初中主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【4篇】班會(huì)主題：

學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)班級(jí)：

初一

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不敬重父母的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的來(lái)之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處。

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選拔班會(huì)主持人

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>

3、搜集相關(guān)的詩(shī)文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會(huì)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

男：我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫忙和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些幫忙你的人；

女：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝群眾的恩惠。男：沒(méi)有父母哺育，沒(méi)有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒(méi)有群眾助益，我們何能存于天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的根本條件！

二、爭(zhēng)論：我們?cè)鯓邮煜じ卸鞯模?/p>

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫忙的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮兔Ω改福囿w諒教師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過(guò)我的人。

主持人總結(jié)：

剛剛幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；

其次，我們要感恩的是教師，由于他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)；

甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學(xué)會(huì)感恩父母:

“母愛(ài)如水，父愛(ài)似山。”感謝父母孕育我們生命，感謝父母哺育我們成長(zhǎng)。感謝您們，爸爸、媽媽！感謝您們的大恩大德！

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〈背景:爸媽感謝你〉

四、學(xué)會(huì)感恩教師:

“喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘教師恩”。感謝教師賜予我們學(xué)問(wèn)，感謝教師關(guān)懷我們成長(zhǎng)，感謝教師教育我們成材！感謝您們，教師！感謝您們的大恩大德！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”————晚唐李商隱《無(wú)題》

〈背景音樂(lè):每當(dāng)我走過(guò)教師窗前〉

五、學(xué)會(huì)感恩他人:

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì)感動(dòng)自己?！拼耍瑢W(xué)會(huì)感恩，收獲歡樂(lè)！

〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉

六、抓班級(jí)中詳細(xì)事例綻開(kāi)教育:

1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)

2、反思落后

3、〈背景音樂(lè):回家〉

七、感恩方法大奉獻(xiàn):

為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說(shuō)說(shuō)笑話。

每天好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)敬重、關(guān)懷教師，給教師一個(gè)好心情。

體諒、理解父母、教師的苦楚，不頂嘴、爭(zhēng)吵，多為他們著想。

每天分擔(dān)些力所能及的事，學(xué)會(huì)說(shuō)“感謝”、“您辛苦了！”。

敬重父母、教師的勞動(dòng)成果，每天反思過(guò)失，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，存好心，做好人，準(zhǔn)時(shí)給他人送上暖和。

多做善事、好事，盡自己的力氣報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。

列一張感恩表，登記感恩的，感恩的人，時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

八、學(xué)生朗讀

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝教師，他們教給你學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜愛(ài)的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說(shuō)聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。

所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

九、完畢語(yǔ)：

做教師的有兩個(gè)盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我信任我們的同學(xué)都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母哺育你們，教師栽培你們，雖然這些是父母與教師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會(huì)父母、教師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫忙應(yīng)當(dāng)幫忙的人，才能得到別人的幫忙。

總之，盼望同學(xué)們：

1、孝敬父母，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；

2、敬重教師，努力學(xué)習(xí)；

3、敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)

初中主題班會(huì)教案篇二

教育目的：透過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛(ài)教師、敬重教師，努力向上！使學(xué)生深刻了解尊師的，把對(duì)教師的敬重化為奮勉向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；

教育重點(diǎn)：培育學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)教師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力；

教育難點(diǎn)：認(rèn)同教師職業(yè)所隱藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等；

教育對(duì)象：全體學(xué)生

教育形式：唱誦、訪談、表演、制作

活動(dòng)預(yù)備：

1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

2、制作主題班會(huì)版頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》視頻導(dǎo)入；；

3、錄制《感恩的心》的視頻；

4、特邀嘉賓：各任科教師；

5、預(yù)備鮮花若干束；

6、預(yù)備制作謝師卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入：

在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)頭。（顯示課件1）

主持人1：同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了教師的崇高和宏大。這天我們就是要借此時(shí)機(jī)來(lái)表達(dá)我們對(duì)教師的喜愛(ài)之情，崇敬之情和感謝之情。

主持人2：鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而在我們身邊，也有許多許多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的教師。

二、鮮花敬師

主持人1：同學(xué)們，以往都是我們坐著，教師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谝粯拥牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應(yīng)讓教師歇一歇，讓教師享受一下桃李芳香的幸福。

主持人2：對(duì)，請(qǐng)教師歇著，讓教師享受一下桃李芳香的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀兙粗氐慕處煫I(xiàn)花。（各科代表派代表為教師獻(xiàn)花）

三、獻(xiàn)詞頌師

主持人1：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到很多教師的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。我們雖然還不夠懂事，卻深知教師的博愛(ài)和宏大。

主持人2：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。大家想不想借此時(shí)機(jī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)教師的尊敬之情呢下面就請(qǐng)梁金鳳、李瑞同學(xué)為我們朗讀《教師，您辛苦了！》

四、獻(xiàn)歌頌師

主持人1：教師，您開(kāi)啟我們求知的心靈；您讓學(xué)問(wèn)的清泉丁冬作響。

主持人2：唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行教師阿，我們永久感謝你。下面請(qǐng)觀賞鐘秋榆、陳學(xué)天、楊少略、王湛婷、同學(xué)給我們表演歌曲《感恩的心》。

五、學(xué)問(wèn)問(wèn)答

主持人1：有人說(shuō)教師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

主持人2：有人說(shuō)教師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。同學(xué)們，教師節(jié)是我們感恩教師的日子，但是大家對(duì)教師節(jié)又了解多少呢我們就來(lái)考考大家吧。

學(xué)問(wèn)問(wèn)答：

1、教師節(jié)是哪一天每年的9月10日。

2、從哪一年開(kāi)頭，確定了教師節(jié)今年是第幾個(gè)教師節(jié)1985年第23個(gè)

3、請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容教師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭

4、中國(guó)第一位教師是誰(shuí)孔子

5、請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)歡樂(lè)”happyteachersday。

6、有哪些影片是歌頌教師的《秀麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》

主持人1：：同學(xué)們，從古到今有許很多多贊美教師的詩(shī)句和文章。讓我們依據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的教師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

（同學(xué)們答復(fù)，略）

六、漫談尊師

主持人1：教師的形象是平凡的，但教師的精神卻是宏大的。他們是學(xué)問(wèn)的傳播者；他們是我們的連續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持人2：我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó)，自古以來(lái)就有敬重教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事

（兩個(gè)同學(xué)預(yù)備故事，略）

主持人1：敬重教師就是敬重學(xué)問(wèn)，敬重禮貌。敬重教師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的詳細(xì)表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在理解教師教導(dǎo)的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平常你是怎樣尊師的（同學(xué)們答復(fù)，略）

主持人2：教師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔；

主持人1：為了祖國(guó)，為了民族，教師您悄悄地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持人2：教師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢

主持人1：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。

主持人合：我愛(ài)你，我敬重的教師！

主持人2：此刻我們一齊宣誓！

兩個(gè)主持人帶讀，全體同學(xué)齊宣誓：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探究、一齊走向光芒絢爛的明天！

班主任發(fā)言：此刻，我的心情非常感動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。

初中主題班會(huì)教案篇三

教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)了解、熟悉、感悟的時(shí)機(jī)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來(lái)喜愛(ài)自己的班級(jí)。情愿為自己的班集體奉獻(xiàn)自己的力氣。

教學(xué)過(guò)程：

主持人：我們這次的主題班會(huì)由大家自己來(lái)召開(kāi)，同學(xué)們積極預(yù)備，仔細(xì)排練，下面看看大家的表演。

第一環(huán)節(jié)：朗讀

青青的松林是蘑菇的家；

蔚藍(lán)的天空就是白云的家；

寬闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，

彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

而我們的家，就是這寬闊光明的教室，就是這布滿愛(ài)的集體。

愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力氣的源泉。

這個(gè)家，有我、有你、有他。

我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)！

我們42位同學(xué)與教師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和諧溫馨的家中。

其次環(huán)節(jié)：小品表演《為了班級(jí)榮譽(yù)》

第三環(huán)節(jié)：朗讀《我能為我的班級(jí)做點(diǎn)什么？》

第四環(huán)節(jié)：做嬉戲回答下列問(wèn)題

下面有9個(gè)方塊，每個(gè)方塊中有幾個(gè)同學(xué)的名字，任意選一個(gè)方塊，被選中的同學(xué)請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1、你是否愛(ài)這個(gè)班集體

2、我為班集體做過(guò)什么

3、我們的班集體的特點(diǎn)

第五環(huán)節(jié)：猜猜這些話是誰(shuí)說(shuō)的？

從來(lái)只有拼出來(lái)的漂亮，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。

困難就是困在屋里就難，出路就是走出去就是路。

少流淚，多流汗，淚水只能給你換來(lái)憐憫，汗水卻能為你贏得勝利。

共努力，爭(zhēng)上游：人心齊，泰山移。

第六環(huán)節(jié)：我愛(ài)我的班集體。怎樣讓班集體變得更好？

就近爭(zhēng)論后選出代表回答下列問(wèn)題

班主任總結(jié)：這次班會(huì)開(kāi)得很勝利，我很受感動(dòng)?？吹搅送瑢W(xué)們的表演，聽(tīng)到了你們的心聲，從內(nèi)心了由衷的感動(dòng)。盼望大家在這個(gè)班集體感受到家的暖和，感受到兄弟姐妹的親情。在茫茫人海中，42個(gè)同學(xué)能同窗三年是一種緣分，盼望大家珍惜這種緣分，并向你們自己說(shuō)的那樣，多為班級(jí)做些力所能及的工作，把班集體當(dāng)做自己的家一樣，能在三年的初中生活完畢后由衷地說(shuō)：我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的班集體，我為我的班集體做了奉獻(xiàn)。

主題班會(huì)反思：

這次的主題班會(huì)，從選題到組織到召開(kāi)，全部由學(xué)生自己進(jìn)展，我覺(jué)得開(kāi)得很勝利，我也很受感動(dòng)。

首先，由于學(xué)生自己選的題目，雖說(shuō)是個(gè)老話題，但他們覺(jué)得很好，認(rèn)為能從同學(xué)們身邊找素材，使靈感來(lái)自生活，用于生活。主題班會(huì)給了學(xué)生一個(gè)了解、熟悉、感悟的時(shí)機(jī)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來(lái)喜愛(ài)自己的班級(jí)。

其次，主題班會(huì)一改以往的死板硬套的形式，而是由大家來(lái)表演，又能爭(zhēng)論，暢所欲言的方式，學(xué)生們結(jié)合自己日常生活中所發(fā)生的事設(shè)計(jì)小品，對(duì)一群喜愛(ài)新事物的學(xué)生來(lái)說(shuō)這正中下懷，給了他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)并樹(shù)立了自信。

通過(guò)這次班會(huì)，我的感悟很深。要信任學(xué)生的力量，要給他們展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，要給他們充分發(fā)言的時(shí)間，你能從中收獲許多，并深受感動(dòng)。我以后會(huì)常常采納這種方式開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己爭(zhēng)論，自己明辨是非，自己做主的好習(xí)慣。

初中主題班會(huì)教案篇四

班會(huì)形式：讓好學(xué)生們自己發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的熟悉，然后再叫不常常完成作業(yè)的人談?wù)?/p>

班會(huì)主題設(shè)計(jì)：讓學(xué)生們從自己的身邊搜集例子，用于班會(huì)中。

班會(huì)預(yù)備：

1、召開(kāi)班干部會(huì)議：針對(duì)班上所存在的問(wèn)題，確定以《如何解決厭學(xué)問(wèn)題》為主題。

2、收集資料：圍繞《如何解決厭學(xué)問(wèn)題》收集相關(guān)資料（例如：厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)峻后果的案例；厭學(xué)心理的心理測(cè)驗(yàn)題等資料）。

3、確定主持人：

班會(huì)過(guò)程：

一、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，經(jīng)過(guò)了四年多的努力大家都有所進(jìn)步。但是有一局部的同學(xué)還是或多或少的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。

二、主持人發(fā)言：每個(gè)人的一生中有很多個(gè)階段，小學(xué)階段是一個(gè)打根底的階段，養(yǎng)成良好習(xí)慣的開(kāi)頭，然而，有些同學(xué)從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學(xué)的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍圍著大家，使我們離學(xué)業(yè)的勝利越來(lái)越遠(yuǎn)，最終就影響到我們今后的人生道路。接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)很典型的小學(xué)生因厭學(xué)問(wèn)題而導(dǎo)致犯罪的案例。

典型案例1

林某學(xué)習(xí)根底差，上課聽(tīng)不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信念。而且學(xué)習(xí)目的不明確，簡(jiǎn)單受網(wǎng)絡(luò)、嬉戲的影響，把原來(lái)應(yīng)當(dāng)集中在學(xué)習(xí)上的留意力轉(zhuǎn)移到其他愛(ài)好上。再加上父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，不忍心對(duì)孩子嚴(yán)格教育，對(duì)孩子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某消失厭學(xué)心理。于3月11日晚，林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力嬉戲時(shí)，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一嬉戲，陳某忍不住對(duì)林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他尋常專打血腥暴力的嬉戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個(gè)天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對(duì)方就決不下網(wǎng)線。沉醉在暴力嬉戲中不行自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最終直到警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，林某才驚醒：我是不是殺了人。會(huì)不會(huì)坐牢？

典型案例2

周某是個(gè)自控力量差，學(xué)習(xí)目的不明確的孩子，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，睡覺(jué)，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至消失抄襲現(xiàn)象；經(jīng)?？荚囎鞅?，違規(guī)違紀(jì)，對(duì)教師的批判和教育無(wú)動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗心情，其家長(zhǎng)盼望子成龍都盼望自己的子女將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績(jī)，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的緣由，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的心情隨之產(chǎn)生，對(duì)其家長(zhǎng)的嚴(yán)加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對(duì)抗心理，最終一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲_磷，趁母親切土豆時(shí)，將甲_磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最終導(dǎo)致一死一重傷。

從上述兩例血淋淋的鐵證告知我們，小學(xué)生的心理問(wèn)題是一個(gè)不容無(wú)視的問(wèn)題。所以面對(duì)社會(huì)上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對(duì)我們班的厭學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)展分析。

三、班主任發(fā)言。主要從兩個(gè)方面闡述。

①來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義

②如何熟悉讀不好書(shū)的問(wèn)題

四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)狀況進(jìn)展分析。

①學(xué)科厭學(xué)

我們班的某某同學(xué)由于不喜愛(ài)某中學(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終下降，始終培育不出學(xué)習(xí)興趣。

②過(guò)敏性厭學(xué)

過(guò)敏性，即一種在學(xué)習(xí)情境刺激下產(chǎn)生的下意識(shí)的較劇烈苦痛的心情反響行為。有過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生對(duì)上學(xué)接觸教師、提問(wèn)、父母嘮叨等，經(jīng)常是過(guò)敏的。

過(guò)敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都能體驗(yàn)到極大的過(guò)敏性苦痛心情。多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學(xué)習(xí)、急于取得成效的學(xué)生，當(dāng)其產(chǎn)生厭學(xué)行為后，一方面感到很深的恐驚、擔(dān)憂，另一方面總是躲避對(duì)自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。而恐驚擔(dān)憂與躲避行為又加深了這種厭學(xué)行為的苦痛體驗(yàn)。

③潛意識(shí)條件性厭學(xué)

我們班某某學(xué)生，身高體健、性格開(kāi)朗、精神飽滿并心情樂(lè)觀。就這樣一個(gè)身心安康得讓人艷羨的學(xué)生，上課總是不能用心聽(tīng)講，教師講課他做小動(dòng)作，回家不仔細(xì)完成作業(yè)。

④非過(guò)敏性厭學(xué)

某某在一開(kāi)頭就是那種典型學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)后面波動(dòng)。起初她想要奮起直追，可是，無(wú)論如何也追不上，后來(lái)成線連連下跌。分?jǐn)?shù)一次比一次低。

非過(guò)敏性厭學(xué)不只是對(duì)某個(gè)學(xué)科表現(xiàn)出輕度的不適反響，多以心煩為主要體驗(yàn)，但體驗(yàn)不到極端的苦痛。這類學(xué)生中有一局部是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)落后并比擬認(rèn)同現(xiàn)狀的學(xué)生；另一類是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步，信念缺乏而心情低落者。

五、主持人發(fā)言：看到大家總結(jié)的幾種厭學(xué)現(xiàn)狀，我深感痛心，我們以后