2023年有關(guān)教研員工作計(jì)劃四篇

2023年有關(guān)教研員工作計(jì)劃四篇教研員工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本年度物理教研組工作將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校、教研室和教務(wù)處教學(xué)安排，開展教學(xué)探討，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并接著參與物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，并進(jìn)一步加強(qiáng)課題探討，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。總之我們的教研活動(dòng)要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂。

二、工作目標(biāo)

1．進(jìn)一步完善課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，做好課題探討。

2．做好校本教材的整理開發(fā)工作。

3．組織動(dòng)員組內(nèi)每位老師本學(xué)期內(nèi)至少完成一篇論文。

4．在新學(xué)期按要求完成規(guī)定的學(xué)生試驗(yàn)。

5．本學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)貫徹好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求：備課組要求：

（1）專研教材，在共案的基礎(chǔ)上備出個(gè)案，但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化簡(jiǎn)方法。重點(diǎn)突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學(xué)問教給學(xué)生。

（2）加強(qiáng)集體備課，做到三定：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機(jī)聽課。評(píng)課：先提看法，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的'見解。

（3）備課組定期開展教學(xué)狀況分析，溝通研討活動(dòng)，依據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章學(xué)問削減差生面，盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行仔細(xì)組合、篩選與改變。

2、仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每一單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷剛好。

3、各種形式的觀摩課、示范課、匯報(bào)課，要求每位老師仔細(xì)打算，共同探討提高課堂效率的方法和途徑。

4、組織老師學(xué)習(xí)教化理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量，畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和實(shí)力培育上，要求老師運(yùn)用主體參加課堂教學(xué)模式，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維實(shí)力培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。同時(shí)主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同探討歷屆高考試卷，溝通復(fù)習(xí)閱歷，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理成果。

教研員工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以“新課程、新理念”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為探討的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)教化為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)

我校通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教化思想，更新教化觀念，樹立科學(xué)的教化價(jià)值觀、現(xiàn)代教化觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟識(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①反思溝通：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

②主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行探討，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

③理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候須要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教化教學(xué)水平。

四、主要工作措施

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把這三項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)主動(dòng)參與上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否仔細(xì)，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)老師的`備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參加、樂于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面對(duì)全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體

罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改剛好仔細(xì)細(xì)致，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改剛好規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語。每位科任老師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的敬重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐性、恒心；剛好性，針對(duì)性。5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

六、加強(qiáng)總結(jié)反思，推動(dòng)課程改革

為了進(jìn)一步提升我校課改實(shí)施水平，我們要走一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學(xué)期末我們要對(duì)本學(xué)期的課改試驗(yàn)工作仔細(xì)進(jìn)行一次全面性的梳理，總結(jié)工作閱歷，整理典型個(gè)案資料，探討存在的問題，提出應(yīng)對(duì)策略。

七、教研工作安排支配

8月份,

1、上報(bào)本學(xué)期教研工作安排，教學(xué)人員分工表和各教學(xué)班基本狀況表。

2、各任課老師制定本學(xué)科的教學(xué)安排9月份,

1、組織老師參與學(xué)區(qū)組織的“新老幫扶”活動(dòng)。2、進(jìn)行由學(xué)區(qū)組織的一次月考。10月份,

1、進(jìn)行學(xué)校教學(xué)、教研工作常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)校教研活動(dòng)開展?fàn)顩r、老師教案狀況、學(xué)生作業(yè)批改狀況等。

2、期中復(fù)習(xí)考試11月份,

1、進(jìn)行一次由學(xué)區(qū)組織的月考。2、進(jìn)行一次聽課、評(píng)課活動(dòng)。12月份,

1、組織好期末復(fù)習(xí)考試2、上報(bào)本學(xué)期工作總結(jié)。

3、對(duì)全部的安排、總結(jié)、聽課記錄、活動(dòng)記錄等進(jìn)行歸檔整理。

教研員工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)行“人人成人”的教化理念，不斷深化課程改革，結(jié)合教學(xué)成果初中數(shù)學(xué)“自學(xué)、爭(zhēng)論、引導(dǎo)”教學(xué)法的試驗(yàn)和推廣契機(jī)，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主動(dòng)開展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

二、工作目標(biāo)

借助“自學(xué)、爭(zhēng)論、引導(dǎo)”教學(xué)法的試驗(yàn)和推廣，及本組市級(jí)課題《區(qū)域內(nèi)初中數(shù)學(xué)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查與探討》，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教研組的知名度，形成本組老師的專業(yè)化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升，秉承探討為實(shí)踐服務(wù)的宗旨，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成果在起點(diǎn)上穩(wěn)中有進(jìn)，注意實(shí)效，注意過程，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、基本狀況

本組共有數(shù)學(xué)老師18名，其中高級(jí)職稱老師4名、市級(jí)骨干老師2名、區(qū)級(jí)名師3名、全校共27個(gè)教學(xué)班，人均2個(gè)教學(xué)班的`授課任務(wù)。組內(nèi)現(xiàn)有市級(jí)課題一項(xiàng)，正在探討中，今年申請(qǐng)了《20xx年基礎(chǔ)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)初中數(shù)學(xué)“自學(xué)、爭(zhēng)論、引導(dǎo)”教學(xué)法》成果推廣工作。

四、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，提高教科研實(shí)力，剛好仔細(xì)地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，主動(dòng)參加教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高工作實(shí)效。加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。以檢查和抽查方式對(duì)各老師的備課、講課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行了解，使組內(nèi)整體水平一樣。

3、加大課堂改革力度，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究適合學(xué)生實(shí)際的教化教學(xué)方式方法，把“自學(xué)、爭(zhēng)論、引導(dǎo)”教學(xué)法作為本學(xué)期課堂教學(xué)的基本方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、規(guī)范教研活動(dòng)制度，強(qiáng)化教研功能。教研制度的規(guī)范是順當(dāng)開展活動(dòng)的保證，根據(jù)學(xué)校要求，每個(gè)星期五下午其次節(jié)課是數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，組內(nèi)老師必需全部參與，每次教研活動(dòng)狀況上報(bào)到學(xué)校，包括參與人員名單，另外教研活動(dòng)有主題和專題，組內(nèi)成員要主動(dòng)參加。

5、規(guī)范公開課制度，強(qiáng)化評(píng)課功能。公開課是最基本最好用最現(xiàn)實(shí)的教研途徑，規(guī)范公開課制度是本期教研的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要求每個(gè)月組內(nèi)必需開展一次公開課，可以是中年老師和名師的“示范課”，也可以是青年老師的“觀摩課”，課后必需有點(diǎn)評(píng)，此項(xiàng)制度作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的工作來抓。

6、仔細(xì)開展課題探討，不斷深化教學(xué)改革。課題探討可以提高老師的理論水平和專業(yè)實(shí)力，是老師發(fā)展的必經(jīng)之路，一名好的數(shù)學(xué)老師既要會(huì)教學(xué)，也要會(huì)探討，老師要主動(dòng)參與數(shù)學(xué)組已經(jīng)在開展探討的市級(jí)課題，更要加入到新申請(qǐng)的課題試驗(yàn)中。

教研員工作安排篇4

（一）指導(dǎo)思想

以學(xué)校兼職教研員考核方法為指導(dǎo)，突出教研工作的主導(dǎo)性、創(chuàng)新性，大膽實(shí)踐，總結(jié)探究，促進(jìn)教化質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

（二）主要工作

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)實(shí)力及教學(xué)指導(dǎo)水平。

本學(xué)期接著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)深化進(jìn)行解讀，深化探討中學(xué)歷史閱讀教學(xué)方法，常常深化課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來。

二、主動(dòng)推動(dòng)課改試驗(yàn)探討

1、深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念

教研員作為教化教學(xué)的“二傳手”，面臨著新課改的挑戰(zhàn)，不僅要探討教化教學(xué)理論，而且更要探討如何操作問題。教研員作為新課改的一員，反復(fù)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程理念的同時(shí)，借鑒新課程試驗(yàn)區(qū)的`先進(jìn)閱歷，從中汲取大量的新課改信息，駕馭學(xué)科新課程操作內(nèi)容和方法，才能對(duì)老師培訓(xùn)和指導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和磨練了實(shí)際操作實(shí)力。為此，本學(xué)期要通過網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式與途徑，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教化思想和教學(xué)觀念。

2、不斷實(shí)踐，努力探究有效的教學(xué)方略

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，仔細(xì)反思當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生歷史素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。開展課例探討，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)探討的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解