作者和他的小朋友都生活在高墻大院里，生活天地狹窄，孤陋寡聞。C.作者和他的小朋友在院子里玩時(shí)，都喜歡看四個(gè)角的天空。（5）讀最后一個(gè)自然段，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容一下閏土和“我”的朋友們。①閏土：②“我”的朋友們：13．課外閱讀。山雨??來(lái)得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。??先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——沙啦啦，沙啦啦……??像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……??雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。??雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。??這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。??不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨，珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——?！恕！恕??仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。（1）在橫線中填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一歌謠一巖石一樹(shù)葉一音符（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：似乎——；高雅——反義詞：干燥——；喧鬧——（3）讀選文第4自然段，理解填空。??作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的聲音美。（4）選文是按什么順序來(lái)寫的？A.時(shí)間順序B.空間順序C.雨前——雨中——雨后（5）選文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？14．綜合實(shí)踐：高速列車乘車票（1）閱讀高鐵乘車票的信息，完成下列填空。①乘車時(shí)間：②車次：③出發(fā)地：④目的地：⑤檢票口：⑥座位號(hào)：（2）根據(jù)高鐵票信息，完成下列判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①直達(dá)票中途下車，未乘區(qū)間失效。②成人攜帶的物品只要不超過(guò)20千克就可以，否則要辦理托運(yùn)。③實(shí)名制車票須憑乘車人有效身份證原件或復(fù)印件，票、證一致方可退票、換乘。④汽油、炮竹屬于易燃易爆危險(xiǎn)品，禁止攜帶進(jìn)站乘車。15．題目：愛(ài)，就在身邊提示：寫一件你真實(shí)經(jīng)歷的事。要求按一定順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)，抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)，表達(dá)真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。

2021-2022學(xué)年貴州省安順市紫云縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋鹤孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。2．【分析】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用?！窘獯稹緼.不完全相同，撒：[sā]盡量使出來(lái)或施展出來(lái)（貶義）。[sǎ]把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。故“撒謊、撒下、撒種”的“撒”分別讀“sā、sǎ、s?！?。B.不完全相同，糊：[hú]用黏性物把紙、布等粘起來(lái)或粘在別的器物上。[hù]樣子像粥的食物。故“糊弄、糊口、糊墻”的“糊”分別讀“hù、hú、hú”。C.不完全相同，量：[liàng]數(shù)量。[liáng]用器具確定東西的多少、長(zhǎng)短或其他性質(zhì)。故“丈量、測(cè)量、份量”的“量”分別讀“l(fā)iáng、liáng、liàng”。D.完全相同，折：[zhē]翻轉(zhuǎn)，倒騰。[zhé]斷，弄斷或彎轉(zhuǎn)，屈曲等意義。故“折疊、折磨、轉(zhuǎn)折”的“折”都讀“zhé”。故選：D。3．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，居高臨下：指處于有利位置。故“凌”錯(cuò)誤，應(yīng)為“臨”。B．正確。C．有誤，斬釘截鐵：比喻言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。故“嶄”錯(cuò)誤，應(yīng)為“斬”。D．有誤，全神貫注：全副精神高度集中。故“慣”錯(cuò)誤，應(yīng)為“貫”。故選：B。4．【分析】考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感情色彩的辨析能力。感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的【解答】A．呆頭呆腦：形容神情很遲鈍。威風(fēng)凜凜：形容氣勢(shì)逼人，令人敬畏?！按纛^呆腦”是貶義詞，“威風(fēng)凜凜”是褒義詞。B.全神貫注：全副精神高度集中。聚精會(huì)神：集中精神；注意力高度集中?！叭褙炞ⅰ薄熬劬珪?huì)神”都是褒義詞。C．巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝高超絕妙。栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣?！扒蓨Z天工”“栩栩如生”都是褒義詞。D．驚天動(dòng)地：形容事業(yè)偉大或事情影響極大。氣壯山河：形容氣概極其豪邁?！绑@天動(dòng)地”“氣壯山河”都是褒義詞。故選：A。5．【分析】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。【解答】A．有誤，語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“過(guò)去”。B．有誤，缺少主語(yǔ)，把“經(jīng)過(guò)”或“使”去其一。C．正確。D．有誤，前后矛盾，去掉“大概”。故選：C。6．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫方法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫方法的了解完成。【解答】A、C、D正確。B.有誤，伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！敝饕\(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。故選：B。7．【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋壕G毯陶醉優(yōu)雅豪邁不屈洶涌澎湃8．【分析】本題考查了學(xué)生選詞和關(guān)聯(lián)詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義和關(guān)聯(lián)詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹坷^續(xù)：指（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。持續(xù)：指延續(xù)不間斷。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“陸續(xù)”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“持續(xù)”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“繼續(xù)”。因?yàn)椤浴罕硎疽蚬P(guān)系。即使……也……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。只有……才……：表示條件關(guān)系。（4）根據(jù)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只有……才……”。（5）根據(jù)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使……也……”。（6）根據(jù)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤浴薄９蚀鸢笧椋海?）陸續(xù)；（2）持續(xù)；（3）繼續(xù)；（4）只有才；（5）即使也；（6）因?yàn)樗浴?．【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！窘獯稹刻旎[之音威風(fēng)凜凜弄巧成拙輕歌曼舞虎視眈眈余音繞梁（1）天籟之音：自然、美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲或樂(lè)聲。余音繞梁：歌聲的余音繞著屋梁回蕩。形容歌聲或音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，一直在人耳邊回響。（2）威風(fēng)凜凜：形容氣勢(shì)威嚴(yán)，令人生畏?；⒁曧耥瘢合窭匣⒁獡涫硶r(shí)那樣注視著。形容人心懷不良，眼睛始終貪婪而惡狠狠地盯著目標(biāo)，隨時(shí)在等待時(shí)機(jī)下手。故答案為：籟威拙曼虎梁（1）天籟之音余音繞梁；（2）威風(fēng)凜凜虎視眈眈。10．【分析】考查縮句、改寫句子、修改病句、仿寫句子。仿寫句子首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，二要注意仿寫內(nèi)容。【解答】（1）考查縮句。刪除句中的修飾成分“我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小”“竟”“這塊”，即：老頭創(chuàng)造了綠洲。（2）考查修改病句。搭配不當(dāng)，“轟鳴”“怒吼”指聲音，故“看著”和“轟鳴”“怒吼”搭配不當(dāng)，將“看著”改為“聽(tīng)著”，即：桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（3）考查仿寫句子?！靶⌒〉幕ò鷪A圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。”將“花苞”比作“盤花扣”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫時(shí)也需注意。如：①我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條玉帶似的河。②月亮彎彎的，像一艘小船。（4）考查改寫句子。將句中的冒號(hào)改為逗號(hào)，刪除句中的雙引號(hào)，“我”改為“他”，“這”改為“那”，即：貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。故答案為：（1）老頭創(chuàng)造了綠洲。（2）桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（3）月亮彎彎的，像一艘小船。（4）貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。11．【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫和名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）分別出自唐代杜牧的《江南春》，唐代劉禹錫的《浪淘沙》，課文《伯牙鼓琴》，唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》。（2）出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。（3）出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。故答案為：（1）水村山郭酒旗風(fēng)九曲黃河萬(wàn)里沙伯牙破琴絕弦待到重陽(yáng)日；（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑；（3）走的人多了。12．【分析】語(yǔ)段選自課文《少年閏土》。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事。通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、可愛(ài)活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情?！窘獯稹浚?）考查作家作品?！渡倌觊c土》選自魯迅寫的《吶喊》。（2）本題形近字。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“伶”與“鈴”，音同，部首不同，義不同。伶：舊時(shí)指戲曲演員?？山M詞“伶人”。鈴：哀憐；同情。可組詞“可憐”。（3）本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。第二自然段主要寫了“雪地捕鳥(niǎo)”。文章第五自然段主要寫了“海邊拾貝”。文章第七自然段主要寫了“瓜地刺猹”。第八自然段主要寫了“看條魚(yú)兒”。（4）①考查內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道”說(shuō)明“我”知識(shí)貧乏，也反襯出閏土的見(jiàn)多識(shí)廣。故選C。②結(jié)合文章內(nèi)容可知，“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”指的是獾豬、刺猬和猹等小動(dòng)物經(jīng)常咬瓜。農(nóng)民要細(xì)心保護(hù)，才有好收成。故選A。③本題考查對(duì)句子的理解?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥眩拔摇焙汀巴５呐笥选倍际恰吧贍敗?，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。故選B。（5）考查對(duì)人物特點(diǎn)的把握?？v觀全文可知，少年閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子，而“我”和“我”的朋友們則“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”，那么孤陋寡聞。故答案為：（1）魯迅吶喊；（2）伶人刺猬束縛可憐稱謂薄餅（3）雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝瓜地刺猹看條魚(yú)兒。（4）①C；②A；③B；（5）①見(jiàn)多識(shí)廣；②孤陋寡聞。13．【分析】本文是一篇抒情散文，分別寫了雨來(lái)臨之前、來(lái)臨之時(shí)、來(lái)臨之后的景象，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那分濃濃的喜愛(ài)之情。【解答】（1）考查了量詞的掌握。結(jié)合短語(yǔ)理解，注意量詞與名詞的搭配，例：一首歌謠、一塊巖石、一片樹(shù)葉、一個(gè)音符。（2）考查了找近義詞和反義詞。結(jié)合詞義，從文中找出即可。似乎：好像。近義詞為文中的“仿佛”。高雅：高尚，不粗俗。近義詞為文中的“優(yōu)雅”。干燥：沒(méi)有水分或水分很少。反義詞為文中的“濕潤(rùn)”。喧鬧：喧嘩熱鬧。反義詞為文中的“幽靜”。（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩?！笨芍?，作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“奇妙無(wú)比的琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“優(yōu)雅的小曲”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的聲音美。（4）考查了寫作順序。結(jié)合句子“來(lái)得突然”“這雨中的綠色”“不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了”可知，課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙?。故選C。（5）考查了體會(huì)思想感情。結(jié)合內(nèi)容理解，這篇課分別寫了雨來(lái)臨之前、來(lái)臨之時(shí)、來(lái)臨之后的景象，作者還展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，將雨聲化作“無(wú)字的歌謠”，把巖石、樹(shù)葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”……為我們描繪了一幅多姿多彩的“山林雨景”圖，也讓我們感受到了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）首塊片個(gè)；（2）仿佛優(yōu)雅濕潤(rùn)幽靜；（3）奇妙無(wú)比的琴鍵輕捷柔軟的手指優(yōu)雅的小曲聲音；（4）C；（5）表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。14．【分析】材料是金華開(kāi)往廣州南的一張高鐵票，票面包括車輛的起始站名稱、發(fā)車時(shí)間、票價(jià)、乘客身份證信息、鐵路乘客乘車須知等內(nèi)容。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容后，根據(jù)題目要求作答即可?！窘獯稹浚?）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀圖片內(nèi)容可知，①2021年12月19日12：27；②G1301；③金華；④廣州南；⑤10A；⑥07車08A號(hào)。（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀鐵路乘客乘車須知可知，①、④正確；②有誤，成人攜帶的物品不超過(guò)20千克，長(zhǎng)、寬、高之和不超過(guò)160厘米，超過(guò)規(guī)定物品需辦理托運(yùn)。③有誤，實(shí)名制車票須憑乘車人有效身份證原件，票、證一致方可退票、換乘。故答案為：（1）①2021年12月19日12：27；②G1301；③金華；④廣州南；⑤10A；⑥07車08A號(hào)；（2）①√；②×；③×；④√。五、習(xí)作（3