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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《凡卡》教材理解的內(nèi)容收拾《凡卡》教材理解的內(nèi)容
《凡卡》一文的傳統(tǒng)的教學(xué)主意是按照課文順序組織教學(xué)。而我緊緊圍繞三個(gè)對(duì)照,導(dǎo)讀課文,收到了良好效果。
一、老板與爺爺對(duì)照
在學(xué)生初讀課文、了解大意的基礎(chǔ)上,我要求學(xué)生帶著這樣的問題細(xì)讀課文:凡卡的學(xué)徒生活很苦,從哪些地方可以看出來?經(jīng)過反復(fù)閱讀商議,學(xué)生知道了凡卡的悲慘遭遇。
⒈活計(jì)多。凡卡是鞋鋪小學(xué)徒,而他還要給老板的小崽子搖搖籃,況且“他們的小崽子一哭,就別想睡覺”,凡卡成了保姆;替老板娘收拾魚,凡卡成了家傭……連伙計(jì)們也捉弄他,打發(fā)他去打酒,叫他去偷老板的黃瓜。
⒉常常挨打。老板揪著他的頭發(fā)拖到院子里,拿皮帶揍;老板娘拿魚嘴戳他的臉;老板隨手撈起個(gè)家伙就打;拿楦頭打他的腦袋,使他昏倒,好容易才醒過來。在這當(dāng)中,我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“隨手撈起個(gè)家伙就打”的豐盛內(nèi)涵。一番商議,學(xué)生列舉了好多,比如板凳、木頭、鐵條……總之,只要身邊有的,都可以拿來打。從而理解老板根本不把凡卡當(dāng)人看待。
⒊受餓挨凍。吃的簡(jiǎn)直沒有,一日三餐只是一點(diǎn)兒面包和稀粥;睡,在過道里,只要那小崽子一哭,他就別想睡覺;穿的,凡卡是小鞋匠,可是沒有鞋(第10天然段),老板對(duì)凡卡的剝削是何等之重!
通過導(dǎo)讀分析,學(xué)生深刻理解了凡卡在老板家里毫無痛苦可言:“連狗不如”、“生活沒有希翼”、“惟獨(dú)死路一條”。
接著,我問學(xué)生:凡卡與爺爺在一起怎樣呢?學(xué)生通過閱讀“與爺爺一起砍圣誕樹”的插敘部分,知道了,爺爺總是帶他去砍圣誕樹,爺爺還與凡卡追笑,喊著逮野兔,與爺爺在一起彌漫了歡聲笑語,彌漫了愉快,是多么令凡卡神往!
二、城市與鄉(xiāng)村對(duì)照
“莫斯科是個(gè)怎樣的城市?”我用這個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生閱讀第11天然段。通過商議,學(xué)生得出了莫斯科是富人的天堂,窮人的地獄。①房子全是老爺們的'。②有供玩樂的用具,如跟釣竿釣絲一塊出賣的釣鉤,各種槍,可是都很貴,惟獨(dú)富人才買得起。③肉店里野味豐盛,如山鷸、鷓鴣、野兔……窮人也惟獨(dú)看的份兒。
學(xué)生對(duì)此深刻理解后,我又提出“在凡卡的記憶中,鄉(xiāng)村又是怎樣的呢?”引導(dǎo)學(xué)生閱讀“爺爺守夜”那一插敘部分,從而領(lǐng)略凡卡對(duì)富人天堂的厭倦,對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往。
通過閱讀商議,學(xué)生從那夜晚看得見的白房頂、煙囪里冒出的縷縷的煙、披著濃霜的樹木、雪堆,以及那天空中愉快耀眼的星星、清晰的天河等景物的描寫中,領(lǐng)略到鄉(xiāng)村在凡卡的印象中是多么的質(zhì)樸、安寧而美好。
三、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)對(duì)照
凡卡懷著甜美的期待睡熟了。對(duì)于這部分,我分三步來組織教學(xué)。第一,將甜美的夢(mèng)補(bǔ)充殘破。學(xué)生們通過豐盛的想象,生動(dòng)地描述了倘若凡卡回到爺爺身邊愉快的情景,而這與實(shí)現(xiàn)形成了強(qiáng)烈的反差。第二,凡卡的信爺爺是收不到的,倘若收到信爺爺會(huì)接凡卡回去嗎?通過商議,讓學(xué)生明了:爺爺是不會(huì)接回凡卡的。因?yàn)闋敔斒翘嬉粋€(gè)老爺家守夜的,也很窮,當(dāng)初將惟獨(dú)九歲的凡卡送去學(xué)徒,也絕對(duì)是迫于無奈?,F(xiàn)在即使把凡卡接回來送到別的老板家當(dāng)學(xué)徒,遭遇也一樣。第三,第二天的凡卡又會(huì)怎樣呢?學(xué)生通過前文的學(xué)習(xí),心里天然明了:第二天,凡卡還要和往日一樣地挨打、受餓、挨凍,一樣地被伙計(jì)捉弄。凡卡真的“惟獨(dú)死路一條了”。
在
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