小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析（第二版）課件 第六章 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析（第二版）2345666小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微觀設(shè)計(jì)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)話和習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)概述7綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)6

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第六章口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際教學(xué)由傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)發(fā)展而來(lái)，又具有新的教育內(nèi)涵。它與以往的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的主要區(qū)別在于教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)不同、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的憑借不同。

本章以小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)為研究對(duì)象，探討口語(yǔ)交際教學(xué)發(fā)展的歷史及其與聽(tīng)話、說(shuō)話教學(xué)之間的區(qū)別與聯(lián)系，闡釋其意義、目標(biāo)及要求，重點(diǎn)探討口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、內(nèi)容與方法。

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，教學(xué)人員應(yīng)能把握口語(yǔ)交際教學(xué)的總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，領(lǐng)悟口語(yǔ)交際教學(xué)的基本理念，掌握口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)技能，能設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案。本章導(dǎo)讀?第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)概述一、從聽(tīng)話、說(shuō)話到口語(yǔ)交際1987年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確提出了聽(tīng)話、說(shuō)話的具體要求，還指出：“聽(tīng)話、說(shuō)話訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力既是日常生活的需要，又能促進(jìn)讀寫(xiě)能力的提高和思維的發(fā)展。”這標(biāo)志著聽(tīng)話、說(shuō)話與識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、作文并列成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的四大內(nèi)容。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在總目標(biāo)中要求“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，初步學(xué)會(huì)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”。這些理念和要求不僅指出口語(yǔ)交際教學(xué)的重要地位，而且還強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際教學(xué)要與日常生活緊密結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了口語(yǔ)交際教學(xué)的價(jià)值取向。第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)概述二、口語(yǔ)交際與聽(tīng)話、說(shuō)話的區(qū)別１．關(guān)注的重點(diǎn)不同２．課型結(jié)構(gòu)不同３．教師角色不同三、口語(yǔ)交際教學(xué)的意義１．提高學(xué)生的語(yǔ)文能力２．促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展３．為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)與理念一、口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)其中小學(xué)三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)如下：第一學(xué)段（１～２年級(jí)）

１．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。

２．能認(rèn)真聽(tīng)他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽(tīng)故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)與理念一、口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)其中小學(xué)三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)如下：第二學(xué)段（３～４年級(jí)）

１．樂(lè)于用口頭、書(shū)面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。

２．能用普通話交談，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話時(shí)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

３．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。能主動(dòng)參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用合適的音量和語(yǔ)氣與他人交流，有禮貌地請(qǐng)教、回應(yīng)。第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)與理念一、口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)其中小學(xué)三個(gè)學(xué)段的目標(biāo)如下：第三學(xué)段（５～６年級(jí)）

１．聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。樂(lè)于表達(dá)，與人交流能尊重和理解對(duì)方。注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

２．表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清自己的觀點(diǎn)。能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)與理念二、口語(yǔ)交際教學(xué)的理念１．全面觀照，突出重點(diǎn)２．努力選擇貼近生活的話題，靈活組織３．精心創(chuàng)設(shè)交際情境，雙向互動(dòng)４．廣開(kāi)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的渠道第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)一、獨(dú)立的口語(yǔ)交際課的設(shè)計(jì)（一）部編本口語(yǔ)交際教材的編排１．介紹類(lèi)

３．交往類(lèi)２．獨(dú)白類(lèi)

４．表演類(lèi)

５．討論（辯論）類(lèi)

１．創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

２．緊扣話題，展開(kāi)指導(dǎo)３．層層推進(jìn)，加強(qiáng)互動(dòng)

（１）根據(jù)交際話題和內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式推進(jìn)交際活動(dòng)

（２）口語(yǔ)交際是一個(gè)聽(tīng)方與說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程，不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加４．反饋評(píng)價(jià)，總結(jié)收獲（二）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)第六章

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)二、非獨(dú)立的口語(yǔ)交際訓(xùn)練設(shè)計(jì)１．與閱讀教學(xué)相結(jié)合

與閱讀教學(xué)相結(jié)合的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，常見(jiàn)的做法有：

（１）利用課文插圖，觀察說(shuō)話

（２）利用課文空白點(diǎn)，想象說(shuō)話

（３）借助課文情節(jié)，“復(fù)述”說(shuō)話

（４）說(shuō)自己的閱讀感受和理解

（５）編童話劇、課本劇，表演說(shuō)

２．與作文教學(xué)相結(jié)合３．與課外活動(dòng)相結(jié)合思考與練習(xí)

１．你認(rèn)為小學(xué)三個(gè)學(xué)段口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？應(yīng)采取哪些有針對(duì)性的教學(xué)策略？

２．根據(jù)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)思路，從生活中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑掝}，設(shè)計(jì)一堂口語(yǔ)交際課的教案。

３．請(qǐng)自選部編本中段的一篇課文，設(shè)計(jì)一個(gè)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。

４．上網(wǎng)搜集一則小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)課堂實(shí)錄，對(duì)教師運(yùn)用的教學(xué)策略進(jìn)行評(píng)析。

５．某教師在口語(yǔ)交際教學(xué)“我們的畫(huà)”中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：010304020506思考與練習(xí)

活動(dòng)一：教師在課前把教室布置成剛剛舉辦過(guò)“二年級(jí)畫(huà)展”的樣子，讓學(xué)生自由觀賞，與環(huán)境互動(dòng)，自然地萌發(fā)辦自己班級(jí)畫(huà)展的愿望。

活動(dòng)二：讓學(xué)生以小組為單位，介紹自己的畫(huà)，請(qǐng)小組里的伙伴對(duì)自己的畫(huà)提出修改意見(jiàn)，并進(jìn)行修改。

活動(dòng)三：教師出示自己的畫(huà)，進(jìn)行示范介紹，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)介紹和繪畫(huà)作品提建議，為學(xué)生提供交際案例，讓學(xué)生仿照老師的樣子，自然、大方、有禮貌地向好朋友介紹自己的畫(huà)，把話說(shuō)完整，把圖畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚。好朋友要仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四：以小組為單位，推選評(píng)委，帶領(lǐng)大家評(píng)選“最受歡迎的畫(huà)”，推薦參加班級(jí)畫(huà)展，為了本組的畫(huà)能被選中，小組的同學(xué)必須想辦法說(shuō)好推薦的理由，說(shuō)服其他組的同學(xué)，