五年級下冊數(shù)學教學計劃(9篇)

第五年級下冊數(shù)學教學計劃(9篇)

五年級下冊數(shù)學教學計劃精選(9篇)。

隨著開學月的到來，新學期開始了，教學計劃有助于新手教師對于教材和知識點的把握更有力度，如何寫學科教學計劃呢？小編的編輯精心篩選的這篇文章名為“五年級下冊數(shù)學教學計劃”，如果你認為這篇文章有幫助請分享到你的社交圈讓更多人受益！五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇1)一、教學內容（1）數(shù)與代數(shù)：（2）空間與圖形：圖案美-對稱、平移與旋轉；水產養(yǎng)殖場-多邊形面積。（3）統(tǒng)計與概率：獲“聯(lián)合國人居獎”的城市-統(tǒng)計。（4）實踐與綜合應用：聰明的測量員；關注我們的活動空間。二、教材分析1、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉的內容。在以往的小數(shù)乘法教學中，小數(shù)點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學除法，更給一些學生帶來困難，以至于兩個單元結束，一部分學生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數(shù)乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受。2、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五（下）調到五（上），這無疑是把難點分散開來，減輕了五（下）的負擔。3、我們在教學過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學習中，引進了等式的性質，這是多少年來小學教師和學生一直盼望的事。4、教材還注重了細節(jié)的改動，體現(xiàn)了教材為學生服務的意識。例如：將能被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學生理解上的負擔，和因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。三、教學目標1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的.面積。4、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。四、教學措施：1、結合教學內容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2、切實提高學生的計算能力。（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據積德變化規(guī)律來確定的。（2）重視基礎，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確”。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。（3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。3、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。結合教學內容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇2)作為一名小學數(shù)學教師，首先需要明白減負的真正含義：減負提質。也就是說我們應該關注教學的方方面面，進一步提高教學效益，當然，也要關注學生學習能力的培養(yǎng)，留更多的時間和空間給孩子們做自己喜歡的事情，做到學習和能力養(yǎng)成兩不誤。但是，減負是雙刃劍。必須科學協(xié)調好孩子們學習要素之間的銜接，才能避免讓有更多空余時間的孩子們變得無所事事，甚至變成電視迷、網蟲，以至于讓家長朋友們防不勝防。數(shù)學學科該如何減負才科學呢？其實，減負首當其沖的是教師的責任更大了、家長的擔子更重了，對孩子的要求更高了。教師必須調動一切積極因素，在40分鐘內保質保量，孩子們亦如此，必須提高學習效率。減負措施主要有以下四點：一、培養(yǎng)學習興趣，讓學生樂學愛學對一件事有興趣，那么你就成功了一半。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W生來說，一開始就要讓他們對學習產生興趣，使他們喜歡學習，感到學習是一件快樂的事情。培養(yǎng)學習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發(fā)誘導激趣等等。在教學過程中，教師應從課開始到課結束都帶有興趣，讓學生樂學愛學。二、加強個性化學習的指導每個孩子都有不同的基礎，如不同的領悟能力，家庭環(huán)境等。因此，盡可能做到小班化教學，但事實上，絕大多數(shù)班級都人數(shù)眾多，這就要求我們教師在進行教學設計時，必須充分考慮面向全體學生的問題。為此，建立長期有效的學生之間的互幫機制勢在必行，讓孩子體會到“能者為師”的快樂，從思想上也認識到互幫互助的重要性；其次，讓孩子及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤成為一種習慣。這樣，雙管齊下，使孩子在學校盡可能消化掉當天學習的新內容，輕松度過每一天。三、精選數(shù)學作業(yè)題精選數(shù)學作業(yè)題，即教師根據教學進度，從課本和練習冊中，把有價值的作業(yè)題挑選出來；或有針對性地自行設計數(shù)學作業(yè)題，使學生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學生平時容易出錯的練習集中對比展示，這樣的練習不僅減輕了學生的作業(yè)負擔，又提高了課堂的.效率。我們可以根據自己班級學生對知識技能的掌握情況，適當?shù)卦O計一些有針對性的題目，這樣一方面可以減輕學生負擔，另一方面又能提高學生的學習效率，同時也解決了教師批閱量大的問題，可謂一舉多得?？傊?，作業(yè)的內容應是具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。四、改革傳統(tǒng)的作業(yè)評判標準所謂改革傳統(tǒng)的作業(yè)評判標準，把學習的主動權還給學生，就是對學生在教師留作業(yè)時普遍存在的逆反心理做出如下規(guī)定：學生對不會做的題可以不做，只要在會做的題做完后，回答下列三個問題，就算完成了作業(yè)：1、寫出本次作業(yè)中，你獨立完成的題的序號和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號。2、回答本次作業(yè)中，你不會做的題的序號，力爭分析出問題所在。3、本次作業(yè)中用到的知識和技能有哪些？學生每次作業(yè)要在教師眼皮底下獨立做，交上務必批好，詳細分析過，改好。緊緊盯住學習能力稍差一些的學生，作業(yè)訂正絕不馬虎，然后把完成最差的三道題（難度適宜，不要專門研究難題）摘錄下來，存入資料夾。有的適當改動，有的原本摘入，滿20題編成一份練習卷，再練習講評訂正，如此循環(huán)，對中等生很有幫助。只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇3)教學內容：分數(shù)的加法和減法教學目標1.理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。2.理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。3.體會分數(shù)加減運算在生活、生產中的廣泛應用。教材分析1.本單元的內容結構及其地位作用。分數(shù)的加法和減法是數(shù)學運算的重要基礎知識之一，能否熟練掌握分數(shù)加減法的計算方法是評價學生是否擁有良好的計算能力，擁有良好的數(shù)感的一項重要尺度本單元的學習內容有：分數(shù)加、減法的意義，同分母分數(shù)加減法，異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算以及整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)。這些內容是在學生掌握了整、小數(shù)加減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。2.教學安排。本單元內容分為三節(jié)，先學習同分母分數(shù)加減法，理解相同單位的數(shù)相加減的算理，為異分母分數(shù)加減法的學習搭好階梯;再學習異分母分數(shù)加減法，引入轉換的思想方法，即將異分母分數(shù)轉換成同分母分數(shù)再計算，形成基本的分數(shù)加減運算能力;最后學習加減混合運算，學習整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)，提高分數(shù)運算的合理性和靈活性。教學重點：運用法則正確進行同分分母數(shù)加減法的計算。教學難點：同分母數(shù)加減法的計算法則的掌握。課時安排：7課時五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇4)教學內容：長方體和正方體教學目標：1.通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2.通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4.探索某些實物體積的測量方法。教材分析：1.本單位的內容及地位和作用。學生在第一學段已經初步認識了一些簡單的立體圖形，已經能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球，本單元在此基礎上系統(tǒng)教學長方體和正方體的有關知識。長方體和正方體是最基本的立體圖形。通過學習長方體和正方體，可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。2.教材的變化：(1)長方體、正方體的引出，直接從實物中抽象出相應的圖形，不再從與平面圖形的對比中引出。(2)直觀地、直接地給出長方體的面、棱、頂點的概念。(3)突出了學生自主探索的學習方式，讓學生通過動手操作、自主探索來學習的。教學重點：1、掌握長方體和正方體的特征，認識長方體的長、寬、高。2、長方體表面積計算的基本思路和方法。3、學生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。4、能正確熟練的應用公式計算長方體、正方體的體積。5、建立容積的觀念，掌握容積單位之間的進率。教學難點1、建立長正方體的空間觀念。2、根據長方體的長、寬、高,確定每個面的長、寬是多少。3、幫助學生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正確運用體積單位估算常用物體的體積。4、能理解長方體、正方體的體積公式的推導過程。5、：理解容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。課時安排：12課時五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇5)一、學生現(xiàn)狀分析本班現(xiàn)有學生96人，大部分同學學習習慣較好，基礎知識掌握的比較扎實，但閱讀習作方面略有欠缺。多數(shù)學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，能在教師指導下理解文章表達的情感，受到思想啟迪。一部分學生讀書多，知識面廣，善表達，好寫作。班上還有個別學困生課堂注意力不夠集中，學習不得法，學習能力較差。這學期在教學要求及輔導上要注重對學困生在學習方法上的指導，通過抓兩頭促中間，進一步抓好學生學習習慣和各種能力的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是：人與動物，藝術的魅力，人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。綜合實踐學習安排了兩次。其中第一次安排在第四組，為小綜合;第二次“難忘小學生活”安排在第八組，為大綜合。第二次采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第八組，共有課文29篇。精讀課文14篇，略讀課文15篇。這些課文內容豐富，文質兼美，時代感強。三、教學要求1、在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習120個生字，要求能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。7、能聽懂程度適中的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。四、教學重難點1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。五、教學措施1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實基礎。2、多方尋找資料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學生進行直觀教學，想方設法調動學生的學習積極性，使學生主動學。3、結合學生實際水平，精心設計教案，教學方法，對個別學有困難的學生加強個別輔導，努力提高學習成績。4、努力做好復習鞏固，單元測試，考后析卷工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。5、加強觀察指導，幫助學生選擇材料，指導學生具體、生動地寫作。6、加強學生課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。六、學困生轉化措施經過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)個別學困生其實很聰明，他們的.主要問題是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質保量地完成;語文基礎知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉化措施：1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。3、給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。4、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。5、安排好優(yōu)差結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。6、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇6)教學內容：數(shù)學廣角教學目標1.使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2.讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。教材分析：1.關注學生的生活經驗，重視小組合作與交流。根據學生的年齡特征，教科書在素材的選取上非常注重現(xiàn)實性，如鈣片、礦泉水、松果、餅干、糖果、白糖等物品，都是學生身邊常見的，既可激發(fā)學生學習的興趣，又為教師組織教學提供了便利。教科書的兩個例題在編排上都呈現(xiàn)了小組合作學習的情景，要求學生通過小組活動探究解決問題的方法，在活動過程中逐步養(yǎng)成合作、交流的習慣。2.注意體現(xiàn)思維過程和分析方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力。教科書在編排結構上注重體現(xiàn)數(shù)學知識的邏輯順序，強調數(shù)學思維的一般過程，著力培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的意識和能力。如例1安排了從5個物品中找次品，僅要求學生說出找次品的方法，不需要進行規(guī)律總結，從而讓學生感受解決問題策略的多樣性;例2則安排了9個待測物品，并要求學生歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，從而讓學生經歷由多樣化過渡到優(yōu)化的思維過程。此外，教科書在分析方法的編排上還很重視“數(shù)學化”，即由具體到抽象，由特殊到一般的數(shù)學分析模式。先讓學生探討待測物品數(shù)量為5個、9個時怎樣找次品，并羅列出各種解決方案;然后從這些方案中尋找規(guī)律，總結、提煉出一般方法和優(yōu)化策略;最后，再利用歸納出的方法去解決待測物品數(shù)更多時的問題，同時也從可驗證歸納出的方法是否正確。這里之所以需要驗證，是因為本單元提供的歸納方法在本質上是一種不完全歸納法，對數(shù)量更大時的情形是否適用，還需要通過試驗來檢驗。教學重點：經歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略。教學難點：脫離實物，借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。課時安排：2課時五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇7)教學內容：圖形的變換教學目標：1.使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。3.初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。4.讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。教材說明：學生在二年級已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上,本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。結合本單元的學習,還安排了數(shù)學游戲“設計鑲嵌圖案”。本單元教材在編排上有以下幾個特點。1.重視學生已有的知識基礎，探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質。2.注重聯(lián)系生活實際，讓學生在具體情境中認識圖形的旋轉。3.通過大量的活動，幫助學生理解圖形的對稱和旋轉變換，增強空間觀念。教學重點：軸對稱圖形的判斷教學難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形課時安排：4課時五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇8)蘇教版數(shù)學五年級下冊教學計劃是五年級的重要教學計劃之一。該教學計劃旨在幫助學生鞏固與提高數(shù)字、代數(shù)、幾何和統(tǒng)計的知識和技能，在學習過程中培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣，為進一步學習奠定扎實的基礎。下面我將為大家具體介紹蘇教版數(shù)學五年級下冊教學計劃。一、教學目標1.學習數(shù)與代數(shù)的基礎知識，如分數(shù)、小數(shù)、運算符號等。2.掌握常見的幾何圖形，如正方形、長方形、圓形、三角形等。3.學習統(tǒng)計技能，如頻數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)等。4.開展數(shù)學探究活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。二、教學內容1.數(shù)與代數(shù)（1）分數(shù)和小數(shù)的加減（2）分數(shù)和小數(shù)的乘法和除法（3）帶括號的四則運算（4）除數(shù)是小數(shù)的除法運算2.幾何（1）多邊形的性質（2）圓形的性質（3）三角形的性質和分類3.統(tǒng)計（1）統(tǒng)計調查的概念和方法（2）頻數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的計算（3）統(tǒng)計圖表的制作和分析4.數(shù)學探究活動（1）探究數(shù)字規(guī)律與代數(shù)公式（2）利用計算機輔助數(shù)學探究（3）多種方法解決數(shù)學問題三、教學方法1.交互教學法教師與學生之間互相交流，讓學生了解知識的實際應用，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。2.游戲教學法在教育過程中，使用適量的游戲元素，調動學生學習數(shù)學的積極性。3.實驗教學法通過實驗的方式，讓學生親身體驗數(shù)學知識的應用，激發(fā)學生的興趣。4.信息技術教育使用多媒體等現(xiàn)代化的教學手段，幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。四、評估方式1.平時考核包括聽課筆記、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。2.課程測試通過課程測試評估學生對知識的掌握程度。3.期末考試期末考試作為本學期重要的評估方式，全面考核學生的數(shù)學水平。五、教學資源1.蘇教版數(shù)學五年級下冊教材2.多媒體教學課件3.網絡學習平臺4.實驗設備：尺子、量角器、圓規(guī)等以上就是蘇教版數(shù)學五年級下冊教學計劃的具體內容。在實施計劃的過程中，教師應充分發(fā)揮主觀能動性，靈活運用以上的教學方法，創(chuàng)造性地設計授課方式，旨在幫助學生在學習數(shù)學過程中獲得最大的收益。同時，學生也應該積極配合教師的授課，養(yǎng)成自學和思考的好習慣，才能夠更好地掌握數(shù)學知識。五年級下冊數(shù)學教學計劃(篇9)一、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的變換、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合與實踐活動等。其中因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等是本冊的重點教學內容。二、教學目標及要求1、基礎知識和技能：①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。⑦認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。2、解決問題和方法①經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)