2023年校園演講稿篇

2023年校園演講稿篇校內(nèi)演講稿1

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自誕生至今已有五千年發(fā)展的歷史了。自茹毛飲血的蠻荒時(shí)代發(fā)展到如今一個(gè)禮樂(lè)具備的文明大國(guó)，文明的教化無(wú)疑發(fā)揮著中流砥柱的作用。

《文心雕龍》曾說(shuō):“心生而言立，言立而著名”?？梢?jiàn)文明并不僅僅只在歷史的進(jìn)程中，它還存在與我們的心中。萬(wàn)物源于心，只有心中有文明，一切言行也就有了文明，作為“人”也就能光明正大，俯仰于世而無(wú)愧于心了。

作為新時(shí)代的高校生，面對(duì)日息萬(wàn)物的現(xiàn)代社會(huì)，我們擔(dān)負(fù)著發(fā)展社會(huì)、傳承文明的歷史重任。有人說(shuō)，高校生是社會(huì)的良心。高校生作為一代風(fēng)華正茂的有志青年，正是以一顆顆指引江山，激揚(yáng)文字的赤誠(chéng)之心，擔(dān)當(dāng)著正義與文明的化身，代表著這個(gè)國(guó)家的將來(lái)。孔穎達(dá)先賢曾說(shuō):“經(jīng)天緯地曰文，照臨四方曰明”。我們不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，積累豐富的才學(xué)，更要吸取先賢古人留給我們的博大精神的精神財(cái)寶，培育自己高尚的情操，塑造自身文明修養(yǎng)，繼而推及他人，推及社會(huì)，為整個(gè)社會(huì)文明的推動(dòng)奉獻(xiàn)自己綿薄之力。

但是，文明不只是一句單薄的口號(hào)，不只是心中堅(jiān)決的信念，它還應(yīng)當(dāng)通過(guò)我們的行動(dòng)以強(qiáng)大的姿態(tài)在社會(huì)舞臺(tái)上發(fā)揮它的作用二十一世紀(jì)的物質(zhì)文明快速發(fā)展，各種信息紛涌而出，各式紛繁困難的事務(wù)層出迭現(xiàn)，充斥著我們的視野和大腦，精神文明卻望其項(xiàng)背，不良信息蜂擁而至，社會(huì)道德淪喪，社會(huì)文明發(fā)展前進(jìn)堪憂。其中最為典型的一件事便是近日發(fā)生的“小悅悅事務(wù)”。20xx年10月13日，2歲的小悅悅(本名王悅)在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩輛車(chē)碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，最終一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。20xx年10月21日，小悅悅最終還是因搶救無(wú)效離世?！靶倫偸聞?wù)”如一支蠟燭照亮了當(dāng)代社會(huì)人心的冷漠，道德的淪喪，給我們上了沉重的一課:假如我們接著麻木，接著健忘文明，那么今日發(fā)生在小悅悅身上的悲劇，以后還將上演。

為此，我們呼吁文明，呼吁文明的暖和再次駕臨 ，驅(qū)散人性深處罪惡的陰寒。一個(gè)擁有十三億人口，五千年文明的泱泱大國(guó)，沒(méi)有文明開(kāi)路就沒(méi)有前途可言!每個(gè)有良知的人應(yīng)當(dāng)如此，每個(gè)朝氣蓬勃的青年人當(dāng)如此，每個(gè)有志向有文化的高校生更當(dāng)如此，將文明播種在我們心上，使文明之花開(kāi)遍每一個(gè)角落，我們的國(guó)家必將如魯迅先生所言:“中國(guó)原委是文明最古的地方，也是素重人道的地方!”

校內(nèi)演講稿2

老師們、同學(xué)們：

眾所周知，讀書(shū)使人進(jìn)步。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

讀書(shū)，還能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我們足不出戶，就能領(lǐng)會(huì)宇宙蒼空，世間萬(wàn)物的繽紛景象和奇妙奇妙，感受古今中外的風(fēng)云歷史。

小學(xué)階段，是讀書(shū)的時(shí)期，科學(xué)探討表明，8至15歲是一個(gè)人的黃金閱讀期。在這一段時(shí)間里，假如珍惜珍貴時(shí)間，駕馭高效的閱讀方法，閱讀大量童話、漫畫(huà)、小說(shuō)、名人傳記、科普讀物等書(shū)籍，將對(duì)他今后的志向?qū)崿F(xiàn)、事業(yè)勝利和華蜜人生產(chǎn)生主動(dòng)作用。

同學(xué)們，擁有了書(shū)，我們就擁有了良師益友，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，我們就能徜徉于書(shū)的海洋，盡情享受世界的樂(lè)趣。讓我們充分利用課余時(shí)間，以閱讀為樂(lè)，讓閱讀點(diǎn)燃才智人生！

感謝大家！

校內(nèi)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：

大家好！

我演講的題目是《校內(nèi)平安陪伴我》。

有人說(shuō)，人生是一座寶庫(kù)。有人說(shuō)生命是金子。我說(shuō)，人生是一朵花，就像春天里五彩繽紛的花。世界因其絢麗的生命而精彩，但有些人卻輕易讓生命之花過(guò)早凋謝。

學(xué)校是我們大家一起生活學(xué)習(xí)的地方。有老師，有同學(xué)，有花草樹(shù)木。我們像一個(gè)華蜜的大家庭一樣生活，到處充溢了歡聲笑語(yǔ)。我們愛(ài)我們的校內(nèi)就像愛(ài)我們的家一樣。不過(guò)學(xué)校學(xué)生多，地方小。你留意到我們四周的一些擔(dān)心全因素了嗎？比如學(xué)生在課堂上相互追逐打鬧是擔(dān)心全的，常常會(huì)發(fā)生危急的事情。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)例子：一個(gè)同學(xué)上課時(shí)逞強(qiáng)，雙手撐在桌子上，像蕩秋千一樣玩耍。突然，上課鈴響了，學(xué)生們呼啦一聲擠進(jìn)教室，把同學(xué)撞倒在地，當(dāng)時(shí)鼻子和嘴巴都在流血，老師和家長(zhǎng)都很忙。一大群人把他送到了醫(yī)院。這件事你怪誰(shuí)？假如你是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生，會(huì)發(fā)生這種狀況嗎？所以，學(xué)生要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，歡樂(lè)上學(xué)，平安走路回家，做一個(gè)遵守法律的好學(xué)生。作為一名學(xué)生，我一年的大部分時(shí)間都在學(xué)校和學(xué)校四周度過(guò)。在這個(gè)人口稠密、狹窄的地方，危急總是會(huì)發(fā)生。所以為了自己的平安，為了不讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂，肯定要留意平安。上課時(shí)，不要在走廊或樓梯上大吵大鬧，寧?kù)o地走在右邊。幾個(gè)人在一起的時(shí)候

上下樓梯時(shí)，主動(dòng)站成豎柱。做習(xí)題的時(shí)候全校都會(huì)下樓，樓梯上會(huì)有許多人。這個(gè)時(shí)候要多留意不要擠，以免摔倒。我信任，只要學(xué)生們留意一些事情，我們的校內(nèi)就會(huì)變得更加和諧和漂亮！

最終，讓我們牢記“珍愛(ài)生命，留意平安”，祝福同學(xué)們?cè)诤椭C美妙的校內(nèi)里進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。也希望每一個(gè)學(xué)生都能增加平安意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注危急，讓歡樂(lè)和健康與我們一起成長(zhǎng)！

感謝大家！

校內(nèi)演講稿4

大家好！

季節(jié)雖已是初冬，但陽(yáng)光依舊暖和，初冬的英才照舊春意盎然。迎著朝陽(yáng)，我們又起先了開(kāi)心的學(xué)習(xí)。今日，在這莊重的國(guó)旗下，我的心情和你們一樣激烈。在這和諧的校內(nèi)，我們感謝同學(xué)的陪伴，感謝老師的諄諄訓(xùn)誨。感謝學(xué)習(xí)的勝利與歡樂(lè)，感謝學(xué)校豐富多彩的生活。

感恩校內(nèi)，讓我們用一顆感恩之心，答謝老師。課堂上，用一道專注的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，全身心投入，用心聽(tīng)課，這便是感恩；下課了，為老師送一杯水、為老師擦一次黑板、為老師創(chuàng)建一個(gè)干凈的空間，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依舊是對(duì)老師的感恩。感恩教化進(jìn)校內(nèi)_校內(nèi)感恩演講稿

感恩校內(nèi)，讓我們用一顆感恩之心，善待同學(xué)。當(dāng)你在同學(xué)的幫助下，戰(zhàn)勝困難與挫折，享受學(xué)習(xí)的收獲時(shí)，真誠(chéng)地道一聲感謝，這是感恩；當(dāng)身邊的同學(xué)遇到困難，你主動(dòng)伸出救濟(jì)之手，這是感恩；當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，試著用感恩之心化干戈為玉帛，坦然面對(duì)他人帶給自己的不便，不斤斤計(jì)較，用寬容的心接受他人寬恕的懇求，用博愛(ài)之心對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)。用真誠(chéng)的溝通，建立和維系友情，這更是感恩。

感恩校內(nèi)，讓我們用一顆感恩之心，愛(ài)校如家。在學(xué)校，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)是感恩；望見(jiàn)學(xué)校水龍頭開(kāi)著主動(dòng)關(guān)上，有人破壞校內(nèi)設(shè)施你大膽制止是感恩。在校外，愛(ài)惜學(xué)校的榮譽(yù)，時(shí)刻牢記我是實(shí)小一員，遵守交通規(guī)則，言談舉止文明有禮，公共場(chǎng)所不隨地亂扔?xùn)|西是感恩……

感恩校內(nèi)，意味著多做一件好事，多看一本好書(shū)，多關(guān)切學(xué)校的今日和將來(lái)。

感恩校內(nèi)，面對(duì)嘔心瀝血的老師，你是否為之感動(dòng)呢？想起不求回報(bào)、真誠(chéng)幫助過(guò)自己的同學(xué)，你是否有所觸動(dòng)呢？“滴水之恩，以學(xué)為報(bào)”，在英才的校內(nèi)，讓我們心懷感恩，體驗(yàn)感動(dòng)，學(xué)會(huì)報(bào)答。讓我們莊重承諾：我們會(huì)用感恩的心交上一份令父母、老師、同學(xué)、社會(huì)都滿足的。

校內(nèi)演講稿5

老師和學(xué)生：

綠色是大自然給予我們的珍貴財(cái)寶，是人類(lèi)文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)漂亮的家，每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。今年，學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面都在有序進(jìn)行，我們的校內(nèi)環(huán)境正在發(fā)生全面的改變。校內(nèi)環(huán)境建設(shè)是我們必需干脆面對(duì)的問(wèn)題。校內(nèi)綠化的程度干脆影響著我們的生活環(huán)境，確定著校內(nèi)生活的多少色調(diào)。當(dāng)然，綠色校內(nèi)不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問(wèn)題，它的含義應(yīng)當(dāng)更廣更深，指的是一種健康向上的看法和生活方式，比如仔細(xì)活潑的學(xué)術(shù)氛圍，主動(dòng)進(jìn)取的精神，什么都沒(méi)有。我們都同意：

環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)峻到無(wú)法根治的地步。我們應(yīng)當(dāng)重視環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng)建綠色校內(nèi)，這不僅須要漂亮的硬件環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)提高我們的修養(yǎng)和素養(yǎng)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都是愛(ài)護(hù)綠色的天使，我們應(yīng)當(dāng)用綠色的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響四周的人。我們提議：

愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境，建設(shè)綠色校內(nèi)。

1、馬上實(shí)行行動(dòng)，關(guān)切、支持和愛(ài)惜綠化，主動(dòng)參加校內(nèi)綠化的建設(shè)和管理。

2、愛(ài)惜花草樹(shù)木，敢于制止和舉報(bào)破壞綠化設(shè)施的行為。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮殼、煙頭，不隨地吐痰。

4.不要運(yùn)用污染環(huán)境的產(chǎn)品，尤其是一次性餐具。

5.樹(shù)立和提倡綠色文明意識(shí)，主動(dòng)參加校內(nèi)綠色關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

6.勤儉節(jié)約，珍惜校內(nèi)各種資源。

7.調(diào)整溝通工具做到課堂無(wú)聲，共同打造綠色文明課堂。

8.師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。

老師們，同學(xué)們，為了美化我們的校內(nèi)環(huán)境，建設(shè)綠色校內(nèi)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以綠色為我們生活的主旋律，用愛(ài)關(guān)注環(huán)境改變，用熱忱傳播環(huán)保理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

校內(nèi)演講稿6

敬重的各位老師，各位同學(xué)們：

大家好！

今日我又重新回到了演講臺(tái)，來(lái)競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，我感到莫大的榮幸。

在班里，我是一位重要人物——班長(zhǎng)，為中隊(duì)撐起了學(xué)習(xí)的脊梁，托起了明天的太陽(yáng)。我機(jī)智活潑，天真可愛(ài)，做事一絲不茍，是老師的得力助手；我酷愛(ài)勞動(dòng)，是環(huán)保小衛(wèi)士；我樂(lè)于助人，是同學(xué)們的好伙伴；我常常做家務(wù)，是爸媽的乖孩子。因而，我每學(xué)期都評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

我不僅學(xué)習(xí)好，而且愛(ài)好廣泛、多才多藝：彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、唱歌，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，寫(xiě)作那更是精美絕倫、絢麗多姿。但我更喜愛(ài)彈鋼琴，在彈鋼琴的金色歲月里，我曾多次獲得全國(guó)大賽的金銀獎(jiǎng)呢！在20xx年，我還獲得了鋼琴九級(jí)證書(shū)，今年向十級(jí)發(fā)起沖刺！

假如我競(jìng)選勝利，我肯定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，為同學(xué)們樹(shù)立好的榜樣；我也會(huì)更加專心地幫助同學(xué)，為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)；我會(huì)更酷愛(ài)班集體，酷愛(ài)學(xué)校，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)奪年級(jí)之冠，奪取學(xué)校之首！我想信我肯定行！

好了，就說(shuō)這么多了！不過(guò)，這一切都是發(fā)自我肺腑之言哦！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中那神圣的一票，投給我吧！我肯定不會(huì)辜負(fù)你們的期望！

校內(nèi)演講稿7

敬愛(ài)的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們，

大家好！

“校內(nèi)是我的家，愛(ài)護(hù)靠大家！”你還記得學(xué)校后門(mén)的標(biāo)語(yǔ)嗎？

天上的白云，地上的花草樹(shù)木，蔚藍(lán)的天空，自由翱翔的鳥(niǎo)兒，校內(nèi)里的歡聲笑語(yǔ)，構(gòu)成了一個(gè)可愛(ài)漂亮的校內(nèi)。

但地面上漂亮的花草樹(shù)木終究比不過(guò)垃圾的污染。在賞花的同時(shí)，看到花壇里有一些廢紙，心情會(huì)發(fā)生改變嗎？還不錯(cuò)！是的，的確如此。你走著走著，望見(jiàn)前面的人吐了一口痰。你覺(jué)得吐槽者怎么樣？假如我們學(xué)校的人每天吐一口痰，沒(méi)有人清理，校內(nèi)還是校內(nèi)嗎？不，不是校內(nèi)，是“垃圾池”！今日，我在垃圾桶旁邊看到一些廢紙和一些食物袋。你為什么不把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶？垃圾掉在外面，讓人覺(jué)得惡心。看到垃圾，有的人不僅不撿，反而踩得更多。你為什么不撿起來(lái)？你怕弄臟手嗎？

手臟了可以洗手，踩垃圾是不道德的！

那么，我們?cè)撛趺崔k呢？我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)把廢紙撿起來(lái)，放到垃圾桶里，不要亂扔瓜皮。

呼吸著簇新的空氣，閑逛在漂亮的校內(nèi)里，仰視藍(lán)天，攤開(kāi)雙手，我感到輕松和滿意。

最新漂亮校內(nèi)我的家演講(第四部分)敬愛(ài)的老師同學(xué)們，

我的校內(nèi)到處都是綠色植物和五彩繽紛的花，但它很美！學(xué)校里窗明幾凈，樹(shù)在發(fā)芽。真的可以稱得上是一所“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的學(xué)校！

春天的校內(nèi)是一片生氣勃勃的綠色。白楊的新葉呈圓形，前端突出一個(gè)小尖角。從遠(yuǎn)處看，它像一只綠色的莫莫。風(fēng)一吹，“沫沫”沙沙作響，嘹亮的聲音光聽(tīng)就能讓人沉醉?；▔铮诺幕ǘ?，襯著毛茸茸的葉子，好像在向你招手。景色特別悅目，覆蓋著和諧的春光，正對(duì)著悠然的春風(fēng)。

夏天，校內(nèi)是一片濃濃的綠色。白楊樹(shù)的葉子在校內(nèi)里撐開(kāi)了一把把小傘，攔住了陽(yáng)光，讓整個(gè)校內(nèi)綠了起來(lái)。抬頭望去，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界。陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹(shù)葉照耀進(jìn)來(lái)，變成一片綠霧。微風(fēng)一吹，綠霧繚繞，讓人神清氣爽，躍躍欲試。

秋天，落葉從天而降。在金色的草地里，有很多不能吃的堅(jiān)硬的水果，比如橡子。蟋蟀興奮地叫著，歌真好聽(tīng)。很多學(xué)生抓蟋蟀和摘橡子取樂(lè)?？?，大家多快樂(lè)??！

飄動(dòng)的雪花像微風(fēng)中的仙女，給校內(nèi)帶來(lái)一片白色的地毯。冬天的校內(nèi)真的很美。看，操場(chǎng)上似乎有一塊厚地毯。皚皚白雪讓探討形態(tài)的餐廳披上了銀裝，顯得更加晶瑩剔透。教學(xué)樓粉黛，白楊開(kāi)白花。三三兩兩的年輕身影在雪地上跳動(dòng)，笑聲在靜謐的世界里回蕩。雪在無(wú)聲地飄落。他們會(huì)被洪亮的歌聲和朗讀聲吸引嗎？

我愛(ài)這個(gè)漂亮的校內(nèi)。她陪我長(zhǎng)大，給我希望。這是我暖和的家！

最新漂亮校內(nèi)我的家演講(第五部分)敬愛(ài)的老師同學(xué)們，

騰格里歌手的歌曲《天堂》讓我們?cè)S多人沉醉，癡迷。隨著《漂亮的草原，那是我的家，我的天堂》這首歌，我不禁想起了我們每天都要走進(jìn)的家，那就是我們的學(xué)校。她是我們心中的香格里拉...

石平的校內(nèi)漂亮迷人，挺立的建筑，寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，光明的教室，是她漂亮風(fēng)采的展示；操場(chǎng)旁的大樹(shù)，像一個(gè)堅(jiān)毅的哨兵，總是靜默等待著學(xué)校的靜謐與安靜，不管刮風(fēng)下雨，不管烈日酷寒?；▓@里，鮮花盛開(kāi)，五彩繽紛，使校內(nèi)特別迷人。學(xué)校里的每一條走廊，每一扇門(mén)窗，都訴說(shuō)著一個(gè)志向；學(xué)校里的每一件飾品，每一幅壁畫(huà)，都傳遞著一種信仰。

時(shí)間如水，日月如梭，伴著歌舞，花草樹(shù)木。在這個(gè)漂亮的家園里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅和耐性。我們已經(jīng)從一個(gè)不成熟的孩子漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)試圖探究人生道路的少年。這是我們成長(zhǎng)的真諦，也是校內(nèi)賜予我們的最大財(cái)寶。

我們坐在光明的教室里，讀了一首簇新的詩(shī)。在金色的晨光中，我們把老師的關(guān)切、激勵(lì)和希望讀進(jìn)了新天。

我們坐在校內(nèi)的一角，聽(tīng)著一首暖和的歌。在夕陽(yáng)的余暉中，我們翻開(kāi)一本書(shū)，把昨天的哀痛和歡樂(lè)寫(xiě)進(jìn)書(shū)頁(yè)。

我們的校內(nèi)如此漂亮，我們的學(xué)校也如此漂亮。它是一道漂亮的風(fēng)景，是學(xué)問(wèn)的海洋，是愛(ài)的天堂，是藝術(shù)的舞臺(tái)。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)這個(gè)暖和漂亮的家。

男孩女孩們，我們是漂亮和傲慢的。今日，我為石平感到傲慢，明天，石平將為我感到傲慢。讓我們從身邊的小事做起吧！仔細(xì)完成每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)好每一節(jié)課，珍惜學(xué)校的一草一木，愛(ài)身邊的老師同學(xué)。讓我們每一個(gè)人都主動(dòng)向上，在自己的穩(wěn)步成長(zhǎng)中寫(xiě)下難忘的一頁(yè)。

校內(nèi)演講稿8

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

縱橫古今，中漢文明進(jìn)程項(xiàng)記憶猶心，享譽(yù)中華，東方古國(guó)魅力層層綻開(kāi)。佛道盛行，長(zhǎng)安之春，大唐余風(fēng)，汴京夢(mèng)華，興盛的時(shí)代暢想。中華五千年的文明輝煌傳授繼承，讓我們感遭到了華夏文明的魅力;泱泱神州萬(wàn)年的紛紛呈現(xiàn)演繹，讓我們與文明同行。

始終鐘情于品嘗滲透著華夏文明情素的文籍，也始終偏幸去感悟古神州的魂夢(mèng)與滄桑。從遙遠(yuǎn)的新石器時(shí)代到最終的王朝，中漢文明超過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，在東方大陸上，她以宏大的創(chuàng)建力書(shū)寫(xiě)出了令整個(gè)世界都贊嘆不已的歷史傳奇。她是人的總稱古老文明中，唯一傳續(xù)到現(xiàn)在并且從頭崛起的宏大文明。這是一部蘊(yùn)涵著東方才智的創(chuàng)建性實(shí)際歷史詩(shī)，也是一部有浩繁精英人物和她們的故事編織成的歷史長(zhǎng)卷。

我們始終在探究，也始終在追尋。從新石器時(shí)代起先，在神奇的人魚(yú)文花紋陶盆和溝通天地的玉琮上漲起了遠(yuǎn)古文明的曙光，古色斑斕的青銅甲骨文標(biāo)記著中漢文明步入了編年史的夏商周三代。年齡戰(zhàn)國(guó)，是1個(gè)群星閃爍的時(shí)期，諸子蜂起，萬(wàn)家爭(zhēng)鳴，她們協(xié)作完成了神州思想的奠基禮。秦漢金甌完好的氣概和魏晉南朝人的風(fēng)度先后輝映，引領(lǐng)出了高亢的充溢芳華氣息的盛唐之音。在歷史的進(jìn)程項(xiàng)中，中漢文明以百川歸海的胸襟廣收博取，日益富厚而鼎盛。釋教步入神州數(shù)世紀(jì)后，便和孔家道家思想相互補(bǔ)益，呈現(xiàn)了三教歸一的奇妙景觀。強(qiáng)大昌盛的元朝，中漢文明生生不息地傳續(xù)下來(lái)，宋代近乎完備的文化精神被元朝的文人們轉(zhuǎn)化成了超世的人的生活境界。顛末明清兩代工商業(yè)和世俗文化的蓬勃，中漢文明最終完成了她的謝幕禮。

對(duì)中漢文明的巡禮，是一次特別奇異的獨(dú)創(chuàng)之旅。這個(gè)文明之中的每一件器物，每個(gè)故事，城市叫醒我們的文化影象，城市誘拍發(fā)我們探究的新奇心，城市讓我們?cè)诟星樯蠟橹畵u撼。我們禁不住慨嘆：幾千年猶如歷史云煙，無(wú)論這個(gè)古老的文明間隔我們多遙遠(yuǎn)，我們的心靈、精神和感情卻始末為她魂?duì)繅?mèng)引。心中已經(jīng)烙下千年循環(huán)的軌跡，在人的生活及其短暫的幾十年中，我們又該怎樣說(shuō)明中漢文明……

生命中始終有一種氣力讓我們?yōu)橹V狂，那就是文明。人的生活中，坎坷荊棘不成避開(kāi)，只要忠于我們本身的信仰，終某一天會(huì)踏上陽(yáng)光大道。生命本該如急流，只有不畏頑石的反對(duì)，才氣一躍迸拍發(fā)豪情的浪花;如雄鷹，只有敢于邁出第一步，躍下懸崖，才氣伸開(kāi)羽翼，體會(huì)與藍(lán)天共舞的情懷。作為21世紀(jì)的高校生，我們依舊須要“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的恒心，我們也應(yīng)具備“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終歸楚”的毅力。平生進(jìn)修，平生探究，平生追求，踏著古人的文明蹤跡，用我們本身的體式格局，不斷批改，不斷向前，開(kāi)釋出刺眼的芳華景彩。

日往月來(lái)，物換星移，多少事如煙而逝，多少事傳播百代，多少人悄然而去。亙古穩(wěn)定的始末是文明，它已成為社會(huì)形態(tài)前進(jìn)的標(biāo)記，它是崇高，是修養(yǎng)，是禮儀，是風(fēng)度。心沐文明之歌，讓追求卓然的我們，遠(yuǎn)離粗俗，遠(yuǎn)離俗氣，擁抱文明!

校內(nèi)演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《讓志向如陽(yáng)光般播撒》。

假如說(shuō)生命是船，那么志向就是帆，奮勉是雙楫；假如說(shuō)勝利是山，那么志向就是梯，刻苦是基石。一只雄鷹有了對(duì)藍(lán)天的渴望，才能翱翔蒼穹；一棵大樹(shù)有了對(duì)陽(yáng)光的憧憬，才能直插云霄；一個(gè)人有了對(duì)志向的追求，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)?！爸鞠颉边@個(gè)詞匯，從我們記事那天起就由長(zhǎng)輩們灌輸，始終伴隨我們成長(zhǎng)，成為了我們立志成才的一種渴望。

回想幾年來(lái)，北京2023實(shí)現(xiàn)了中國(guó)百年奧運(yùn)的志向，神舟七號(hào)升空實(shí)現(xiàn)了敦煌“飛天”的志向，嫦娥一號(hào)順當(dāng)?shù)窃聦?shí)現(xiàn)了千年“奔月”的志向……

這些是我們國(guó)家的傲慢，也給了我們實(shí)現(xiàn)更多中國(guó)人志向的信念。先輩梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，所以，我們的志向必定要成為國(guó)家的志向。在我們國(guó)家里，很多人把我們少年兒童

比作“祖國(guó)的花朵”、“祖國(guó)的明天”、“祖國(guó)的將來(lái)”。這除了贊美我們天真、活潑、可愛(ài)之外，還另有很深的意義，那就是希望我們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)大花園里，像花朵一樣競(jìng)相開(kāi)放，把祖國(guó)裝飾得更加絢麗多彩。

可是，我們?cè)鯓硬拍軓?qiáng)壯成長(zhǎng)，成為真正的棟梁之材呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要我們以學(xué)問(wèn)為土壤，以?shī)^斗為甘霖，以志向?yàn)殛?yáng)光，向著我們?yōu)橹畧?jiān)守的信念去拼搏，就能從早晨破土的一抹新綠長(zhǎng)成一棵參天巨木。

我曾經(jīng)憧憬如雄鷹一般，搏擊長(zhǎng)空；也曾憧憬“慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)”，披荊斬棘。在我的成長(zhǎng)日記和檔案里，記錄著我擔(dān)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)的各種經(jīng)驗(yàn)，也存放著我?guī)状伪辉u(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“陽(yáng)光學(xué)生”等等證書(shū)，還有我獲得校書(shū)畫(huà)競(jìng)賽競(jìng)賽、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽等榮譽(yù)證書(shū)，更保藏了歷年來(lái)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。但這些并不是我傲慢的資本，而是“不進(jìn)則退，緩進(jìn)亦退”的壓力，更是我向著志向奮斗的動(dòng)力。

同學(xué)們，讓我們攜起手，共同豎起志向的豐碑，為志向插上翅膀，讓志向的陽(yáng)光播灑在每一個(gè)人的身上。我信任自己會(huì)成為一個(gè)歡樂(lè)天使，把教室看成我們共同的的家，和同學(xué)們手拉手心連心，共同搭建友情的橋梁。我信任自己會(huì)成為當(dāng)學(xué)習(xí)的主子，和每位同學(xué)刻苦鉆研，與時(shí)間賽跑，讓朗朗的讀書(shū)聲每天回蕩在教室里。

有志向的童年是彩色的，是漂亮的！而追逐志向的過(guò)程是從每一天的腳踏實(shí)地起先！最終，我想用自己最寵愛(ài)的克雷洛夫的一句名言結(jié)束我今日的演講“現(xiàn)實(shí)是此岸，志向是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁”……

感謝大家！

校內(nèi)演講稿10

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xx年級(jí)xx班的xxx，今日我演講的題目是《做一個(gè)文明的學(xué)生》。

還記得中心電視臺(tái)的公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步熬煉身體，一邊幫孩子拿下了步當(dāng)心打到樹(shù)上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，幫一位費(fèi)勁上坡的三輪車(chē)?yán)先送栖?chē)。早晨跑了一路，好事做了一路，歡樂(lè)了別人也滿足了自己。

有的同學(xué)會(huì)說(shuō)別扯的太遠(yuǎn)了，我們還是學(xué)生呢！可是我們終將會(huì)成為中國(guó)將來(lái)的民眾，那么我們現(xiàn)在又是怎樣做的呢？請(qǐng)大家跟我一起捫心自問(wèn)，在家里有沒(méi)有對(duì)家人冷漠、自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的勞動(dòng)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校有沒(méi)有不聽(tīng)從老師的訓(xùn)誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇妙的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型，不知道仔細(xì)學(xué)習(xí)，在校內(nèi)內(nèi)大聲喧嘩、亂扔垃圾。這些行為嚴(yán)峻影響了我們的成長(zhǎng)，影響著我們成為中國(guó)將來(lái)民眾的形象。這與中國(guó)在國(guó)際地位上的冉冉上升的形象是及其不符的。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，自古以來(lái)“禮儀之邦”的美稱會(huì)不會(huì)斷送在我們青少年的手中？

那么文明究竟是什么？文明是勝利之花的蕊，是志向之舟的帆。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)又困難的熱忱幫助，是平常與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是撞到對(duì)方的一聲對(duì)不起，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是見(jiàn)到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……順手撿起的是一片紙，純凈的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

同學(xué)們，我們來(lái)到xxx這么美妙的校內(nèi)環(huán)境中來(lái)求學(xué)，學(xué)的究竟是什么？千學(xué)萬(wàn)學(xué)，就是來(lái)學(xué)做一個(gè)文明的人。微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念，讓素養(yǎng)和文明體現(xiàn)在我們的一言一行當(dāng)中。

感謝大家！

校內(nèi)演講稿11

談到“文明”這兩個(gè)字，想必大家對(duì)此并不生疏。人類(lèi)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)文明，人們的生活離不開(kāi)文明。文明存在于每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中，它始終伴隨著我們的生活，并且不斷地影響著我們的思想和行為習(xí)慣。

文明禮儀是中華民族珍貴的精神財(cái)寶，我國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，一直有著“禮儀之邦”的美稱。曾子避席、程門(mén)立雪、張良拜師、孔融讓梨等故事都是文明禮儀的體現(xiàn)。

文明禮儀的周全程度，不僅顯示著人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，還可以確定著人的事業(yè)勝利與否。

文明禮儀是時(shí)代的須要，是提高全民族素養(yǎng)的須要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的須要。文明呈現(xiàn)著個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的綜合素養(yǎng)。

光知道其重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，文明不應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在表面上，而應(yīng)當(dāng)刻在骨子里，努力將其落實(shí)在行動(dòng)中。

作為中學(xué)生，我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，也可以致力于建設(shè)我們的文明校內(nèi)。

第一，做到文明待人。

見(jiàn)到同學(xué)和老師要微笑致意或行禮問(wèn)好，在校內(nèi)如此，在校外也應(yīng)當(dāng)如此。平日在與人溝通的時(shí)候，要留意運(yùn)用文明用語(yǔ)，敬重他人。

其次，做到文明用餐。

打飯時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)，踐實(shí)光盤(pán)行動(dòng)，保持就餐環(huán)境的干凈整齊。

第三，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

不亂扔垃圾、不隨地吐痰，平常應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地保持四周環(huán)境的干凈整齊，看到地上有垃圾時(shí)可以主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，主動(dòng)參加回收箱環(huán)?；顒?dòng)。節(jié)約用水用電，教室無(wú)人時(shí)記得關(guān)燈鎖門(mén)踐行綠色環(huán)保。上下樓梯盡量靠近右側(cè)行走，進(jìn)出辦公室保持寧?kù)o，在圖書(shū)館內(nèi)保持寧?kù)o，不大聲喧嘩，做好班級(jí)，宿舍等公共場(chǎng)合的`公共事務(wù)等。

第四，留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在公共場(chǎng)合中還應(yīng)當(dāng)留意個(gè)人的儀容儀表，端正站姿、坐姿和走姿。

每個(gè)人都是校內(nèi)中的一份子，是校內(nèi)文明的參加者、實(shí)踐者和受益者。假如每個(gè)人都能做好自己、踐行文明，那么我們的校內(nèi)將更加美妙。

在這里，我倡議同學(xué)們，講文明話，做文明事，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，共同建設(shè)我們的文明校內(nèi)。

校內(nèi)演講稿12

今晚我的文學(xué)愛(ài)好很濃，為這句“身平情漸忘塵夢(mèng)”，推開(kāi)桌上的雜物，紙筆請(qǐng)出，起先寫(xiě)一些東西。

“身平情漸忘塵夢(mèng)”，校內(nèi)抒情文學(xué)競(jìng)賽演講稿反復(fù)吟誦這一句，它的下一句，我知，但正如它是下一句，有意將它放于身后。

說(shuō)這句話的人，定是個(gè)重情的人，情淡情深，我們不知，或許自知。淡泊情感，淡泊塵世?？墒峭鼔m夢(mèng)，忘塵夢(mèng)有太多的思緒夾雜。

你是忘了塵世的夢(mèng)？校內(nèi)抒情文學(xué)競(jìng)賽演講稿忘了塵世還有你的夢(mèng)？或是你忘卻塵世，物我兩忘的夢(mèng)你的路你的人生你的塵世？情淡而忘塵，卻是情淡而肆無(wú)忌憚的夢(mèng)。夢(mèng)是夢(mèng)，夢(mèng)似夢(mèng)。沉醉與夢(mèng)中之人，自是情濃到九宵，出了境界而淡了。如若你因情淡而忘卻塵世中尚有夢(mèng)與志向，你有意無(wú)意躲避哀思與世俗的思想展露無(wú)遺。

我們不去計(jì)較這情淡，管他是淡泊明志了，還是淡化思想看透人生，塵世的夢(mèng)終究不行能忘掉與不做。你只能似瘋子般瘋狂地追逐被你有意淡掉的實(shí)而牢記于心的夢(mèng)與情。

我喜愛(ài)夢(mèng)，忘塵地夢(mèng)是我可望的境界。忘卻塵世的夢(mèng)，我不想徒勞自己的精神與體力。愛(ài)夢(mèng)的人，有夢(mèng)的人，思想與靈魂會(huì)飛的人，校內(nèi)抒情文學(xué)競(jìng)賽演講稿是財(cái)寶。是人類(lèi)的財(cái)寶也好，上帝的優(yōu)秀作品，亦或是上帝戲謔你本無(wú)緣改造卻一本正經(jīng)想破眉頭的玩笑作品也好。這類(lèi)人，我是需抬手去觸他們的。因?yàn)樗麄兪情W爍在我上空的光線，倘如我有幸沾到一點(diǎn)光，我或許被灼傷的苦痛，也微笑敬畏尊敬謙卑地讓他們撫慰我的臉龐。

情感與虛榮交織。繪出的東西，我們沉醉滿意。

身平情漸忘塵夢(mèng)，想抽身而去的你，卻不知要背負(fù)多少傷痛與記憶。然而，背負(fù)的東西可以卸下，可以經(jīng)日曬雨淋凝積更多的負(fù)累。校內(nèi)抒情文學(xué)競(jìng)賽演講稿所以有些人垮了，有些人卻將傷痛與回憶升華揮發(fā)。卸下這負(fù)累，就著夕陽(yáng)與美酒我們將它交賦與路途與自然與空氣與路人。歷來(lái)鄙夷只愿活在記憶與過(guò)去中的人。重情不在形式，卸下不是忘卻而是珍藏。眼望地平線，我站在高處揮手呼喊，我情感的積累是在路上的體悟與珍惜。

身平情漸忘塵夢(mèng)，我能悟出這“忘”字的瀟灑，卻不是因了作者認(rèn)為他寶貴，是因了我拾到的珍藏。

夢(mèng)是忘不掉了，夢(mèng)是無(wú)法不做了。沉醉于夢(mèng)境的遐想，只怕我無(wú)法從夢(mèng)中醒來(lái)。

情與夢(mèng)相像，情于夢(mèng)中生。校內(nèi)抒情文學(xué)競(jìng)賽演講稿惋惜無(wú)人伴我入夢(mèng)，情與愛(ài)也只能如成釀，不讓它輕易開(kāi)封。只留香等待入夢(mèng)的人。共品共飲共沉醉。夕陽(yáng)從今同靈魂共墜落，朝陽(yáng)從今與心靈齊升華。

拾了人家的珍藏，放于我的漂泊的心靈。若教我來(lái)呵護(hù)，為何不教他“身平情淡望塵夢(mèng)”？

望與忘相差甚遠(yuǎn)。

忘是專心靈，校內(nèi)抒情文學(xué)競(jìng)賽演講稿望字只用壁上觀。自反對(duì)這冷眼的望字，這冷漠的瀟灑。我只抽身忘了忘，便有了望。靜坐觀望的生活看法是麻木許久的人慣用的。我們當(dāng)用靈魂掙扎挽救行將就木的思想。雖是稻草于溺水人，卻是個(gè)體不甘墮落的表現(xiàn)。

沉沉睡去，不再回望。

校內(nèi)演講稿13

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今日，我們演講的題目是：漂亮的校內(nèi)——溫曖的家。

第一次走進(jìn)這里，我被這個(gè)偌大的校內(nèi)深深震撼了，呈現(xiàn)我在眼前的，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色調(diào)，我跳動(dòng)擔(dān)心的心在瞬間安靜了下來(lái)，我知道，這座漂亮的校內(nèi)會(huì)屬于我，它會(huì)賜予這里的每一個(gè)人，一片絢麗的天空，從那一刻起，我便把它——我的學(xué)校，這所年輕而又充溢活力的學(xué)校放在了心的最深處，因?yàn)樗俏倚撵`的港灣。

華波小學(xué)我的家，在這里，我望見(jiàn)了矯捷的身影，望見(jiàn)了專注的眼神，望見(jiàn)了明朗的笑容。在這里，我學(xué)會(huì)了英勇，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，我感受著老師們陽(yáng)光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情意，也感受著自己的成長(zhǎng)，在這片廣袤的天空中，我英勇地追求著自己的幻想，摔倒了，一雙雙熱忱的手會(huì)扶我起來(lái)，為我重新點(diǎn)燃信念之火；受傷了，一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)撫平我的傷口，讓我重新?lián)炱鹣Ｍ?，于是，在這里的每天都是透亮的，這里的每一個(gè)角落，都充溢了陽(yáng)光。

花開(kāi)花謝，云卷云舒，學(xué)校在一每天地成長(zhǎng)，而我，對(duì)于她的愛(ài)，也在心中點(diǎn)點(diǎn)積淀，看看藍(lán)天，看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽(yáng)光，看看陽(yáng)光下可愛(ài)的操場(chǎng)，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時(shí)，我望見(jiàn)了那份只屬于我的華蜜。

在這個(gè)漂亮的校內(nèi)里，有我成長(zhǎng)的蹤跡，也有我曾經(jīng)的笑與淚，這個(gè)學(xué)校，把它的美，毫無(wú)保留地給了每一個(gè)人，這所學(xué)校靜默的，傾聽(tīng)著我們每一個(gè)人的歡與悲，接受每一個(gè)人的祝愿。

我漂亮的學(xué)校，賜予了我很多，我為我的學(xué)校而深深傲慢，而我，卻無(wú)法賜予她相同的回報(bào)，我只渴望，將來(lái)的某一天，可以為我的學(xué)校。——我最暖和的家，譜寫(xiě)微笑、快樂(lè)的樂(lè)章。

感謝大家！我的演講完畢。

校內(nèi)演講稿14

老師們，同學(xué)們，

大家早上好！

今日我國(guó)旗下講話的題目是《重逢》。

原本我考慮寫(xiě)一段振聾發(fā)聵的開(kāi)場(chǎng)白，因?yàn)榻袢帐俏倚５墓畔≈畨郏粊?lái)點(diǎn)兒石破天驚的警世恒言似乎都有點(diǎn)辜負(fù)了這個(gè)日子，不過(guò)最終還是作罷。任何隆重的紀(jì)念日其實(shí)都和全部平凡的日子一樣一般，而正是全部平凡日子中點(diǎn)滴的不平凡匯聚起來(lái)，才造就了我們今日紀(jì)念的意義。因而，我確定敬重這樣的平凡，并帶著這樣平凡的心愿走下去，踏實(shí)，求真。而這，正是省揚(yáng)中學(xué)教給我的最珍貴的一課。

今日我想說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，都和兩個(gè)字有關(guān)——時(shí)間。

七十年，這個(gè)時(shí)間跨度長(zhǎng)的令我驚異。在這段漫長(zhǎng)的歲月里，省揚(yáng)中學(xué)幾經(jīng)變遷，最終在這座漂亮的校內(nèi)里安家。我信任，今日任何一位回到母校的校友，都會(huì)感慨于她滄海桑田般的巨變，一切都變得越來(lái)越現(xiàn)代化，卻又不失厚重的文化底蘊(yùn)。但是，總有一些東西并未變更，譬如我媽某次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，臉上出現(xiàn)出某種夢(mèng)幻般的神情：“你們升國(guó)旗之前放的那段'我們宏大的祖國(guó)'啊，和二十幾年前我念的一模一樣?！?/p>

當(dāng)然，不變的，還有更多看不見(jiàn)摸不著的東西。

其實(shí)七十年對(duì)于學(xué)生來(lái)講只是一個(gè)模糊的概念，真正會(huì)在我們每個(gè)人的生命里留下痕跡的，是自己經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)三年。簡(jiǎn)媜寫(xiě)道：“像每一滴酒回不到最初的葡萄，我回不了年少?！闭?qǐng)容我暗自揣測(cè)一下前輩在這里度過(guò)的青春時(shí)間——他們也曾和我們一樣，為了高考而挑燈夜戰(zhàn)；他們也曾和我們一樣，偷得幾刻閑便向球場(chǎng)奔去；他們也曾和我們一樣，饑腸轆轆地直沖食堂；他們也曾和我們一樣，在這里收獲了最美妙的友情與成長(zhǎng)。如今，他們的蹤跡已經(jīng)遍布世界各地，已經(jīng)成為了各行各業(yè)中的佼佼者，那么，當(dāng)他們?cè)谀硞€(gè)群星閃耀的夏夜，抑或某個(gè)清風(fēng)微涼的早晨，任憑中學(xué)回憶像流星般劃過(guò)腦海，他們會(huì)最懷念的，會(huì)是什么呢？

我想，或許是傲慢而肆無(wú)忌憚的幻想，或許是好像恒久揮霍不盡的年輕，或許是“春風(fēng)十里不如你”的情意，或許是心無(wú)旁騖的執(zhí)著與堅(jiān)韌……或許，是那個(gè)簡(jiǎn)潔、干凈而光明的自己。

遠(yuǎn)行使每一個(gè)人變更了太多太多，他們放棄了一些，撿起了一些，走過(guò)漫長(zhǎng)的道路，最終蛻變成今日的自己。而今日，他們沒(méi)準(zhǔn)就在我們身上，看到了自己最初的樣子。

這是一場(chǎng)久違的重逢，和母校重逢，和青春的回憶重逢，和曾經(jīng)的自己重逢。

三年，我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了面對(duì)艱難險(xiǎn)阻的學(xué)問(wèn)與本事，也學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地做事、昂首挺胸做人。

總有一天，我們也終將昂然起航，披荊斬棘，待到千帆過(guò)盡后，“把酒祝東風(fēng)”之時(shí)，淋漓愛(ài)恨都重熔再生，留下的，便只有對(duì)這座承載青春的校內(nèi)、對(duì)那些陪伴我們走過(guò)花開(kāi)歲月的人們，無(wú)盡的感謝。

是每一位老師，是每一位學(xué)生，是全部在這片沃土上燃燒過(guò)熱忱、揮灑過(guò)汗水的人們，用多少個(gè)這樣的三年，鑄就了省揚(yáng)中學(xué)今日的輝煌。

“莫放春秋佳日過(guò)，最難風(fēng)雨故人來(lái)?！苯袢?，我們相聚在這里，見(jiàn)證省揚(yáng)中學(xué)走過(guò)七十年的旅程，下一個(gè)十年，二十年，乃至更遠(yuǎn)的將來(lái)，她還有更好的可能性。而對(duì)于省揚(yáng)中學(xué)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，正如村上春樹(shù)所言：“相逢的人，都會(huì)再相逢?！?/p>

路，還很長(zhǎng)，我們還可以留下更多的約定，因?yàn)?，“橋都?jiān)實(shí)，隧道都光明”。

我的講話結(jié)束了，感謝大家！

校內(nèi)演講稿15

各位評(píng)委老師，各位同學(xué)：

大家好!

今日我為大家演講的題目是《叩開(kāi)書(shū)門(mén)，傾聽(tīng)教化》。

宏大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”是的，讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格，讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心世界，讀書(shū)培育熬煉了我堅(jiān)毅的意志，讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。不知同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本