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第第頁幼兒園大班科學教案《昆蟲一家親》及教學反思

幼兒園大班科學教案《昆蟲一家親》及教學反思

活動目標：

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產生了解更多昆蟲的愛好，擁有探究昆蟲的欲望。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

4、體驗解決問題的成就感。

活動預備：

昆蟲操作卡片假設干張，多媒體。

活動重難點：

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

熟識昆蟲的定義,并能依據(jù)此作出判斷。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、師組織幼兒進行手指游戲。

2、師：今日大家表現(xiàn)的這么好，我很快樂。其實老師今日也有一件快樂的事要和大家共享。你們想知道嗎?其實今日是我們班上一位小伙伴的生日，猜猜他是誰?

3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時候來了許多的伙伴，猜猜都有哪些小伙伴?

二、援助幼兒了解昆蟲的特征。

1、老師出示圖卡

師：

(1)你們發(fā)覺了哪些昆蟲來參與毛毛蟲的生日會呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛來參與生日會，毛毛蟲為什么要請他們回去呢?

(3)毛毛蟲是怎么說的?他的昆蟲伙伴哪些地方是一樣的呢?

小結：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的奧秘。

師：毛毛蟲為什么只邀請昆蟲伙伴參與它的生日聚會，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過程。)

三、通過操作活動鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。

老師出示圖片，小伙伴集體辨別。

活動延伸：

1、我們帶著剛認識的新伙伴一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成漂亮的蝴蝶。

2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學反思：

隨著天氣的升溫，各式各樣的小動物都出來活動了。學校四周，平常在小區(qū)里，小伙伴們看到了許多小動物，那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小伙伴們都還不是很清晰。

昆蟲是幼兒感愛好的事物，幼兒在生活中有著很深的探究欲望。老師出示動物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解，援助幼兒在溝通的過程中正確認識昆蟲和非昆蟲。活動再次通過故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結幼兒眼中昆蟲的特征。

活動中，很大程度上提升了幼兒的認識技能，同時也提升了幼兒的語言表達技能。幼兒的參加性也比較高，能積極地表達自己對于昆蟲的認識，而且在活動中，老師與幼兒的溝通以幼兒為主，順應幼兒的發(fā)覺與認識。更加的讓活動變得生動。

通過本次的活動，可以援助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的奧秘。但是課后老師沒有給幼兒預留學習運用環(huán)節(jié)，在培育幼兒動手

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