2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題（含答案）

@專屬教育

考試復(fù)習(xí)專用

考試參考習(xí)題一系統(tǒng)復(fù)習(xí)

備考題庫訓(xùn)練一習(xí)題強(qiáng)化

考前模擬測(cè)試一模擬演練

通關(guān)寶典梳理一真題體驗(yàn)

技巧提升沖刺一技能技巧

注：文本內(nèi)容應(yīng)以實(shí)際為準(zhǔn)，下載前需仔細(xì)預(yù)覽

@助你一戰(zhàn)成名

2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題（含答案）

精研考綱歸納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題評(píng)析及解讀

試題評(píng)析

2022年是廣東新高考的第二年，化學(xué)試題貼近高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)重視基礎(chǔ)、關(guān)

注能力、有效區(qū)分的命題思路,以穩(wěn)為主，在試卷框架、難度、題型、能力立意等方面與往

年保持結(jié)構(gòu)、形式和難度的相對(duì)穩(wěn)定，堅(jiān)持“穩(wěn)中有進(jìn)'’的主基調(diào)。2022年廣東省普通高中學(xué)

業(yè)水平選擇性考試化學(xué)試題以《中國高考評(píng)價(jià)體系》為指導(dǎo)，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2020

年修訂版》為依據(jù)，貫徹《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，服務(wù)“雙減”政策實(shí)施。

發(fā)揮了“立德樹人,服務(wù)選材，引導(dǎo)教學(xué)”核心功能，全面覆紫核心價(jià)值.學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)鍵能

力，必備知識(shí)''考查內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了“基礎(chǔ)性，綜合性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性”考查要求，重點(diǎn)考查學(xué)

生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。試題考查學(xué)生的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，既滿足

高校選拔人才的需要，又能對(duì)高中化學(xué)教學(xué)有正向?qū)蜃饔?，充分體現(xiàn)了新時(shí)代高考命題主

題思想，全面落實(shí)“一核四層四翼”。

一、立德樹人，彰顯化學(xué)學(xué)科價(jià)值

試題在考查學(xué)生必備知識(shí)、關(guān)鍵能力的同時(shí),關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值的培育，突出“立

德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)'’的功能，既讓學(xué)生感受到中華文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，又讓

學(xué)生感覺到我們國家的現(xiàn)代科技發(fā)展進(jìn)步，重大建設(shè)成就和社會(huì)發(fā)展成果。如第1題以圖

文的形式，以中華文明的象征一漢字載體作為考查目標(biāo)從甲骨到青銅再到紙張最后到液晶

顯示屏為真實(shí)情境，運(yùn)用日常生活中的常見物質(zhì)材料如合金、纖維素等基本知識(shí)的考查學(xué)生

的觀察問題、分析問題和解決問題能力，第2題以北京冬奧會(huì)、神舟十三號(hào)、天宮課堂、華

龍一號(hào)核電為情境，考查天然有機(jī)高分子、化學(xué)變化、同位素等概念；第3題以廣東省館藏

文物為情境，考查的是金屬材料、無機(jī)非金屬基礎(chǔ)知識(shí)，第6題以勞動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)為背景,

向?qū)W生展示了化學(xué)在生產(chǎn)生活中的重要作用，同時(shí)也樹立了勞動(dòng)美的價(jià)值觀，對(duì)于科學(xué)態(tài)度

和社會(huì)責(zé)任的落實(shí)起到了推動(dòng)作用,第9題的碳碳循環(huán)研究等。

二、重視基礎(chǔ)，引導(dǎo)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)

試卷全面考查高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，在全面覆蓋高中化學(xué)基礎(chǔ)

知識(shí)的同時(shí)，突出中學(xué)化學(xué)主干知識(shí)，重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，直抵概念內(nèi)涵，化學(xué)味濃；通

過對(duì)化學(xué)語言與概念，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，反應(yīng)變化與規(guī)律，物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)原理與方

法等內(nèi)容的考查，有效測(cè)量學(xué)生對(duì)必備知識(shí)的掌握水平，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

如第2題物質(zhì)的變化；第4題的粗鹽提純所用試劑；第5題銅絲插入熱濃硫酸中實(shí)險(xiǎn)探

究，第7題根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行元素種類推斷,元素金屬性與非金屬性遞變規(guī)律的理解及應(yīng)

用，元素非金屬性強(qiáng)弱的比較方法，微粒半徑大小的比較方法，第8題的氯氣的實(shí)驗(yàn)室制

法，考查凈化、收集、性質(zhì)檢驗(yàn)及尾氣處理的裝置，第9題的碳循環(huán)考查，糖類以及阿伏加

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精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

德羅常數(shù)的判斷，第11題檢驗(yàn)犧牲陽極的陰極保護(hù)法對(duì)鋼鐵防腐的效果分析，第14題離子

方程式正誤判斷等等。

三、關(guān)注能力，深入考查學(xué)科素養(yǎng)

試題中體現(xiàn)了關(guān)鍵能力的考查，為了考查分析問題和解決問題的綜合能力,試題分層設(shè)

計(jì)，設(shè)問由淺入深，對(duì)推理論證能力有一定的要求,計(jì)算量適當(dāng)。試題從多個(gè)不同的角度進(jìn)

行思考分析，做到一道題考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性，不同方法的選擇會(huì)產(chǎn)生不同的

效果,并能夠有效的區(qū)分不同能力水平的考生。如第19題第（2）問是物質(zhì)對(duì)光的吸收程度

（A）與其所吸收光的波長(zhǎng)考查的學(xué)生對(duì)陌生概念的分析理解以及綜合運(yùn)用能力；第21題

考查的有機(jī)合成路線圖敘述選用含二個(gè)竣基的化合物作為唯一的含氧有機(jī)原料，參考上述信

息，制備高分子化合物vin的單體，考查學(xué)生先找到高分子化合物vni的單體還要找到含

二個(gè)竣基的化合物為原料，此問區(qū)分度極大充分體現(xiàn)試題的綜合性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性。

四、重視遷移，展示化學(xué)的特有魅力

試題以社會(huì)生活實(shí)際為背景設(shè)立相應(yīng)的情境，關(guān)注我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)

用必備知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)揮了育人的導(dǎo)向作用。通過運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋身邊的

相關(guān)現(xiàn)象，解決實(shí)際問題的能力，充分體現(xiàn)了課堂知識(shí)遷移到實(shí)際生活，體現(xiàn)了學(xué)生把知識(shí)

轉(zhuǎn)化為能力的素養(yǎng)。如.第io題考查的鋁合金的鋁的再生是由粗銅精煉遷移而來；第11題

考查的是鐵的吸氧腐蝕,但命題卻是亞鐵離子的檢驗(yàn)。第13、15題考查的都是圖像的辨別

且都以化學(xué)平衡有關(guān)但考查的方向不相同，第13題是從化學(xué)平衡移動(dòng)的運(yùn)用考查勒夏特列

原理，而第15題考查的是催化劑的運(yùn)用，第16題考查的儲(chǔ)能電池，也是一種二次電池著重

考查學(xué)生對(duì)原電池及電解池原理運(yùn)用，第18題，以從我國特有稀土礦中提取稀土元素為背

景,著重考查考生分析物質(zhì)性質(zhì)，推測(cè)反應(yīng)結(jié)果的能力。第19題，通過基于鎘化合物性質(zhì)

與應(yīng)用等相關(guān)信息，要求考生識(shí)別曲線變化規(guī)律，解決溶液中離子平衡問題，考查考生識(shí)別

有效證據(jù)，處理轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)及運(yùn)用已有知識(shí)解決真實(shí)問題的思維能力。

五、重視計(jì)算，體現(xiàn)理科學(xué)科素養(yǎng)

化學(xué)計(jì)算是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它把化學(xué)事實(shí)抽象為數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)

學(xué)工具或數(shù)學(xué)模型解決化學(xué)問題的科學(xué)思維能力以及對(duì)養(yǎng)成分析和解決問題的能力,計(jì)算能

力一直以來都是數(shù)理化等理工類考生考查的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是教學(xué)短板，縱觀試題中的涉

及的計(jì)算多達(dá)9處。如第15題中的化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算、第17題考查了一定濃度溶液的

配制中的計(jì)算和酸堿中和滴定的計(jì)算還有復(fù)雜些計(jì)算如第18題中運(yùn)用Ksp的計(jì)算及轉(zhuǎn)移電

子數(shù)目的計(jì)算，另外第19題則考查了守恒法中離子濃度計(jì)算。

知識(shí)細(xì)目

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分

題號(hào)難易度考查方向詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)

值

化學(xué)與化學(xué)科學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的意義；常

12容易

STSE見合金的組成。

化學(xué)與

物理變化與化學(xué)變化，氧化還原反應(yīng)

STSE

22易在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用；元素、核

化學(xué)基本

素、同位素；新型無機(jī)非金屬材料。

概念

元素及其

32容易硅酸鹽工業(yè)。

化合物

化學(xué)基本

離子反應(yīng)在混合物分離、除雜中的應(yīng)

概念

42中用；物質(zhì)分離、提純的常見化學(xué)方

素及其化

法。

合物

酸性氧化物的通性,二氧化硫的漂白

元素及其

52易性，二氧化硫與其他強(qiáng)氧化劑的反

選化合物

應(yīng)；濃硫酸的強(qiáng)氧化性。

擇

化學(xué)與

題碳酸氫鈉的俗稱、物理性質(zhì)及用途，

STSE

62易鐵與水蒸氣的反應(yīng)；化學(xué)科學(xué)對(duì)人類

元素及其

文明發(fā)展的意義；金屬腐蝕與防護(hù)。

化合物

元素金屬性與非金屬性遞變規(guī)律的理

物質(zhì)結(jié)構(gòu)解及應(yīng)用，元素非金屬性強(qiáng)弱的比較

72易

與性質(zhì)方法,微粒半徑大小的比較方法,根

據(jù)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行元素種類推斷。

素及其化

氯氣的化學(xué)性質(zhì)；氯氣的實(shí)驗(yàn)室制

合物

82中法，氯氣與堿溶液反應(yīng)，常見氣體的

元素及其

制備與收集。

化合物

22.4L/mol適用條件；同分異構(gòu)現(xiàn)象、

化學(xué)基本

92容易同分異構(gòu)體的概念；淀粉、纖維素的

概念

水解。

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化合物用。

化學(xué)反應(yīng)

原理

化學(xué)反應(yīng)化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷方法，化學(xué)平衡

1914較難

原理常數(shù)的有關(guān)計(jì)算。

物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)綜合考查，元素性質(zhì)

物質(zhì)結(jié)構(gòu)與電負(fù)性的關(guān)系，利用雜化軌道理論

2014中

選與性質(zhì)判斷分子的空間構(gòu)型，晶胞的有關(guān)計(jì)

考算。

題根據(jù)要求書寫同分異構(gòu)體，同分異構(gòu)

2114較難體的數(shù)目的確定；有機(jī)合成綜合考

查。

試題解析

一、選擇題：本題共16小題，共44分。第1?10小題,每小題2分；第11?16小題，

每小題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界文明中獨(dú)樹一幟，漢字居功至偉。隨著時(shí)代發(fā)展，漢字

被不斷賦予新的文化內(nèi)涵，其載體也發(fā)生相應(yīng)變化。下列漢字載體主要由合金材料制成的

是（）

漢字—

載體6

..",'JE1

選項(xiàng)A.獸骨B.青銅器c紙張D液晶顯示屏

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，獸骨，甲骨文的契刻載體之一，主要是牛的肩胛骨，一小部分是羊、

豬、鹿的肩胛骨，還有極少部分的牛肋骨，其主要成分是碳酸鈣和其它鈣鹽,故A不符合

題意；B項(xiàng),青銅器是紅銅與其他化學(xué)元素錫、鉛等的合金，屬于合金材料,故B項(xiàng)符合

題意C項(xiàng)，紙張的主要成分是纖維素，故C不符合題意；D項(xiàng)，液晶顯示器是一種采用

液晶為材料的顯示器，液晶是一類介于固態(tài)和液態(tài)間的有機(jī)化合物，故D不符合題意，故

選B。

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2.北京冬奧會(huì)成功舉辦、神舟十三號(hào)順利往返、“天宮課堂”如期開講及“華龍一號(hào)''核

電海外投產(chǎn)等，均展示了我國科技發(fā)展的巨大成就。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬所用的燃料H2為氧化性氣體

B,飛船返回艙表層材料中的玻璃纖維屬于天然有機(jī)高分子

C乙酸鈉過飽和溶液析出晶體并放熱的過程僅涉及化學(xué)變化

D核電站反應(yīng)堆所用軸棒中含有的丁U與;，U互為同位素

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，出作為燃料在反應(yīng)中被氧化，體現(xiàn)出還原性，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤‘B

項(xiàng)，玻璃纖維是一種性能優(yōu)異的無機(jī)非金屬材料，故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)，乙酸鈉飽和溶

液中析出晶體的過程中無新物質(zhì)生成，因此屬于物理變化,故C項(xiàng)說法錯(cuò)誤D項(xiàng)，

與籌U是質(zhì)子數(shù)均為92,中子數(shù)不同的核素，因此二者互為同位素，故D項(xiàng)說法正確；故

選D。

3.廣東一直是我國對(duì)外交流的重要窗口，館藏文物是其歷史見證。下列文物主要由硅

酸鹽制成的是（）

節(jié)承

文物◎11

A.南宋鎏金飾

選項(xiàng)B蒜頭紋銀盒C廣彩瓷咖啡杯D銅鍍金鐘座

品

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，鎏金飾品是用金汞合金制成的金泥涂飾器物的表面，經(jīng)過烘烤,汞蒸

發(fā)而金固結(jié)于器物上的一種傳統(tǒng)工藝，其中不含硅酸鹽,故A項(xiàng)不符合題意B項(xiàng)，蒜頭

紋銀盒中主要成分為金屬銀，其中不含硅酸鹽，故B項(xiàng)不符合題意,C項(xiàng)，廣彩瓷咖啡杯

是由黏土等硅酸鹽產(chǎn)品燒制而成.其主要成分為硅酸鹽,故C項(xiàng)符合題意，D項(xiàng)，銅鍍金

鐘座是銅和金等制得而成，其中不含硅酸鹽，故D項(xiàng)不符合題意，故選C。

4.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行粗鹽提純時(shí)，需除去Ca2+、Mg?+和SO/,所用試劑包括BaCL以及

（）

ANa2co3、NaOH、HCIBNa2co3、HCkKOH

CK2cO3、HNCh、NaOHDNa2co3、NaOH、HNOj

【答案】A

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【解析】除雜過程中不能引入新雜質(zhì),同時(shí)為保證除雜完全,所加除雜試劑一般過

量,然后選擇合適的試劑將所加過量的物質(zhì)除去。粗鹽中主要成分為NaCl。除去Ca2+選用

CO33將其轉(zhuǎn)化為沉淀，為了不引入新雜質(zhì)，所加物質(zhì)的陽離子為Na+,即選用Na2cO3除

去Ca21同理可知，除去Mg??需選用NaOH,除去SOF需選用BaCh,因所加除雜試劑均

過量,因此向粗鹽樣品中加入除雜試劑的順序中,BaCb先于Na2cCh加入，利用Na2co3

除去Ca?+和多余的BaCb因NaKCh、NaOH均過量，成為新雜質(zhì)，需要過濾后向?yàn)V液中

加入HCL至溶液中不再有氣泡產(chǎn)生，以此除去Na2cCh、NaOH,然后將溶液蒸干得到較

為純凈的食鹽產(chǎn)品，故選A。

5若將銅絲插入熱濃硫酸中進(jìn)行如圖（a~d均為浸有相應(yīng)試液的棉花）所示的探究實(shí)

驗(yàn)，下列分析正確的是（）

品紅濃NaOH

bd

ac

I紫色酸性安全

三石蕊ELMnO4氣球

ACu與濃硫酸反應(yīng),只體現(xiàn)H3SO4的酸性

Ba處變紅，說明SCh是酸性氧化物

Cb或c處褪色，均說明SCh具有漂白性

D試管底部出現(xiàn)白色固體，說明反應(yīng)中無H?0生成

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，銅和濃硫酸反應(yīng)過程中，生成CuSOa體現(xiàn)出濃硫酸的酸性，生成SO?

體現(xiàn)出濃硫酸的強(qiáng)氧化性，故A錯(cuò)誤B項(xiàng)，a處的紫色石蕊溶液變紅，其原因是SO?溶

于水生成了酸，可說明SO2是酸性氧化物，故B正確，C項(xiàng),b處品紅溶液褪色.其原因

是S02具有漂白性，而c處酸性高鋅酸鉀溶液褪色，其原因是SCh和KMnO4發(fā)生氧化還

原反應(yīng),SO?體現(xiàn)出還原性,故C錯(cuò)誤，D項(xiàng).實(shí)驗(yàn)過程中試管底部出現(xiàn)白色固體,根據(jù)

元素守恒可知，其成分為無水CuSO*而非藍(lán)色的CUSO4TH2O,其原因是濃硫酸體現(xiàn)出

吸水性,將反應(yīng)生成的比0吸收，故D錯(cuò)誤故選B。

6勞動(dòng)開創(chuàng)未來。下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所述的化學(xué)知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)的是（）

選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)

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精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

A面包師用小蘇打作發(fā)泡劑烘焙面包Na2c0?可與酸反應(yīng)

B環(huán)保工程師用熟石灰處理酸性廢水熟石灰具有堿性

工人將模具干燥后再注入熔融鋼水鐵與高溫下會(huì)反應(yīng)

CH2O

D技術(shù)人員開發(fā)高端耐腐蝕鍍鋁鋼板鋁能形成致密氧化膜

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，小蘇打是碳酸氫鈉,不是碳酸鈉,主要用來做膨松劑，故A符合題

意B項(xiàng)，熟石灰是氫氧化鈣,具有堿性，可以用于處理酸性廢水，故B不符合題意；C

項(xiàng),熔融的鐵與水蒸氣在高溫下反應(yīng)會(huì)生成四氧化三鐵和氫氣，因此必須將模具干燥,故

C不符合題意，D項(xiàng)，鋼板上鍍鋁，保護(hù)鋼板，金屬鋁表面形成致密氧化膜而保護(hù)金屬鋁

不被腐蝕一故D不符合題意。故選A。

7.甲?戊均為短周期元素，在元素周期表中的相對(duì)位置如圖所示。戊的最高價(jià)氧化物

對(duì)應(yīng)的水化物為強(qiáng)酸。下列說法不正確的是（）

甲乙

丙丁戊

A,原子半徑：?。疚欤疽?/p>

B非金屬性戊＞?。颈?/p>

C甲的氫化物遇氯化氫一定有白煙產(chǎn)生

D丙的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物一定能與強(qiáng)堿反應(yīng)

【答案】C

【解析】甲?戊是短周期元素,戊中的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物為強(qiáng)酸，則可能是硫

酸或高氯酸,若是高氯酸.則戊為CI.甲為N、乙為F、丙為P、丁為S,若是硫酸,則

戊為S,甲為C、乙為O、丙為Si、丁為P。A項(xiàng)，根據(jù)層多徑大，同電子層結(jié)構(gòu)核多徑

小原則,則原子半徑?。疚欤疽?，故A正確，B項(xiàng).根據(jù)同周期從左到右非金屬性逐漸

增強(qiáng),則非金屬性戊＞?。颈?故B正確，C項(xiàng)，甲的氧化物可能為氨氣，可能為甲

烷、乙烷等,若是氨氣，則遇氯化氫一定有白煙產(chǎn)生；若是甲烷、乙烷等，則遇氯化氫不

反應(yīng),沒有白煙生成，故C錯(cuò)誤D項(xiàng)，丙的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物可能是硅酸、也

可能是磷酸,都一定能與強(qiáng)堿反應(yīng),故D正確。故選C。

8實(shí)驗(yàn)室用MnCh和濃鹽酸反應(yīng)生成CL后，按照凈化、收集、性質(zhì)檢驗(yàn)及尾氣處理

的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列裝置（“一”表示氣流方向）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

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2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題（含答案）

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

【解析】A項(xiàng)，濃鹽酸易揮發(fā),制備的氯氣中含有HCL可用飽和食鹽水除去HCL

CL可用濃硫酸干燥.A裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔄不符合題意，B項(xiàng),氯氣的密度大于

空氣，用向上排空氣法收集，B裝置能收集氯氣.故B不符合題意C項(xiàng),濕潤(rùn)的紅布條

褪色,干燥的紅色布條不褪色,可驗(yàn)證干燥的氯氣不具有漂白性，故C不符合題意；D

項(xiàng),氯氣在水中的溶解度較小，應(yīng)用NaOH溶液吸收尾氣,D裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?/p>

D符合題意故選Do

9.我國科學(xué)家進(jìn)行了如圖所示的碳循環(huán)研究。下列說法正確的是（）

淀您CO

1I

葡萄糖乙酸

▼---------,

A.淀粉是多糖,在一定條件下能水解成葡萄糖

B葡萄糖與果糖互為同分異構(gòu)體，都屬于煌類

C1molCO中含有6.02x10"個(gè)電子

D22.4LCCh被還原生成ImolCO

【答案）A

【解析】A項(xiàng)，淀粉是由葡萄糖分子聚合而成的多糖,在一定條件下水解可得到葡萄

糖,故A正確B項(xiàng)，葡萄糖與果糖的分子式均為C6HnO6,結(jié)構(gòu)不同，二者互為同分異

構(gòu)體，但含有O元素，不是煌類，屬于煌的衍生物，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，一個(gè)CO分子含有

14個(gè)電子，則1moicO中含有個(gè)電子故C錯(cuò)誤D項(xiàng),未指明

氣體處于標(biāo)況下,不能用標(biāo)況下的氣體摩爾體積計(jì)算其物質(zhì)的量,故D錯(cuò)誤；故選A。

10.以熔融鹽為電解液,以含Cu、Mg和Si等的鋁合金廢料為陽極進(jìn)行電解，實(shí)現(xiàn)

AI的再生。該過程中（）

A.陰極發(fā)生的反應(yīng)為M-2e-=Mg2+B陰極上A1被氧化

C在電解槽底部產(chǎn)生含Cu的陽極泥D陽極和陰極的質(zhì)量變化相等

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2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題(含答案)

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

【答案】C

【解析】根據(jù)電解原理可知，電解池中陽極發(fā)生失電子的氧化反應(yīng)，陰極發(fā)生得電子

的還原反應(yīng)，該題中以熔融鹽為電解液，含Cu、Mg和Si等的鋁合金廢料為陽極進(jìn)行電

解,通過控制一定的條件，從而可使陽極區(qū)Mg和A1發(fā)生失電子的氧化反應(yīng).分別生成

Mg?-和Al『Cu和Si不參與反應(yīng)，陰極區(qū)AR得電子生成AI單質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)AI的再

生。A項(xiàng).陰極應(yīng)該發(fā)生得電子的還原反應(yīng)，實(shí)際上Mg在陽極失電子生成Mg2+,A錯(cuò)

誤B項(xiàng)，A1在陽極上被氧化生成Al3+,B錯(cuò)誤；C項(xiàng),陽極材料中Cu和Si不參與氧化

反應(yīng),在電解槽底部可形成陽極泥，C正確，D項(xiàng)，因?yàn)殛枠O除了鋁參與電子轉(zhuǎn)移,鎂也

參與了電子轉(zhuǎn)移，且還會(huì)形成陽極泥，而陰極只有鋁離子得電子生成鋁單質(zhì)，根據(jù)電子轉(zhuǎn)

移數(shù)守恒及元素守恒可知，陽極與陰極的質(zhì)量變化不相等，D錯(cuò)誤，故選C。

11為檢驗(yàn)犧牲陽極的陰極保護(hù)法對(duì)鋼鐵防腐的效果，將鍍層有破損的鍍鋅鐵片放入

酸化的3%NaCI溶液中。一段時(shí)間后，取溶液分別實(shí)驗(yàn),能說明鐵片沒有被腐蝕的是

()

A.加入AgNC>3溶液產(chǎn)生沉淀B加入淀粉碘化鉀溶液無藍(lán)色出現(xiàn)

C.加入KSCN溶液無紅色出現(xiàn)D加入K3［Fe(CN)6］溶液無藍(lán)色沉淀生成

【答案】D

【解析】鍍層有破損的鍍鋅鐵片被腐蝕，則將其放入到酸化的3%NaCl溶液中，會(huì)構(gòu)

成原電池，由于鋅比鐵活潑,作原電池的負(fù)極，而鐵片作正極，溶液中破損的位置會(huì)變

大.鐵也會(huì)繼續(xù)和酸化的氯化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,溶液中會(huì)有亞鐵離子生成。A項(xiàng),氯

化鈉溶液中始終存在氯離子.所以加入硝酸銀溶液后.不管鐵片是否被腐蝕，均會(huì)出現(xiàn)白

色沉淀，故A不符合題意B項(xiàng),淀粉碘化鉀溶液可檢測(cè)氧化性物質(zhì),但不論鐵片是否被

腐蝕，均無氧化性物質(zhì)可碘化鉀發(fā)生反應(yīng)，故B不符合題意；C項(xiàng),KSCN溶液可檢測(cè)鐵

離子的存在,上述現(xiàn)象中不會(huì)出現(xiàn)鐵離子，所以無論鐵片是否被腐蝕，加入KSCN溶液

后，均無紅色出現(xiàn)，故C不符合題意，D項(xiàng)，K式Fe(CN)6］是用于檢測(cè)Fe2+的試劑，若鐵片

沒有被腐蝕，則溶液中不會(huì)生成亞鐵離子，則加入K3［Fe(CN)6］溶液就不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，

故D符合題意。故選D。

12陳述和」均正確但不具有因果關(guān)系的是()

選項(xiàng)陳述口陳述口

A用焦炭和石英砂制取粗硅SiO2可制作光導(dǎo)纖維

B利用海水制取溪和鎂單質(zhì)Br可被氧化，Mg2+可被還原

C石油裂解氣能使澳的CCI4溶液褪色石油裂解可得到乙烯等不飽和燃

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2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題(含答案)

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

FcCh水解可生成Fe(OH)3膠體FeCb可用作凈水劑

【答案

【解析】A項(xiàng)，焦炭具有還原性，工業(yè)上常利用焦炭與石英砂(SiO2)在高溫條件下

制備粗硅，這與SiCh是否做光導(dǎo)纖維無因果關(guān)系，故A符合題意，B項(xiàng)，海水中存在溟離

子,可向其中通入氯氣等氧化劑將其氧化為溪單質(zhì),再經(jīng)過萃取蒸詢物理操作分離提純溟

單質(zhì),另外，通過富集海水中的鎂離子，經(jīng)過沉淀、溶解等操作得到無水氯化鎂，隨后電

解熔融氯化鎂可制備得到鎂單質(zhì).陳述I和陳述II均正確，且具有因果關(guān)系，B不符合題

意，C項(xiàng),石油在催化劑加熱條件下進(jìn)行裂解可得到乙烯等不飽和燒，從而使漠的CC14溶

液褪色,陳述1和陳述II均正確，且具有因果關(guān)系，C不符合題意D項(xiàng)，F(xiàn)eCb溶液中鐵

離子可發(fā)生水解，生成具有吸附性的氫氧化鐵膠體,從而可用作凈水機(jī)，陳述I和陳述H

均正確,且具有因果關(guān)系,D不符合題意，故選A。

13恒容密閉容器中,BaSO4(s)+4H2(g)BaS(s)+4H2O?在不同溫度下達(dá)平衡

時(shí)，各組分的物質(zhì)的量(n)如圖所示。下列說法正確的是()

起始組成：4molH2

1molBaSO,

200400600800

T/℃

A該反應(yīng)的AH<0

Ba為n(H2。)隨溫度的變化曲線

C向平衡體系中充入惰性氣體，平衡不移動(dòng)

D向平衡體系中加入BaSCh,比的平衡轉(zhuǎn)化率增大

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，從圖示可以看出，平衡時(shí)升高溫度，氫氣的物質(zhì)的量減少，則平衡正

向移動(dòng)，說明該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，即△，>().故A錯(cuò)誤，B項(xiàng)，從圖示可以看

出,在恒容密閉容器中,隨著溫度升高氫氣的平衡時(shí)的物質(zhì)的量減少，則平衡隨著溫度升

高正向移動(dòng),水蒸氣的物質(zhì)的量增加，而a曲線表示的是物質(zhì)的量不隨溫度變化而變化，

故B錯(cuò)誤C項(xiàng)，容器體積固定，向容器中充入惰性氣體，沒有改變各物質(zhì)的濃度.平衡

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2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題(含答案)

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

不移動(dòng)，故C正確，D項(xiàng)，BaS04是固體,向平衡體系中加入BaSO*不能改變其濃度，

因此平衡不移動(dòng),氫氣的轉(zhuǎn)化率不變，故D錯(cuò)誤，故選C。

14下列關(guān)于Na的化合物之間轉(zhuǎn)化反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是()

>2

A,堿轉(zhuǎn)化為酸式鹽OH+2H+CO3-=HCO3+H2O

B堿轉(zhuǎn)化為兩種鹽C12+2OH=C1+C1O+H20

C過氧化物轉(zhuǎn)化為堿2C)2>+2H2O=4OH-+O2T

++

D鹽轉(zhuǎn)化為另一種鹽Na2SiO3+2H=H2SiO3l+2Na

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，向氫氧化鈉溶液中通入足量的二氧化碳，堿可以轉(zhuǎn)化成酸式鹽，離子

方程式為CCh+OH-HCO。故A錯(cuò)誤，B項(xiàng)，氯氣通入NaOH溶液中可以生成氯化鈉和

次氯酸鈉兩種鹽,其離子方程式為C12+20H=Cr+C10+H20.故B正確；C項(xiàng)，鈉的過

氧化物為NaKh,可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈉，但在離子方程式里NazCh不能拆成離子.

故C錯(cuò)誤D項(xiàng)，硅酸鈉溶于水,在離子方程式里要寫成離子,故D錯(cuò)誤；故選B。

15在相同條件下研究催化劑I、對(duì)反應(yīng)Xf2丫的影響,各物質(zhì)濃度c隨反應(yīng)時(shí)間

［的部分變化曲線如圖，貝女)

4催化劑I

(

o

L

催化劑

/II

5Z.O

。

°24t/min

A.無催化劑時(shí)，反應(yīng)不能進(jìn)行

B與催化劑「相比使反應(yīng)活化能更低

Ca曲線表示使用催化劑口時(shí)X的濃度隨/的變化

D使用催化劑□時(shí),0?2min內(nèi)，v(X)=1.0molL'min1

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，由圖可知,無催化劑時(shí)，隨反應(yīng)進(jìn)行,生成物濃度也在增加，說明反

應(yīng)也在進(jìn)行，故A錯(cuò)誤，B項(xiàng),由圖可知，催化劑I比催化劑0催化效果好，說明催化劑

I使反應(yīng)活化能更低，反應(yīng)更快，故B錯(cuò)誤；c項(xiàng)，由圖可知，使用催化劑n時(shí),在

0~2min內(nèi)丫的濃度變化了2.0mol/L,而a曲線表示的X的濃度變化了2.0mol/L,二者變

化量之比不等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,所以a曲線不表示使用催化劑n時(shí)X濃度隨時(shí)間t的變

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2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題(含答案)

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

化,故C錯(cuò)誤D項(xiàng)，使用催化劑I時(shí)，在0~2min內(nèi),丫的濃度變化了4.0mol/L,則v

(Y)=/c(Y)=4.0mol/L=20mol-L'min1,v(X)=—v(Y)=—x2.0mol-L'min'=1.0

?/2min22

mol-LLinin1,故D正確；故選D。

16科學(xué)家基于CL易溶于CCL)的性質(zhì)，發(fā)展了一種無需離子交換膜的新型氯流電

+

池,可作儲(chǔ)能設(shè)備(如圖)。充電時(shí)電極a的反應(yīng)為NaTi2(PO4)3+2Na+2e-=Na3Ti2

(PO4)3o下列說法正確的是()

泵電極b泵

A充電時(shí)電極b是陰極

B放電時(shí)NaCl溶液的pH減小

C放電時(shí)Na。溶液的濃度增大

D一每生成ImolCL,電極a質(zhì)量理論上增加23g

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，由充電時(shí)電極a的反應(yīng)可知.充電時(shí)電極a發(fā)生還原反應(yīng)，所以電極

a是陰極，則電極b是陽極,故A錯(cuò)誤，B項(xiàng),放電時(shí)電極反應(yīng)和充電時(shí)相反.則由放電

時(shí)電極a的反應(yīng)為Naffi2(PO4)3-2e=NaTi2(PO4)3+2Na+可知，NaCl溶液的pH不變.

+

故B錯(cuò)誤C項(xiàng)，放電時(shí)負(fù)極反應(yīng)為NasTi?(PO4)3-2e=NaTi2(PO4)3+2Na,正極反應(yīng)

為Cb+2e=2Ch反應(yīng)后Na-和Ct濃度都增大，則放電時(shí)NaCl溶液的濃度增大，故C正

+

確，D項(xiàng)，充電時(shí)陽極反應(yīng)為2Cl「2e-=C123陰極反應(yīng)為NaTiz(PO4)3+2Na+2e-=

NaiTh(PO4)v由得失電子守恒可知,每生成ImolCb,電極a質(zhì)量理論上增加23g/molx

2mol=46g,故D錯(cuò)誤：故選C。

二、非選擇題：共56分。第17?19題為必考題，考生都必須作答。第20-21題為選

考題，考生根據(jù)要求作答。

(一)必考題：共42分。

17(14分)食醋是烹飪美食的調(diào)味品，有效成分主要為醋酸(用HAc表示)。HAc的應(yīng)

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2022年高考廣東選擇考化學(xué)試題(含答案)

精研考綱！)1納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

用與其電離平衡密切相關(guān)。25口時(shí)，HAc的《=1.75x105=104.76。

(1)配制250mL0.1mol?匚’的HAc溶液,需5molL'HAc溶液的體積為mL?

(2)下列關(guān)于250mL容量瓶的操作,正確的是。

ABCD

(3)某小組研究25下HAc電離平衡的影響因素。

提出假設(shè)。稀釋HAc溶液或改變Au濃度，HAc電離平衡會(huì)發(fā)生移動(dòng)。設(shè)計(jì)方案并完

成實(shí)驗(yàn)用濃度均為0.1mol-L1的HAc和NaAc溶液，按下表配制總體積相同的系列溶液，

測(cè)定pH,記錄數(shù)據(jù)。

序號(hào)n(NaAc)n(HAc)

r(HAc)/mL%(NaAc)/mLK(H2O)/mLPH

□40.00//02.86

□4.00/36.0003.36

□4.00ab344.53

□4.004.0032.00114.65

①根據(jù)表中信息，補(bǔ)充數(shù)據(jù)：a=,b=。

②由實(shí)驗(yàn)L和U可知,稀釋HAc溶液，電離平衡(填“正“或“逆“)

向移動(dòng)，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，給出判斷理由.O

③由實(shí)驗(yàn)廠?VIH可知，增大Ac-濃度，HAc電離平衡逆向移動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論假設(shè)成立。

(4)小組分析上表數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):隨著的增加,c(H)的值逐漸接近HAc的K,。

n(HAc)

查閱資料獲悉一定條件下,按"黑?=1配制的溶液中，c(H*)的值等于HAc的

n(HAc)

Kao

對(duì)比數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)VIH中pH=4.65與資料數(shù)據(jù)K產(chǎn)10476存在一定差異；推測(cè)可能

由物質(zhì)濃度準(zhǔn)確程度不夠引起,故先準(zhǔn)確測(cè)定HAc溶液的濃度再驗(yàn)證。

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精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

①移取20.00mLHAc溶液，加入2滴酚酸溶液，用0.1OOOmol-L'NaOH溶液滴定至終

點(diǎn)，消耗體積為22。8mL,則該HAc溶液的濃度為moIL'o在答題卡虛線框中.

畫出上述過程的滴定曲線示意圖并標(biāo)注滴定終點(diǎn)。

②用上述HAc溶液和O.lOOOmoLL'NaQH溶液，配制等物質(zhì)的量的HAc與NaAc混合

溶液，測(cè)定pH,結(jié)果與資料數(shù)據(jù)相符。

(5)小組進(jìn)一步提出如果只有濃度均約為O.lmol.L的HAc和NaOH溶液，如何準(zhǔn)確

測(cè)定HAc的K,?小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下表中的內(nèi)容。

□移取20.00mLHAc溶液.用NaOH溶液滴定至終點(diǎn)，消耗NaOH溶液VMO.OOmL

□_______,測(cè)得溶液的pH為4.76

實(shí)驗(yàn)總結(jié)得到的結(jié)果與資料數(shù)據(jù)相符，方案可行。

(6)根據(jù)《可以判斷弱酸的酸性強(qiáng)弱。寫出一種無機(jī)弱酸及其用途。

【答案】(1)5.0(2)C

(3)3.0033.00正實(shí)驗(yàn)II相較于實(shí)驗(yàn)L醋酸溶液稀釋了10倍，而實(shí)驗(yàn)II的

(5)向滴定后的混合液中加入20mLHAc溶液

(6)FIC1O漂白劑和消毒液(或H2s03還原劑、防腐劑或H3PO4食品添加劑、制

藥、生產(chǎn)肥料)

【解析】(1)溶液稀釋過程中，溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變，因此

250mLx0.1mol/L=Vx5mol/L,解得V=5.0mL,(2)A項(xiàng)，容量瓶使用過程中，不能用手等觸

碰瓶口,以免污染試劑，故A錯(cuò)誤，B項(xiàng)，定容時(shí)，視線應(yīng)與溶液凹液面和刻度線“三線

相切“，不能仰視或俯視，故B錯(cuò)誤，C項(xiàng),向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體